163
минералогии. Немецкий ученый В. Гольдшмидт (1853-1933) внес
громадный вклад в изучение морфологии кристаллов, он не только
создал «Атлас кристаллов», но выдвинул и развил идею о том, что по
форме кристалла, скульптуре его граней, деталям строения его
поверхности можно сделать выводы о его прошлом. Норвежец В.М.
Гольдшмидт (1888-1947) развил химическую минералогию, впервые
использовав правило фаз для объяснения закономерностей некоторых
физико-химических процессов. Кроме того, он разработал систему
размеров атомов и ионов в кристаллических структурах минералов,
существующую до сих пор.
А.Е. Ферсман - ученик В.И. Вернадского положил начало учению
о типоморфизме минералов - зависимости морфологии, состава,
свойств минерала и набора его минералов-спутников от условий
образования, развил идею о том, что последовательность образования
минералов в месторождениях связана с энергетикой процесса,
предложил
метод приближенного расчёта энергий кристаллических
решёток минералов, изложил одну из первых теорий о природе
окраски минералов, углубил учение об изоморфизме. Велики заслуги
А.Е.
Ферсмана
в
развитии
регионально-минералогических
исследований и в освоении природных ресурсов страны.
Плеяда физиков, химиков, кристаллографов (В. Брэгг - отец, В.
Брэгг - сын, Л. Полинг, Ф. Махачки, В. Тэйлор, Н.В. Белов и др.)
положила начало мощному направлению в минералогии -
расшифровке кристаллических структур минералов.
(По материалам пособия Булах А.Г., Общая минералогия:
учебник. -
СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. - 356 с.)
Задание 10. Дайте тексту название, выражающее его основную
мысль.
Задание 11. Разбейте тест по абзацам. По каждому абзацу
сформулируйте тезис. Запишите.
Задание 12. Ответьте на следующие вопросы:
Кто был учеником В.И. Вернадского?
Что такое минералогия по определению В.И. Вернадского?
Кто создал «Атлас кристаллов»?
Как толковалась минералогия на рубеже XIX- XX вв.?
Какая наука появилась на основе минералогии?
Кто был реформатором минералогической науки?
Кто использовал правило фаз для объяснения закономерностей
некоторых физико-химических процессов?
Какому учению положил начало А.Е. Ферсман?
Задание 13. Как вы поняли смысл следующих выражений:
164
До сих пор, выдвинуть идею, естественная классификация,
придавать значение, уделять внимание, фактический материал?
Задание 14. Подберите к данным выражениям толкование из
словаря для справок. Составьте предложение с каждым изученным
словосочетанием.
Словарь для справок:
- до настоящего времени, до настоящего момента;
- высказать идею, подать идею;
- ценить, ценить по достоинству, быть высокого мнения,
дорожить, придавать большое значение;
- то, с помощью чего мы иллюстрируем наши мысли (наглядное
пособие, цитаты, статистический материал, ссылки на авторитетные
источники);
- проявлять заботу, проявлять внимание, окружать вниманием,
окружать заботой, заботиться.
Данная практика поможет студентам в их научной
деятельности в
процессе поиска и переработки необходимой информации.
Таким образом, использование разнообразных
методов и приемов
работы при обучении русскому языку направлено на формирование у
студентов умений и навыков профессионального общения на русском
языке,
что
позволит
им
в
дальнейшем
стать
высококвалифицированными специалистами в профессиональной
сфере.
Достарыңызбен бөлісу: