Сабақты қорыту мақсатында оқушылар оқулықтағы «Жазайық» айдарында берілген тапсырманы орындайды. Олар ұсынылған жоспарды және үлгіні басшылыққа ала отырып, өз демалысы туралы жазады. Тапсырма оқушылардың айтылым дағдыларын, сыни ойлауын, қиялын дамытуға бағытталған.
Үлгі:
Мен биыл шілде айында Алакөлде демалдым. Ол жердің табиғаты өте сұлу. Ол жерде бар. Аймақтың ауа райы да жағымды. Таңертең
күн жылы, түсте өте ыстық. Ол жерде ағаш көп. ...
Алмаағаш» әдісі. Жасыл түсті алма: «Мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл күйім көтеріңкі». Қызыл түсті алма:
«Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ».
|
15 мин
|
Жеке жұмыс
|
Оқулық
Жоспар, бағалау
критерийлері Рефлексия
|
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін тексеру
Мұғалім оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір-бірін бағалаулары болуы керек. Кері
байланыс орнатудың маңызы зор.
|
Бағалау критерийлері
Белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері
байланыс орнату, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
Мұғалімнің нұсқауымен мәтін мазмұнын және кейіпкердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (Неліктен? Не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
|
Дескрипторы
Демалыс орнының табиғаты туралы сөйлесе алады.
Демалыс орнын сипаттап жазады.
Оқиға кейіперіне баға береді.
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі жағдай не?
|
