Бөлім:
|
Қазақтың ұлттық киімдері
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
-
|
Күні:
|
-
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қазақтың ұлттық киімдері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5. .1.2.1әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени,тақырыптарға байланысты диалог,монологтердегі (әнмәтіні,хабарлама,жарнама,хабарландыру)көтерілгенмәселені түсіндіру
5.3.2.1тыңдалған Мәтіннің мазмұнын түсіну,негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Мәтінге байланысты диалог,монолог құру. (Кейбірі)
Мәтіннің мазмұнын түсініп негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды(көпшілігі)
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі
15минут
|
1.Шаттық шеңбері.
2. «Тәтті кәмпит» топқа бөлу
|
1. Оқушылар шаттық шеңберінде тұрып бір-біріне жылы лебіз білдіредіріп, сәттілік тілейді.
2. Тәттілердің сыртқы түсіне байланысты топқа бөлініп отырады
3. Оқушылар; Берілген мақал-мәтелдердің жалғасын табыды.
Дескриптор:
Мақал-мәтелдерді жылдам тауып жалғастырады, ең көп мақалды жалғасын тапқан топ жаңа тақырыпты болжайды.
|
|
3 түрлі тәтті кампит
|
Жсңа сабаққа кіріспе
5 минут
|
Сұрақтар береді
1.Ұлттық киімдер дегеніміз не
2.Қазақ әйелдері не киеді
3.Қазақ еркектері не киеді
|
Сұрақтарға жауап береді
3 балл
|
|
|
Сабақтың ортасы
20 минут
|
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқып, класстерге түсіру
2- тапсырма
Қазақтың ұлттық киімдері бейнежазбасын тыңдайды
|
Оқушылар мәтінді оқиды. Киім атауларын класстерге түсіреді
Дескиптор: Мәтінді түсініп оқиыд
Кластерге түсіреді 2 балл
Сұрақтарға жауап береді
Сұрақты қағып ал әдісін пайдаланады. Бір-біріне сұрақ қояды
5 балл
|
|
АКТ
|
Қорытынды
5 минут
|
Қазақтың ұлттық киімдері
|
Оқушылар: Бүгін үйренген киім атауларын атап шығады
|
|
|
80. 5.2.6.1 оқу мақсатының «Жазылым» тапсырмасын бағалау критерийлерін жазыңыз. Берілген оқу мақсатына сәйкес кемінде 3 бағалау критерийін жазыңыз
Жауап: 5.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. Бұл оқу мақсаты оқылым бөлімінің оқылым стратегияларын қолдану бөлімшесі бойынша берілген. Оқылым мәтінібойынша нақты ақпараттарды табу стратегиясы бойынша мына кестені толтырыңыз тапсырмасын ұсынуға болады.
Негізгі ақпарат
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Бағалау критерийі:
Оқу стратегиясын қолданады;
Негізгі ақпаратты табады;
Қосымша ақпаратты табады;
Кестені толтырады.
81. Қазақ тілі бойынша «Әдеби тіл нормасы» бөлімі қандай бөлімшелерден тұрады? Әр бөлімшеге сипаттама беріп, онда қамтылатын оқу мақсаттарына тоқталыңыз.
Қазақ тілі бойынша «Әдеби тіл нормасы» бөлімі қандай бөлімшелерден тұрады? Әр бөлімшеге сипаттама беріп, онда қамтылатын оқу мақсаттарына тоқталыңыз
Жауап: Әдеби тіл нормаларын сақтау:
1. Орфографиялық норма
2. Орфоэпиялық норма
3. Лексикалық норма
4. Грамматикалық норма
5. Пунктуациялық норма
4) әдеби тіл нормалары:
орфографиялық норма: қазақ тілінің дыбыстар жүйесі, үндестік заңы, емле
заңдылықтары;
орфоэпиялық норма: ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпал;
лексикалық норма: сөздердің тура және ауыспалы мағынасы, көп мағыналы
сөздер, синоним, омоним, антоним;
грамматикалық норма: туынды сөздер, күрделі сөздер, зат есімнің
мағыналық түрлері, сын есім, шырай категориясы, сан есім, мағыналық түрлері,
төл сөз бен төлеу сөз, автор сөзі;
пунктуациялық норма: төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін
Достарыңызбен бөлісу: |
