Сергіту: Сұңғатқа мінездеме беру мақсатында мұғалім Сұңғатқа сай мінез айтылса, қол шапалақтайды, ал сай келмесе, аяқтарын
тарсылдатады. «Ол қандай?» деп аталатын ойын ойнатылады.
2 мин
Жеке ж. Жұптық жұмыс
Оқу- лық
Қорытынды бөлім
Сабақ рефлексиялық эссе арқылы қорытындыланады. Оқушылар жұптаса отырып, мына сұрақтарға жауап беру арқылы сабақта туындаған өз ойларын төмендегі үлгідегідей тізбектейді: Алдымен біз былай деп ойладық...
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық Проблеманы шешу үшін ... жасадық
Бұдан біз ... көрдік
Демек, бұл мынаны білдіреді.....
Сонымен біз деген шешімге келдік.
3 мин
Сынып-мұғалім
Реф- лек- сиялық эссе
Қосымша ақпарат
Бағалау критерийлері
4.3.1.1 Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып\шолып\ белгі қойып оқу
4.2.1.1 *Берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы,
Дескриптор
Мәтіннен нақты ақпаратты таба алады.
Қарсы немесе мәндес сөздерді мәтіннен таба алады.
мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі жағдай не?
Қандай екі жағдай сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?
Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы ақпарат алдым?
