Автономная некоммерческая профессиональная образовательная



бет3/4
Дата25.11.2023
өлшемі347,89 Kb.
#126179
түріЗадача
1   2   3   4
Байланысты:
Геометрия

Необходимо определить 
числовое значение величины отношения между состояниями объекта...

7.В первый раз забрали 4 кубика. После того, как кубики забрали второй раз, всего было отдано 7 кубиков. Что произошло во второй раз?




Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта.
Необходимо определить
числовое значение величины отношения между состояниями объекта... ....

8. В первый раз забрали 7 кубиков. После того, как во второй раз принесли кубики, оказалось, что всего было отдано 4 кубика. Что произошло во второй раз?



Известно: направленность отношений между состояниями объекта; значение величин отношений между начальным и промежуточным, между промежуточным и конечным состоянием объекта.
Необходимо определить
числовое значение величины отношения между состояниями объекта ...


Задание 2.
Используя диаграммы Эйлера-Венна решить задачу.
При выборе кружков для детей оказалось, что 60% родителей желают, чтобы их ребенок посещал кружок рисования, 50% предпочли занятия по гимнастике, 50% отметили, что выбрали бы занятия музыкой. При этом 30% родителей предпочитают, чтобы их дети посещали занятия и по рисованию, и по гимнастике, 20% – сделали выбор в пользу занятий по гимнастике и музыке, а 40% родителей – пожелали бы, чтобы ребенок рисовал и занимался хоровым пением, и только 10% из них выразили свое мнение за посещение детьми всех кружков. Определите процентное соотношение родителей, которые:
1) не желают водить детей в кружки;
2) выбрали не менее двух кружков.
Решение
Рис.=60% Гим.=50%
30%
10%
40% 20%

Муз.=50%
1) Сосчитаем проценты каждой части множеств, тогда получим:


Рис.=60% Гим.=50%


нет 20% 10%
10%
30% 10%

нет

Муз.=50%



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет