7-модуль - Шағын топтарда жұмыс жасату арқылы көшбасшылықты анықтау, оқушыны көшбасшылыққа жетелеу, баланың көшбасшылығын көре білу, үлкен топтарға көшбасшылыққа ұмтылуға бағыттау және оқытуда мұғалімнің көшбасшылығы
- Оқыту барысында әртүрлі топтардағы көшбасшыларды анықтау, қолдау көрету
- ҚАЗАҚ ТІЛІНЕН ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫ
- ДАМЫТУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
- Сөйлемдерді дұрыс құрастыр.
- 1.Мұражай, бар, мектепте.
- 2.Көрдік, біз, көне заттарды.
- 3.Мұражайға, мұғалім, апарды,бізді.
- Тапсырма: сын есiмнiң астын сызыңдар.
- Наурыз.
- Наурыз Шығыс күнпарағы бойынша -Жаңа жыл. Наурыз-көктемнiң бiрiншi айы. Адамдар наурызды асыға күтедi. Бұл күндерi барлық адамдар сәндi киiмдi киедi. Бiр-бiрiн мерекемен құттықтайды. Жетi тағамнан наурыз көже пiсiредi. Үлкен кiсiлер ақ тiлек бередi. Наурыз-менiң ең сүйiктi мерекемнiң бiрi.
- Берілген сөздерден сөйлемдер құраңдар.
- 1.Барды, шешем, киім, дүкеніне.
- 2.Сатып алды, маған, ол, көйлек, әдемі.
- 3.Сары, түсті, көйлектің.
- 4.Концертке, киді, апам, көйлек, ұлттық.
- 5.Бар, менің, қызыл, әжемде, қамзол.
- Мәтінді оқы орыс тіліне аудар. Сұрақтарға жауап бер.
- Ана тілі.
- Мен Қазақстанда тұрамын. Мен қазақпын. Ана тілім – қазақ тілі. Менің досым бар.Ол – орыс. Оның ана тілі - орыс тілі.
- Әр адам өз ана тілін білуі керек. Мен ана тілімді құрметтеймін. Ана тілім – ата – бабамның тілі. Ана тілі – дана тіл.
- Өзге тілдерді үйрену үшін адам өз ана тілін жақсы білуі қажет. Мен ана тілімді жақсы білемін.
- Сен қайда тұрасың?
- Сенің ұлтың қандай?
- Сенің ана тілің қандай тіл?
- Ана тілі қандай тіл?
- Өзара сөйлесіңдер.
- Менің ұлтым – қазақ.
- Сенің ұлтың қандай?
- Менің ұлтым ... .
- Менің ана тілім – қазақ тілі.
- Сенің ана тілің қандай?
- Менің ана тілім ... .
- Мен ана тілімнен басқа орыс, ағылшын тілдерін білемін. Ал сен ше?
- Мен ... тілдерін білемін.
- Семантикалық картаны толтыр.
- Салалас түрі
- жалғаулықтар
| | | | | | | - Да, де, та, те, және, әрі.
| | | | | | | - Сондықтан, себебі, өйткені.
| | | | | | | - Бірақ, дегенмен, әйтсе де.
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - FACTS – Мәліметтер
- Сіз не білесіз?
| - IDEAS –
- Идеялар
- Сіз не ойлайсыз?
| - LEARNINGISSUES – зерттеуді талап ететін сұрақтар
| - ACTION PLAN –
- шешімдер жоспары
- Сізге білу үшін не істеу керек?
| - Мәліметтер. Проблеманың толық сюжеті. Проблеманың мұқият зерттелуі.
| - Болған ситуация жайлы өз пікірлерін білдіру. Осы ситуацияның туындауы мүмкін себептерді айқындау. Гипотеза (болжау).
| - Зерттеуді қажет ететін және проблеманың шешілуіне көмектесетін сұрақтар қою. Мысалы: Қалай? Қандай жағдайда?
| | - «FILA» стратегиясы
- Бұл сингапурлық әріптестер тәжірибесінен алынған стратегия бойынша оқушылар бірнеше топтарға бөлінеді. Барлығына бір мәтін беріледі. Мәтінді оқып, танысып болған соң сол мәтін бойынша арнайы кестені толтырады. Кесте 4 бағаннан тұрады.
- Думан Рамазан “Соңғы дем” әңгімесінен үзінді
- Нұрбек көрер таңды көзiмен атырды. Терезенiң сынығынан аңқылдаған салқын желден үй iшi азынап тұр. Суықтан бойы тiтiркенiп көрпе астында бүрiсе түседi. Шырмауықтай шырмаған ауыр ойдан арыла алар емес. Басы мең-зең. Төрде жатқан әйелi мен қыздары алаңсыз ұйқы құшағында.
- Нұрбек олардың ысырылып қалған көрпесiн жапқысы келiп, басын көтеруi мұң екен, тұла бойы дуылдап қоя бердi. — Ой, жаным-ай! Құдай-ау, мұнша сорлататындай не жазып едiм!.. Күйеуiнiң қинала шыққан дауысынан оянып кеткен Гүлжан орнынан сылбыр көтерiлiп, жанына жақындады: — Ту, әбден мазаң қашты-ау! — Дызылдатып әкетiп барады... — Жараның аузын ашып, тырналай бермесеңшi. — Жаным көзiме көрiнiп жатса, қәйт дейсiң ендi,- дедi Нұрбек тiстенiп. — Кәне, мен ептеп сипап көрейiншi. — Жо... жоқ... өзiм... өз-өзiмм-ақ... Анар мен Жанардың үстiн жапшы. Салқын тиiп қалмасын. Түнi бойы бұларға да ұйқы бермей, мазаларын алдым-ау!.. Басқа бөлмеге жатыңдар десем, көнбейсiңдер!.. « Ауруым жұғады деп қорқа ма, маңайлатпайды. Арыстай азаматым-ай!.. Ай, өмiр-ай.. Бiр уыс болып, бүрiсiп жатқанын қарашы!.. »- Көмейiне өксiк тығылған Гүлжан терiс айналды. Балаларының көрпесiн қымтап, киiне бастады. — Нүке, мен сиыр сауып келейiн.- Шелегiн бiлегiне iле салып, сыртқа шықты. Күн әлi ұясынан көтерiле қоймаған кез. Аспан жүзiн ақша бұлт торлап, төңiректi тұман тұмшалап келедi. Маңайдағы тал теректердiң сарғыш тартқан жапырақтары жыландай ысылдаған суық желге қосыла уiлдейдi.
- (FILA стратегиясын қолдана отырып, мәтінді талдау)
Достарыңызбен бөлісу: |
