Төмендегі ерекшеліктердің екеуін көрсетуіне болады:
1. Риторикалық сұрақ бар: әлемдік тәжірибеде қоқысты сұрыптау мен қайта өңдеу қалай қалыптасқан?
2. Мысалдар, қыстырма сөздер бар.
3. Жалқы есімдер, сандық фактілер, пікір, оны дәлелдеу бар.
4. Ауыспалы мағынадағы сөздер бар.
Мәтіннің құрылымы
мәтін тек негізгі бөлімнен тұрады
Жазылым
Сұрақ
Жауап
Балл
1
жанрлық ерекшеліктерін сақтайды;
1
2
тақырыпқа қатысты тілдік құралдарды орынды қолданады;
1
3
тақырыпты ашады;
1
4
мәтін құрылымын сақтайды;
1
5
көзқарасын дәлелдеуде аргументтер мен фактілік деректерді қолданады;
2
6
үстеулерді қолданады;
1
7
шылауларды қолданады;
1
8
орфографиялық нормаға сай жазады;
1
9
сөйлемнің соңында және ортасында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.
1
Барлығы:__10____Айтылым'>Барлығы:
10
Айтылым
Сұрақ
Жауап
Балл
1
берілген тақырыпты ашады;
1
2
сенімді және еркін сөйлейді;
1
3
жанрлық/типтік ерекшеліктерді (монолог) сақтайды;
2
4
интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады.
1
Барлығы:
5
IV ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
IV тоқсанның жиынтық бағалауына шолу Ұзақтығы – 45 минут Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 15 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі).
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент –
тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тап сырма
Қамтыла тын мақсаттар
*Тапсырмаларға сипаттама
*Тапсырма лар түрлері
*Орын дау уақыты, мин
Балл
1
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру.
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар екі түрлі көзқарасты қамтитын 150 сөзден артық емес тыңдалым мәтінін 2 реттен тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында оқушылар шығармада көтерілген мәселені айқындауға; екі түрлі көзқарасты салыстыруға, өз көзқарасын білдіруге, оны дәлелдеуге; мәтін үзіндісі негізінде болжам жасауға бағытталған тапсырмаларды орындайды.
Толықтыруды қажет ететін тапсырма
Жазбаша жауапты қажет ететін сұрақтар
10
3
2
3
3
2
4
2
5
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 150-160 сөзден артық емес ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтінді оқиды.
Оқушылар мәтіннің жанрына, құрылымына, тілдік құралдарына, мақсатты аудиториясына талдау жасайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
15
3
6
1
7
1
8
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу 10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының қажетті клишерлер мен лексикалық құрылымдарды орынды қолдануын; көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдей алуын, құрмалас сөйлемдерді
орынды қолдануын бағалайды.
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
20
10
9
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушы графиктік мәтіндердегі ақпараттарды бір-бірімен байланыстырып, ауызша мәтін құрастырып, ортақ идеяны түсіндіреді.
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Айтылым сабақтан тыс тексеріле
ді, әр білім алушыға 4-5 минут беріледі.
