III тоқсан
|
|
83
|
1
|
«Табиғи құбылыстар», «Қоршаған ортаны қорғау»
3А-бөлім:
Қозғалысқа, өнімділікке берілген есептер
|
Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару Дөңгелек диаграмма.
/ Табиғат және адам/
|
4.5.1.1 есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде модельдеу
|
1
|
|
|
|
84
|
2
|
|
Түсімділік / Ауа райының түсімге әсері/
|
4.5.1.2 есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс; өнімділік/ егіннің түсімділігі; ауданы мен массасы/ жылдамдық, арақашықтық, уақыт шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану
|
1
|
|
|
|
85
|
3
|
|
Түсімділік
/ Сабантой/
|
4.5.1.2есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс; өнімділік/ егіннің түсімділігі; ауданы мен массасы/ жылдамдық, арақашықтық, уақыт шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану
|
1
|
|
|
|
86
|
4
|
|
Графиктер/Ауа райының ауыл шаруашылық іс- әрекетіне әсері/
|
4.5.1.1 есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде модельдеу
|
1
|
|
|
|
87
|
5
|
|
Есеп шығару
/Ауа райының ауыл шаруашылық іс- әрекетіне әсері/
|
4.5.1.2есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс; өнімділік/ егіннің түсімділігі; ауданы мен массасы/ жылдамдық, арақашықтық, уақыт шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану
|
1
|
|
|
|
88
|
6
|
|
Бір бағыттағы қуып жету қозғалысы табиғат өзгерістері. Су тасқыны
|
4.5.1.9 **артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу
|
1
|
|
|
|
89
|
7
|
|
Бір бағыттағы қуып жету қозғалысы табиғат өзгерістері. Су тасқыны
|
4.5.1.9 **артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу
|
1
|
|
|
|
90
|
8
|
|
Бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептер. Қозғалыс графиктері
/ табиғат өзгерістері. Көшкін және сырғыма
|
4.5.1.9 **артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу
|
1
|
|
|
|
91
|
9
|
|
Бір бағыттағы қалып қою қозғалысы
/ Көк тайғақ/
|
4.2.1.8 **қуып жету қозғалысы мен қалып қою қозғалысына байланысты формулаларды шығарып алу және қолдану
|
1
|
|
|
|
92
|
10
|
|
Бір бағыттағы қалып қою қозғалысы
/ Аяз. Қар жауу/
|
4.5.2.5ақпаратты түсіндіру, салыстыру және мәліметтерді жиынтықтау, қозғалыс графиктерін құру, қозғалысқа арналған есептерге сызба құрастыру
|
1
|
|
|
|
93
|
11
|
|
Бір бағыттағы қуып жету және қалып қою қозғалысы
/ табиғаттағы өзгерістердің алдын алу/
|
4.5.1.9 **артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу
|
1
|
|
|
|
94
|
12
|
|
Бір бағыттағы қуып жету және қалып қою қозғалысына берілген есептерді салыстыру
/ Төтенше жағдайлар кезіндегі іс- әрекеттер/
|
4.2.1.8 **қуып жету қозғалысы мен қалып қою қозғалысына байланысты формулаларды шығарып алу және қолдану
|
1
|
|
|
|
95
|
13
|
|
Математикалық мазмұндағы пікірлер
Ақикат және жалған
/ Төтенше жағдайлар кезіндегі іс- әрекеттер/
|
4.2 Пікірлер
4.4.2.1 математикалық мазмұндағы пікірлер құру, олардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау
|
1
|
|
|
|
96
|
14
|
|
Пікірлер . Пікірлердің ақиқаты және жалғандығы
/ Өрт кезіндегі іс- әрекеттер/
|
4.4.2.1 математикалық мазмұндағы пікірлер құру, олардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау
|
1
|
|
|
|
97
|
15
|
|
Қорытындылау пікір
Жергілікті жерде бағдарлау/
|
4.4.2.1 математикалық мазмұндағы пікірлер құру, олардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау
|
1
|
|
|
|
98
|
16
|
|
Өзіңді тексер!
БЖБ 7
|
4.4.2.1 математикалық мазмұндағы пікірлер құру, олардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау
|
1
|
|
|
|
99
|
17
|
|
Логикалық есептер
/ Сағым – айрықша табиғат құбылысы/
|
4.4.2.2 кеңістіктік ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
100
|
18
|
|
Логикалық есептер
/ Айрықша табиғат құбылыстар- Солтүстік Полярлық гало/
|
4.4.2.2 кеңістіктік ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
101
|
19
|
|
Логикалық есептер
/ Алдамшы сағым
|
4.4.2.2 кеңістіктік ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
102
|
20
|
|
Логикалық есептер
/ Найзағай
|
4.4.2.2 кеңістіктік ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
103
|
21
|
|
«Таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
/ Кемпірқосақ
|
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
104
|
22
|
|
«Таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
/ Табиғатты бақылау/
|
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
105
|
23
|
|
«Таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
/Ерекше жануарлар
|
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
106
|
24
|
|
Қорытындылау
/ Ерекше өсімдіктер
|
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
107
|
25
|
|
Қорытындылау
/Адам және табиғат
|
3А бөлімінің оқу мақсаттары.
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
108
|
26
|
|
Қорытындылау Бекіту
|
4.4.2.2 кеңістіктік ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық есептерді шығару
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
109
|
27
|
|
Өзіңді тексер!
БЖБ №8
|
4.4.4.1 «таңдап алу» әдісімен комбинаторлық есептерді шығару
|
1
|
|
|
|
110
|
28
|
3B-бөлім: Бөлшектер және пайыз. Есептер«Қоршаған ортаны қорғау»
|
Пайыздар
/ КР экономикалық мәселелері
|
4.1.1.5 пайыз бүтіннің жүзден бір бөлігі екенін түсіну
|
1
|
|
|
|
111
|
29
|
|
Пайыздар
/ КР экономикалық мәселелері
|
4.5.2.4 **пайызды % символымен белгілеуді қолдану
|
1
|
|
|
|
112
|
30
|
|
Пайыздар пысықтау
/ КР экономикалық мәселелері
|
4.1.1.5 пайыз бүтіннің жүзден бір бөлігі екенін түсіну
4.5.2.4 **пайызды % символымен белгілеуді қолдану
|
1
|
|
|
|
|
