ІҮ тоқсан- 16 сағат
Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым
|
|
|
С. Торайғыров "Шәкірт ойы"өлеңінің мәні
|
1
|
Е. Жүніс (1984) "Менің атым - Тәуелсіздік" өлеңі,
|
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
2
|
Е. Жүніс "Менің атым - Тәуелсіздік" өлеңі
Тәуелсіздік – қасиетті ұғым
|
6. Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау
6. Б/С4. шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау
|
1
|
|
3
|
Е. Жүніс "Менің атым - Тәуелсіздік" өлеңінің көркемдік ерекшелігі
|
6. А/И3. . шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория т.б.) табу
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
4
|
А. Алтай (1963) Прописка" әңгімесі - заман ақиқатының айнасы
|
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
6.Т/Ж3. Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау
|
1
|
|
5
|
А. Алтай (1963) Прописка" әңгімесі - заман ақиқатының айнасы
|
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
6.Б/С.3. шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;(мінездеме)
|
1
|
|
6
|
А. Алтай (1963) Прописка" әңгімесі. Әлеуметтік қоғамдық мәселе
|
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
7
|
А. Алтай (1963) Прописка" әңгімесі. Кейіпкерлер
|
6.А/И4.- әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу
6.Б/С2. - кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;
|
1
|
|
8
|
А. Алтай Прописка" әңгімесіндегі маңызды эпизод
|
6.А/И1.- шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
|
1
|
|
9
|
А. Алтай «Прописка" әңгімесінің көркемдік ерекшелігі
|
6.А/И.4.- әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу
6.А/И3. шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау
|
1
|
|
10
|
А. Алтай « Прописка" әңгімесін оқығаннан кейінгі ой.. Архат- өрлік пен ерліктің символы . ЖБ
|
6.Б/С2. - кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;
|
1
|
|
11
|
Р. Ғамзатов "Ана тілі" өлеңіндегі тіл мен ұлт тағдыры
|
6. Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
12
|
Ақын шығармалары – «тілге жеңіл, жүрекке жылы».
|
6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
6.А/И3. шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау
|
1
|
|
13
|
"Менің Дағыстаным"
«Дағыстан- сен маған анасың» . Елжандылық рух
|
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
6.Т/Ж3. Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерінтек тұрғысынан сипаттау
|
1
|
|
14
|
Расул Ғамзатов шығармаларын оқығаннан кейінгі ойлар. ЖБ
|
6.Б/С.3. шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
1
|
|
15
|
ТЖБ
|
|
1
|
|
16
|
Жылдық қайталау
|
|
1
|
|
