E) стандаттардыбақылау және орындау 15. Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушыны өлшемі
C) ойлау қабілетінің жылдамдығы 16. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік өлщемінің сипаттамасы ( Фриман)
E) қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады. 17. Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер
A) экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру 18. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы
A) сыртқы уәж 19. «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипаиына сәйкес келетін өлшем
E) ойлау қабілетіннің жылдамдығы 20. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты
A) үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі 21. Сабақты зерттеу( lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі
B) зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі 22.Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
D) бүкіл зерттеу тобы 23. Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
D) оқу сапасын арттыру 24. Іс –әрекетті зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші мақмұнының қадамы
A) міндеттеме алу 25. Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс –әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады
D) қадағалау 26. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
E) оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады 27. Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз
D) оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру 28. Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің «жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс
