«Қазақ филологиясы» кафедрасы

Глоссарий 
Əңгімелеу (ор. повествавание) – композициялық-сөйлеу формасының бірі, 
мəтін  түрі.  Əңгімелеуде  мезгілдегі  оқиғаның  дамуы, құбылыстардың бірін-бірі 
ауыстыруы баяндалады. 
Байласым – күрделі бірліктерді құрайтын тілдік құралдардың белгілі əдіс-
тəсілдермен 
 
Диалог – (грек. – сөйлесу, əңгімелесу) – екі адамның тіл қатысуы. 
Мəтін  (текст)  -  латынша  «textus»  байланысу,  қосылу,  тұтасып  кету. 
Басты  қасиеті  тұтасым  жəне  байласым  болып  саналатын  мағыналық 
байланыстармен біріккен таңба бірліктерінің тізбегі. 
Монолог  (грек.  monos  -  бір,  loqos  -сөз)  –  бір  адамның  сөйлеуі  немесе  бір 
адамның ойы. 
Суреттеу 
(сипаттау) 
(ор. 
описание) 
– 
композициялық-сөйлеу 
формасының  бірі,  мəтін  түрі.  Ол  болмыстағы  заттар  мен  құбылыстардың 
қандай да болмасын бір белгісін не белгілерін бейнелейтін мазмұндық сипатқа 
ие.  
Тақырып  (ат)    -  Шығарма  тақырыбы  мағыналық  тұтастықты 
ұйымдастыруда ерекше қызмет атқарады.  
 
Білімді бағалаудың жалпы шкаласы 
 
Əріптік жүйе 
бойынша 
бағалау 
Балдың сандық 
баламасы 
Оқу пəнін 
меңгерудің 
пайыздық 
мазмұны 
Дəстүрлі жүйе 
бойынша бағалау 
А 
4,0 
95-100 
өте жақсы 
А– 
3,67 
90-94 
В+ 
3,33 
85-89 
жақсы 
В 
3,0 
80-84 
В– 
2,67 
75-79 
С+ 
2,33 
70-74 
қанағаттанарлық 
С 
2,0 
65-69 
С– 
1,67 
60-64 
D+ 
1,33 
55-59 
D 
1,0 
50-54 
F 
0 
0-49 
қанағаттанарлықсыз 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
Пəн бойынша білімді бағалау кестесі 
 
 
Бағалау 
критерийлері 
Бағалау түрі 
Жұмыс 
үшін балл 
Орындалған жұмыс көлемі  
Дəрістегі 
белсенділік 
100 
15 
Семинардағы 
(практикалық 
жұмыстағы 
белсенділік) 
100 
15 
Зертханалық 
жұмыста белсенділік  
 
100 
15 
СОӨЖ-дағы 
белсенділік  
100 
15 
СӨЖ орындауы 
100 
15 
Жеке 
тапсырмалар 
100 
6 
Рубеждік бақылау 
100 
2 
Аралық 
аттестация  (Р1, Р2) 
100 
N 
Ағымдық бақылау 
100 
2 
Емтиханға 
жіберілетін рейтинг 
100 
Барлық 
бағалардың 
орта 
арифметикалық сомасы 
Қорытынды 
бақылау (емтихан) 
(Р1+Р2)/2 
 
Қорытынды  
Ағымдық 
бақылау * 0,6 
 
Жеке 
тапсырмалар 
100*0,4 
 
Рубеждік бақылау 
Емтиханға 
жіберілетін 
рейтинг 
+ 
қорытынды 
нəтиже 
 

 
 
Пəн бойынша қорытынды баға 
Пəн  бойынша  қорытынды  баға    мынандай  пайыздық  көрсеткіш 
формуласымен анықталады:  
4
,
0
6
,
0
2
2
1
%
Эх
х
Р
Р
И
+
+
=
     
Р1 – 1-ші рейтинг бағасының пайыздық көрсеткіші, 
Р2 –  2-ші рейтингбағасының пайыздық көрсеткіші, 
Э   –  емтихан бағасының пайыздық көрсеткіші (тест-емтихан) 
Семестр  барысында  екі  аралық  бақылау  7-нші  жəне  15-інші  аптада 
өткізіледі.  
Аралық  бақылау  бойынша  студенттің  ең  үлкен  үлгерім  көрсеткіші  100% 
құрайды.  Семестр  соңында  оқу  пəні  бойынша  қорытынды  аттестациялау  – 
емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіш - 100%). 
Емтихан  бойынша  қорытынды  емтихан  бағасы  аралық  бақылаулардың  ең 
үлкен  көрсеткіші  (max  60%)  мен  емтихан  (max  40%)  көрсеткішінің 
қосындысынан құралады, яғни 100 % құрайды.  
Қорытынды  емтихан  пəннің  негізгі  теориялық  жəне  практикалық 
материалдарын  қамтитын  нұсқауларға  бөлінген  тест  тапсырмалары  түрінде 
өтеді. 
Əріптік  бағалау  жəне  оның  балдардағы  цифрлік  эквиваленті  дұрыс 
жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша). 
 
«Қазақ тілі мен əдебиеті» мамандығы бойынша студенттердің білімін 
бағалау межелері 
Д
əс
тү
р
л
і 
б
ағ
а 
Ə
р
іп
ті
к
 
ж
ү
й
е 
С
ан
д
ы
қ
 
эк
в
и
в
ал
ен
т 
П
ай
ы
зд
ы
қ
 
м
əн
і 
(1
0
0
 
б
ал
л
д
ы
қ
) 
Қойылатын талаптар 
 
Өте 
жақсы 
А 
4 
95-
100 
− 
Оқу бағдарламасының барлық бөлімдері 
бойынша жүйелі, толық, жоғары білім деңгейін 
көрсету;  
− 
Оқу материалындағы теория мен фактіні ажырата 
білу, жауабын өз бетімен жүйелі етіп құрастыру; 
− 
Тіл ғылымындағы əр түрлі көзқарастар мен 
тұжырымдамаларға қатысты өзіндік пікірін айта 
білу;   
− 
Ғылыми термин сөздерді нақты қолдану, 
стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс, дəл 
жауап беру; 
− 
Анықтама, ұғымдарды түсініп, теориялық 
мəселелерді мысалдармен дəлелдей білу; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі жəне 

қосымша əдебиеттерді толық əрі терең меңгеру;    
− 
Тілдік нормаларды сақтап, сенімді, қатесіз жауап 
беру, жауап беру барысында қосымша 
материалдарды орынды қолдана білу; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында жеке 
шығармашылық жұмыстар орындау, топтық 
талқылауға белсене араласу, берілген тапсырманы 
өте жоғары деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздары үлгілерін сауатты түрде толтыра 
білу.  
А-  3,67 
90-
94 
− 
Оқу бағдарламасының барлық бөлімдері 
бойынша жүйелі, толық білім деңгейін көрсету;  
− 
Теориялық материалды өз деңгейінде игеріп, 
қойылған сұрақтарға сауатты, дұрыс жауап беру; 
− 
Тіл ғылымындағы əр түрлі көзқарастар мен 
тұжырымдамаларға қатысты өзіндік пікірін айта 
білу;   
− 
Əдеби нормаға сай сөйлей білу, стилистикалық 
тұрғыдан сауатты жаза білу; 
− 
Теориялық заңдылықтарды нақты мысалдармен 
дəлелдеп көрсете білу; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі жəне 
қосымша əдебиеттерді толық əрі терең меңгеру;    
− 
Қажетті тұста қосымша материалдарды орынды 
қолдана білу; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында жеке 
шығармашылық жұмыстар орындау, топтық 
талқылауға белсене араласу, берілген тапсырманы 
жоғары деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздары үлгілерін сауатты түрде толтыра 
білу. 
Жақсы 
В
+ 
3,33 
85-
89 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберінде қойылған барлық 
мəселелер бойынша жақсы білім деңгейін көрсету;   
− 
Ұғым, ереже, анықтамаларды дұрыс түсініп, 
дəлелдей алу; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі жəне 
қосымша əдебиеттерді меңгеру;    
− 
Пəн бойынша берілген қосымша жұмыс түрлерін 
дер кезінде орындап, тапсыру; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында жеке 
шығармашылық жұмыстар орындау, топтық 
талқылауға жүйелі қатысу, тапсырманы жақсы 
деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздары үлгілерін сауатты түрде толтыра 
білу. 

В 
3 
80-
84 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберінде қойылған барлық 
мəселелер бойынша жақсы білім деңгейін көрсету;  
− 
Теориялық материалды дəлелдеуде мысалдарды 
орынды қолдана білу; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі жəне 
қосымша əдебиеттермен таныс болу;    
− 
Пəн бойынша берілген қосымша жұмыс түрлерін 
дер кезінде орындап, тапсыру; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында жауап 
беріп, тапсырмаларды орындап жүру;  
− 
Іс қағаздары үлгілерін сауатты түрде толтыра 
білу.   
В-  2,67 
75-
79 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша ортадан жоғары білім деңгейін көрсету;  
− 
Теориялық материалды жақсы білгенмен, 
мысалдармен дəлелдей алмау;  
− 
Ұсынылған негізгі əдебиеттермен жалпылама 
таныс болу; 
− 
Берілген тапсырмаларды  уақытылы орындап 
жүру; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарына 
қатысу, бірақ топтық талқылауда өзін көрсете 
алмау;  
− 
Іс қағаздарын толтыруда қателіктер жіберу; 
− 
Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау. 
қанағатт
анарлық 
С
+ 
2,33 
70-
74 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша орташа білім деңгейін көрсету;  
− 
Оқу материалындағы негізгі ережелерді дұрыс 
түсінбей, мысалдар келтіруде қателіктер жіберу; 
− 
Пəн бойынша ұсынылған əдебиеттерді толық 
қарастырмау; 
− 
Тапсырмаларды орындап жүргенмен, стильдік 
қателер жіберу; 
− 
Теориялық материалды мысалдармен дəлелдеуде 
қателіктер жіберу; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында 
белсенділік көрсетпей, топтық талқылауға 
қатыспау, тапсырманы орташа деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздарын сауатты толтыруда жүйелілікті 
сақтамау; 
− 
Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау.   
С 
2 
65-
69 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша орташа білім деңгейін көрсету;  

− 
Оқу материалындағы негізгі ережелерді, 
тəуелділіктерді үстірт түсіну; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі 
əдебиеттермен толық таныс болмау;    
− 
Сабақты жібермегенімен, үй тапсырмаларын 
орындауда олқылықтар жіберу;  
− 
Ереже, заңдылықтарды толық білмеу жəне 
мысалдармен дəлелдей алмау; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында 
белсенділік көрсетпеу, топтық талқылауға 
қатыспау, тапсырманы орташа деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздарын сауатты толтыруда жүйелілікті 
сақтамау; 
− 
Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау.   
С-  1,67 
60-
64 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша орташа білім деңгейін көрсету;   
− 
Негізгі ұғым, ереже, заңдылықтарды толық 
білмеу, мысалмен дəлелдей алмау; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі 
əдебиеттерді толық білмеу жəне таныс болмау;     
− 
Оқыған пəн бойынша теориялық ұғымдарға 
талдау жасай алмау;  
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында 
белсенділік танытпау, топтық талқылауға 
қатыспау, тапсырманы орташа деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздарын сауатты толтыруда жүйелілікті 
сақтамау; 
− 
Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау.   
D
+ 
1,33 
55-
59 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша қанағаттанарлық білім деңгейін көрсету;   
− 
Пəн бойынша білуге тиісті негізгі ұғым, ереже, 
заңдылықтармен толық таныс болмау, мысалмен 
дəлелдей алмау; 
− 
Пəннің оқу бағдарламасы ұсынатын негізгі 
əдебиеттерді толық білмеу; 
− 
Үй тапсырмаларын орындауда қателіктер жіберу, 
оқыған пəн бойынша теориялық ұғымдарға талдау 
жасай алмау;  
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында 
белсенділік танытпау, топтық талқылауға 
қатыспау, тапсырманы қанағаттанарлық деңгейде 
орындау;  
− 
Іс қағаздарын сауатты толтыруда жүйелілікті 

сақтамау; 
− 
Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау.   
D 
1 
50-
54 
− 
Оқу бағдарламасы шеңберіндегі мəселелер 
бойынша орташадан төмен білім деңгейін көрсету;  
− 
Пəн бойынша білуге тиісті негізгі ұғым, ереже, 
заңдылықтарды жаттанды тілмен айту, мысалмен 
дəлелдей алмау; 
− 
Ой-пікірлерді талдай алмау, сұраққа жауапты 
оқытушының көмегімен қайтару; 
− 
Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында 
немқұрайлылық таныту, топтық талқылаудан тыс 
қалу, тапсырманы төмен деңгейде орындау;  
− 
Іс қағаздарын сауатты толтыруда жүйелілікті 
сақтамау; 
− Іс қағаздарын толтырудың тəртібін білгенмен, 
толық жауап бере алмау.    
Қанағат
танарлы
қсыз 
F 
0 
0-49 
Білімі жүйесіз, негізгі мен көмекшіні, теория мен 
фактіні ажырата алмау, жаттанды сөйлеу, 
бағдарламаны игеруге мүмкіншілігі жоқ, 
бағдарламаның материалын түсінбеу. 
 
Егер  де  студенттің  бағасы  төмен  деңгейде  болатын  болса,  оған  қосымша 
тапсырмаларды  орындау    арқылы  баға  көрсеткішін  жоғарылатуға  мүмкіндік 
беріледі.  Бұл  жағдайда  оқытушы  студентке  белсенді  үлестірмелі  материал 
ұсынылады. 
 
 КУРС САЯСАТЫ ЖƏНЕ ІС-ЖОСЫҒЫ (ПРОЦЕДУРАСЫ) 
Курс  саясаты  оқу  процесінің  жоғары  тиімділігін  қамтамасыз  етуге  тиісті 
жəне барлық студенттер үшін міндетті. 
Студенттерге қойылатын талаптар: 
Курс бойынша жоғары бал алу үшін əрдайым жұмыстану қажет. Себебі пəн 
бойынша  баға  жалпы  семестр  бойы  жинақталады.  Сабаққа  белсенді  қатысып, 
барлық  тапсырмаларды  нақты,  дұрыс,  ұқыпты,  толық  орындаған  жағдайда 
студентке  жоғары  баға  қойылады.  Студент  əрбір  кредит  сағат  бойынша 
жинаған  балдарын  есептеп  жүруі  қажет  (жоғарыда  көрсетілген  пəн  бойынша 
білімді бағалау жəне апталық тақырыптық кесте бойынша).  
Сабаққа қатысу: 
Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар оқу-əдістемелік 
кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пəннің 3/1-і себепсіз 
қалдырылса, курстан шығарылады.  
Дəрісханадағы тəртіп: 
Сабақ уақытында төмендегі іс-əрекеттерге рұқсат етілмейді: 
  Ұялы телефонмен сөйлесуге; 
  Сабақтан сұрануға; 

  Бос əңгіме құруға; 
  Басқа біреуге кедергі келтіріп, тапсырманы автоматты көшіруге. 
Сабақ уақытында студенттің төмендегі іс-əрекеті есепке алынады: 
1. Өз пікірін дəлелдесе; 
2. Сабаққа белсенді қатысса; 
3. Берілген тапсырманы уақытынан бұрын орындаса. 
Үй тапсырмасы: 
Үй  жұмысының  орындалуы  міндетті  жəне  оқытушы  белгілеген  уақытта 
тапсырылуы  тиіс.  Уақытында  тапсырылмаған  үй  жұмысы  қабылданбайды. 
Сіздің  өте  жақсы  орындаған  бес  үй  жұмысыңыздан  Сіздің  жалпы  бағаңызға 
əсер ететін баға шығарылады.  
Жеке семестрлік тапсырмалар: 
Жеке  семестрлік  тапсырмалар  міндетті  түрде  орындалуы  қажет. 
Семестрлік  жұмыстар  реферат  (баяндама,  хабарлама  т.б.)  түрінде  орындалып, 
қорғалады.  Жұмыстан  қателер  табылған  жағдайда  ол  студентке  қайта  қарауға 
қайтарылады. Тапсырмалардың əрқайсысы бөлек бағаланып, қорытынды бағаға 
əсерін тигізеді.  
 
 
 
 
 
 
12. 
Оқу сабақтарының бағдарламалық жəне мультимедийлік 
қамтамасыздандыру (пəннің мазмұнына қарай). ПОƏК шығыс 
мəліметтерді жəне мекенжайы көрсетілу қажет – кітапхана, кафедра 
т.б. 
 
Ғылыми кітапхандағы электронды оқулықтар:   
 
1.  Жетписбаева Б.А.Древнетюркская литература:Учебник.  
2. Бітібаева Қ .Əдебиетті оқыту əдістемесі мен технологиясы:Оқу құралы.-
Алматы.-2003. 
3. Қажығалиева А.М.,Қуанышқалиева Ш.Н.Орыс аудиториясына арналған 
мəтіндермен жұмыс. - О.: БҚМУ,  2006 
4.  Ахметова М.К. Мəтін лингвистикасы.-О.:БҚМУ, 2007 
5. Батырлар жыры: электронды кітапхана.балалар əдебиеті.-2 дана. 
 
 
 
Осы 
электронды 
оқулықтармен 
бірге 
əр 
тақырып 
бойынша 
құрастырылған, 
дайындалған 
слайд 
материалдары, 
видео 
сабақтар 
қоолданылады.  
                 Арнаулы  кабинеттер  жоқ.  Оқу  сабақтарының  бағдарламалық  жəне 
мультимедиялық  қамтамасыздандыру  пəнің  мазмұнына  қарай  қарастырылған.  

Арнайы  кабинеттер:  ғылыми  кітапхананың  №  102  кабинеті  –  электронды 
оқулықтар залы, «Қазақ фимлологиясы» кафедрасына қарасты № 409 бөлме.  
 
13. 
Арнаулы аудитория, кабинет жəне лабораториялар тізімі. 
                                                            Кесте бойынша