Қазақ тіліндегі күрделі пысықтауыштардың мағыналық түрлері Мазмұны
Күрделі сөйлем мүшелерінің ғылыми-теориялық сипаты
жүктеу/скачать 90,73 Kb.
|
Қазақ тіліндегі күрделі пысықтауыштардың мағыналық түрлері-2
1 Күрделі сөйлем мүшелерінің ғылыми-теориялық сипаты1.1.Тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің зерттелуіТіл туралы ғылымның қазіргі Жайылма-күйінің мазмұнына терең назар аударумен сипатталады. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің теориялық және практикалық дамуын одан әрі талап ететін проблемаларының ішінде бастауыш мектепте ұсыныстармен жұмыс істеу мәселесі маңызды орын алады. Қазіргі уақытта бастауыш мектепте ұсыныстарды зерттеу әдістері туралы зерттеулер аз. Қазақ тіліндегі сөйлемдер негізгі синтаксистік бірлік ретінде экспрессивті құралдардың едәуір қорына ие, оларды түсіну және қолдану осы тілдік құрылымдарды түсіну кезінде ғана мүмкін болады. Сөйлем-бұл материалда балалар айтылым, сөзжасам, грамматика, емле және сөйлеу дағдыларын үйренеді. Бүгінде бастауыш мектеп мемлекеттік білім беру стандарты бойынша жұмыс істейді. Олар бастауыш жалпы білім берудің негізгі білім беру бағдарламаларын іске асыру үшін міндетті талаптардың жиынтығын білдіреді. Мемлекеттік жалпы білім беру стандартына сәйкес студенттер синтаксисті оқиды: - Сөйлемдер мен сөз тіркестерін ажырата білу. - Семантикалық сұрақтар арқылы сөйлемдегі сөздер арасында байланыс орнатыңыз. - Сөйлемнің тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерін табыңыз (түрлерге бөлінбестен). - Сөйлемдерді сөйлемдермен ажыратыңыз. Студенттер де оқи алады: - Анықтаушы, қосымша, белгісіз сөйлемдердің модификаторы. - Оқулықта берілген алгоритмге сәйкес қарапайым сөйлем талдауын (сөйлем мүшелері бойынша) орындаңыз, талдаудың дұрыстығын бағалаңыз. Қазақ тілінің базалық курсының негізгі міндеттерінің бірі студенттердің сөйлеу бөліктерін талдау, олардың рөлін анықтау білігін қалыптастыру болып табылады, өйткені бұл студенттерге грамматиканы одан әрі оқыту үшін қажет. Осы тақырып бойынша жұмыстың негізгі міндеті-ұсыныс мүшелері туралы толық түсінік қалыптастыру. Осыған байланысты студенттерді оқыту сапасын арттыру үшін оқу процесін ұйымдастыру қажет. Сөйлем-бұл тіл заңдарына сәйкес грамматикалық түрде қалыптасқан, идеяларды қалыптастырудың, білдірудің және жеткізудің негізгі құралы болып табылатын сөйлеудің біртұтас бірлігі. Грамматиканың ережелері мен заңдарына сәйкес сөздер мен сөз тіркестері сөйлемге біріктіріледі. Сөйлемнің ерекшелігі, сөз бен фразадан айырмашылығы, ол коммуникативті бірлік болып табылады және ерекше интонацияға ие. В. В. Виноградов кез - келген сөйлем негізгі маңызды белгілермен сипатталады деп жазды: мағынасы жағынан-хабарлама мен байланыс құралдарының бірлігі; тақырып-сөйлемнің интонациясы. Әр сөйлемде таңбалар пайда болады - жеке, жеке және жалпы. Жеке сөйлемнің лексикалық құрамы, оның нақты мазмұны; жалпы-сөйлемнің грамматикалық формасы, мазмұнына қарамастан көптеген нақты сөйлемдерде қолданылатын құрылым. Синтаксистік зерттеудің тақырыбы-сөйлемнің грамматикалық формасы, оның құрылымы, бірақ грамматикалық форманы, сөйлем құрылымын зерттеу нақты сөйлемдерді, олардың мазмұнын талдағанда ғана жүзеге асырылуы мүмкін. Мысалы, сөйлемдер: мен кітап оқимын. Балалар үйренеді. Қар жерді жауып тұрды. Олардың грамматикалық формасы бірдей (бастапқы + предикат + тікелей жұрнақ), құрылымы бірдей, бірақ бұл сөйлемдердің лексикалық құрамы, мазмұны әртүрлі, таза жеке. Ұсыныс-бұл оның мүшелерінің ішкі бірлігі,олардың орналасуы мен интонациясы. Бастауыш мектепте сөйлем ұғымы қол жетімді түрде беріледі: сөйлем дегеніміз - мағынасы жағынан байланысты және тұтас идеяны білдіретін сөз немесе бірнеше сөз. Қазақ тілінде сөйлем мынадай бөліктерден тұрады: бастапқы, баяндаушы, анықтаушы, толықтыру, модификатор. Сөйлем мүшелерінің құрылымдық-семантикалық функцияларымен ерекшеленетін және формальды және семантикалық белгілердің барлық жиынтығымен ерекшеленетін сөйлемдер. Ұсыныс мүшелері келесіге бөлінеді: 1. Тұрлаулы. 2. Тұрлаусыз. Тұрлаулы мүшелер болмаса, үкім шығару мүмкін емес. Сөйлемнің негізін құрайтын нәрсе негізгі және баяндаушы деп аталады. Сөйлемнің өзі сияқты, сөйлемнің бөліктері көп өлшемді, сондықтан оларды терең және жан-жақты зерттеу сөйлемнің барлық аспектілерін қарастыруды қамтиды. Нақты сөйлемде сөйлем мүшелері логикалық мағыналардың тасымалдаушысы, сөйлемнің құрылымдық, құрылымдық элементтері, Деректер мен жаңа тіркестер, сөздердің лексикалық мағыналарының тасымалдаушысы ретінде әрекет етеді. Сөйлем мүшелерінің құрылымдық қасиеттеріне оларды білдіру тәсілі, байланыс сипаты, синтаксистік орны (орны) жатады. Барлық құрылымдық және семантикалық ерекшеліктерді біріктіретін жалпы белгі-сөйлем мүшелерінің семантикасын білдірудің сыртқы ресми құралдары. Құрылым да, семантика да сөйлем мүшелерін жіктеудің жалғыз өлшемі бола алмайды. Қазақ синтаксисінің тарихы негізінде сөйлем мүшелерінің жіктелуін құру әрекеттері табыспен аяқталған жоқ. Сөйлем мүшелерінің құрылымдық-семантикалық қатынастары қатаң жіктеу критерийлері тұрғысынан теріс және функционалды тұрғыдан өте маңызды, өйткені бір сөз, сөйлемнің бір компоненті бірден бірнеше функцияны орындай алады. Сөйлем мүшелерінің құрылымдық қасиеттерінің ішінде, ең алдымен, оларды білдіру тәсілі. Жоғарыда айтылғандай, морфология синтаксиспен тығыз байланысты: сөйлеу бөліктері мен сөйлеу бөліктері бір-бірімен байланысты. Синтаксис деңгейінен осы корреляцияны талдауға жақындаған кезде сөйлемнің морфологиялық және морфологиялық емес бөліктері бөлінеді; морфология деңгейінен осы корреляцияны талдауға келгенде, сөйлеу бөліктері бастапқы және екінші синтаксистік функцияларды ажыратады. Сөйлемнің морфологиялық мүшелері-синтаксистік функция негізгі болып табылатын сөйлеу бөліктерімен ұсынылған сөйлем мүшелері. Сөйлемнің морфологиялық емес мүшелері-синтаксистік функция екінші реттік болатын сөйлеу бөліктерімен ұсынылған сөйлем мүшелері. Нәтижесінде келесі корреляция белгіленеді: Жаңадан бастаушыларға зат есімдер мен жеке есімдіктер номинативті жағдайда тән. Сөйлемнің конъюгациясы-предикатқа арналған етістік. Зат есімдер үшін-зат есімдер мен сын есімдер. Анықтама үшін сын есімдер мен бірлестіктерді қараңыз (толығымен). Жанама жағдайларда зат есімдер мен есімдіктердің құрамы. Фразалар, фразалар, предлогтар және сын есімдер. Синтаксистік принциптер ұғымы қарапайым сөйлем синтаксисінің көптеген мәселелерін және оның құрылымдық-семантикалық формаларын түсіндіруде өте маңызды. Сөйлемнің тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерінің синтаксистік ұстанымдарын анықтайтын факторлар әртүрлі. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерінің синтаксистік принциптері сөйлемде көрсетілген екі компонентті ойдың құрылымына, екінші мүшелердің синтаксистік принциптеріне - фразалар құрылымына, кілт сөздің валенттілігіне, оның лексикалық және грамматикалық қасиеттеріне байланысты. Сөйлемнің екінші мүшелері әдетте тәуелді компоненттер болып табылады. Сөйлемнің белгісіз мүшелері берілген сөйлемдегі ойды орын, Мақсат, уақыт, пәндік, сондай-ақ түс, сапа тұрғысынан әр түрлі мүшелер арқылы толтырады. Оларға қосымша мағына бере отырып, сөйлемді кеңейтеді, оның мазмұнын толық ашады. Олар әдетте тұрған мүшелерге жабысады. Кейде олар бір-біріне бағынуы мүмкін. Толтырғыш пен детерминант үнемі баяндаушыға тәуелді болса, детерминант көбінесе бастаушыға бағынады. [1] Жалпы қазақ тіл білімінде жай сөйлемнің синтаксисі, оның ішінде сөйлем мүшелерінің әрқайсысы арнайы зерттеу объектісі ретінде қарастырылды. Көптеген жағдайларда лайықты мүшелерге көбірек көңіл бөлінді. Бір мүйізді ғалымдар өз еңбектерінде құбылмалы мүшелерді сипаттады. Белгілі ғалым Ахмет Байтұрсынұлы өз еңбегінде: Гана толықтыруға және анықтаушыға назар аударады және пысықтауды мүлдем елемейді. Ғалым И. я. Батманов өзінің" тіл үйренуге қысқаша кіріспе " атты еңбегінде қосымша аясында пысықтау берді, Ахмет Байтұрсынұлы детерминанттың ішінара түрін көрсетеді. М. Балхаев пен Сауранбаев ТФ ұсынысының мүшелерін қатты, қозғалмайтын мүшелерге бөліп, үшеуін қозғалмайтын мүшелер біріктірді. Қазақ тілінде, тұрақты емес мүшелер туралы көптеген еңбектердің жарық басылымына сәйкес, қазақ ғалымдарының үлесі орасан зор деп айтуға болады. Ұсыныс мүшелеріне ғылыми талдау жүргізген ғалымдар арасында А. Байтұрсынов, қ. Жұбанов, с. Аманжолов, Н. Сауранбаев, х. Басымов бар, Бейтенов, а.мекеков, Ш. Сарыбаев, с. Жиенбаев, М. Балакаев, т. Қордабаев, М. Томанов, Р. Әмір, Т. Сайрамбаевтар пікір білдірді. Олардың кейбіреулері ұсыныс мүшелерінің ғылыми жүйеленуіне назар аударды, ал басқа ғалымдар оларды құруға басымдық берді. Алғаш рет казак тіл білімі бойынша ұсыныстың мүшелерімен байланысты толық, толық мәліметтерді, оның ішінде екпінсіз мәліметтерді біз А. Байтұрсыновтың еңбектерінен аламыз. ХХ ғасырдың басында ғалым мүшелер, олардың түрлері, грамматикалық белгілері және Эр, Кай мүшелерінің орналасу тәртібі сөз таптарынан шыққанын сипаттады. Қазақ тіл білімінде А.Байтұрсынов, шоқтықта өмір сүретін, неғұрлым қысқа, сондай-ақ тұжырымдамада да, тілде де жеңіл, бұл сөздер әлі күнге дейін синтаксиске арналған барлық еңбектерде бар (14,282). Профессор К. Жұбанов тұрақсыз мүшелерді біріктіреді және оларға жалпы атау береді-анықтаушы. "Қазақ тілі бойынша зерттеу" жұмысында:" осылайша, жаңа Грамматикаларда санат бойынша жіктеуден туындамаған анықтауыштар, толықтырулар, бірақ сөздердің бір-бірімен, басқа сөзбен, тек сыртқы белгілері бойынша байланысу тәсілі бойынша жіктеуден туған топтар " (31,211) делінген. Детерминант екіге бөлінеді: коннектор, коннектор, коннектор. Ал пысық есепке алынбайды. Олардың жіктелуі келесідей түсіндіріледі: "мағынасы бойынша біз Ай сәулесін бөліп аламыз, содан кейін қайтадан пішінге байланысты осы ай сәулесін тарауларға бөлеміз. "Мен білмеймін, - деді ол, - Мен бұл нені білдіретінін білмеймін. Осылайша, біздің топтарымыз тілдің тез өсуіне лайық сатылы топтау болып табылады" (31,205). Мұнда Қ. Жұбанов ұсыныстың тұрақты емес мүшелерін анықтау кезінде даралық қағидатын басшылыққа алады. [2] Отызыншы жылдары С.Аманжоловтың ұсыныс мүшелерімен байланысты мақалалары және "қазақ тілінің ғылыми синтаксисінің кысқашин курсы"атты еңбегі жарық көрді. Бұл жұмыстарда автор ұсыныс мүшелерін құруға ғана емес, оларды қалыптастыру мәселелеріне де көп көңіл бөлді. Қозғалмайтын мүшелер аньст деп аталады. Бір детерминант шеңберінде оның түрлері ретінде агрегаттың да, детерминанттың да жеке түрлері жинақталады. Тек "толықтыру", "толықтыру", "толықтыру" терминдері қолданылмайды. Кейіннен 1939 жылғы Жазбаларда не бар екенін көруге болады. және одан кейінгі шикқан мүшелер Ахмет Байтұрсын ( 14, 80) ұсынған мүшелермен жұмысқа қабылданды. Ұсыныстың кейбір мүшелерін қатысты с.Жиенбаев, х. Басымов, а. мекеков, Ш. Сарыбаев сияқты ғалымдар жазған. Бұл зерттеуде олар ұсыныс мүшелерінің теориялық және эстетикалық жағына назар аударды. Оның ішінде, Ш.Сарыбаев "халық ұстазы" журналында, мақал-мәтелде "пысықтықтық және дорабаттың маселеге" атап өткендей: "біздің кейбір грамматикалық терминдеріміз семантикалық жағынан семантикалық болса да, бір грамматикалық категорияның қандай да бір түрін білдіреді. Содан кейін біз даусыз толтырғыштар мен даусыз бағыныңқы мүшелерді өз атымен атаймыз, ал дау-дамайға қатысатын мүшелер сөйлем мүшелерін байланыстыратын сын есімдермен аталған сөйлем мүшелерін атайды", - дейді барыстық мүше, Шығыс мүше, көмекші мүше". Ш. Сарыбаевтың ұсыныс мүшелерінің осындай тобы туралы ұсынысына Катар емес ғалым қарсы шырқан қатысты. Шынында да, автор ұсынған терминдер мағынасы мен мағынасын дәл жеткізе алмайды М.Балақаев “Қазіргі қазақ тілінің” синтаксистік окулығында: “Сөздер сөз тіркесінің құрамына ену аркылы сөйлем кұраудың материалы болады да, бастауыштык-баяндауыштық (тұрлаулы), толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыштық (тұрлаусыз) катынаста жұмсалады”,- деп нақты көрсетеді7 Сондай-ак тұрлаусыз мүшелер жайлы профессор М.Томанов 1967 жылғы академиялық грамматикада жазды ( 62,95). Алайда олар өте ыкшам, кыска берілген. Р.Әмір “Жай сөйлем синтаксисі” еңбегінде тұрлаусыз сөйлем мүшелерін аныктауыш, толыктауыш, пысықтауыш деп саралап, әркайсысының сүрауларын, ережелерін, магыналык жэнОе кұрамдық түрлерін береді (10,36). Сөз етіп отырған тақырыпта М.Сергалиев Ш.Бектүровпен бірігіп жазған еңбекте арнайы сөз козғаса, О.Күлкенова да бұл мәселе жөнінде өзіндік пікірлер бере білді. Бүл мәселе М.Серғалиев, А.Айғабылов, О.Күлкеновалардың журналистика факультеттеріне арналған “Қазіргі казак тілі” окулығында да (1991) сөз болды. Түрлаусыз мүшелер, олардың теориялык мэселелері бойынша Т.Сайрамбаев біраз еңбектенді. Автор “Есім пысықтауыш”, “Сөйлем мүшелерінің теориялык мэселелері” бағдарламасында, Р.Өмірбековамен бірігіп жазған “Анықтауыш, оның кейбір жасалу жолдары” деген зерттеулерінде сөйлемнің түрлаусыз мүшелері, оларға қатысты түрлі мәселелерді айта келіп, олардың жасалуын бірнеше топка бөліп көрсетеді ( 49,7). Әр түрлаусыз мүшені, оның түрлерін жеке өз алдына дербес карау енді колға алына бастады. Оған З.Күзекованың “Қазіргі қазак тіліндегі мезгіл пысықтауыш”.Г.Есжанованың “Қазіргі казақ тіліндегі тура толықтауыш”, Г.Жылкыбаеваның “Қазіргі казак тіліндегі етістік пысықтауыш”, Ж.Көпбаеваның “Қазіргі қазақ тіліндегі мөлшер пысықтауыш” т.б. диссертациялык жұмыстарды атауға болады. В.Виноградов, В.М:Никитин, И.И.Мещанинов жэне тағы басқа көптеген ғалым-тілшілер зор үлестерін косты. Алайда сөйлемнің түрлаусыз мүшелері жөніндегі түсінік түрлі лингвистикалық мектеп өкілдерінде бірдей болмады. Сөйлемнің түрлаусыз мүшелерін бөлуде қандай принциптерді негізге алатындығы аныктаЛмады, ягни көзқарастар әр түрлі болды. Орыс тіл білімі синтаксисінде жүздеген жылдар бойы түрлаусыз сөйлем мүшелерін үш түрлі анықтауыш, толықтауыш, пысыктауыш деп бөлу жүзеге асырылып келді. Бірак осы үш түрлі мүше төңірегінде қаншама дау-дамай болды. Ал пысықталушы сөздер, кимылдың белгісін білдіретіндері жартылай аныктауышка, жартьшай толыктауышқа катысты болды. Ф.И.Буслаев тұрлаусыз мүшелерді екі түрлі көзкараста, яғни синтаксистік қолданысына карай жэне мағынасына карай қарастырды. Синтаксистік колданысқа карай аныкталатын топ тұрлаусыз мүшелер мен тұрлаусыз мүшелердің байланысу жолдарына тәуелді болды. Ал мағына бойынша аныкталатын топ сұрақтарға байланысты болды ( 18,29). Сауранбаев мағынасы бойынша классификациялыу әдісіне үзілді-кесілді карсы шыға отырып, тұрлаусыз мүшелердің үш түрлі атауынан бас тартпады. Қайта оларды формальды-грамматикалык негізге әкеп тіреді. М. Балақаев өз еңбегінде бастауыш пен баяндауыш грамматикалык сөйлемді білдіреді, ал аныктауыш, пысыктауыш, толыктауыш семантикалык сөйлем кұру үшін қажет деп түсіндіреді. [3] Тұрлаусыз мүшелер жөніндегі мәселелер бойынша А.А.Шахматов та кезінде еңбек етті. Ол сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің дәстүрлі классификациясын қабылдай отырып, классификацияның басты критериі етіп тұрлаусыз мүшелерді алады. “Синтаксистік катынастардағы сөз тіркестерінің ішкі мағыналарын білдіруші етіп тұрлаусыз мүшені негізге алу керек ( 67 ,274), — деп түжырымдайды. А.А:Шахматовтан кейін түрлаусыз мүшелер жайында журналдарга макалалар көптеп жариялана бастады. Олардың ішінен неғұрлым орынды пікір білдірген Р.И.Аванесовтың, А.Б:Шапироның, С.И.Абакумовтың мақалаларын айырықша атауға болады. Кейіннен бүл мәселе М.И.Мещанинов, М. Балақаев пен Сауранбаевтың т.б. ғалымдардың еңбектерінде сөз болды. Сонымен сөйлем мүшелері, оның ішінде тұрлаусыз сөйлем мүшелері тіл мэдениеті, әдеби тілдің дамуы, калыптасуымен тығыз байланысты. Олар көптеген тарихи оқигалармен бірге дамып, біздің заманымызға жетті. Бүгінгі таңда тіл галымдарының көпшілігі бұл мәселеге зор маңыз беріп отыргандығы байқалады. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің кейбіреуі, олардың ішінара түрлері әлі де болса зерттей түсуді кажет етеді Пысықтауыш. Пысыктауыш сөйлемдегі қимыл-эрекеттің жүзеге асуының мезгілін, орнын, сапасын, мақсатын, себебін, мөлшерін көрсетеді. Қазақ тіл білімінде пысықтауыштың қалыптаскан бес түрі бар. Осыған Ж.Көпбаева алтыншы етіп, мөлшер пысықтауыш деген түрін косады. М.Томанов 1967 жылғы академиялык грамматикада мөлшер пысықтауышқа шағын сипаттама берген,. О.Төлегенов, Ә.Хасенов, Ш.Бектаевалар да бұл терминдерді колданған. Бірак пысыктауыштың алтыншы түрі ретінде жан- жакты зерделей, баска тілдердегі пысыктауыштын түрлерімен салыстыра отырып, зерттеген -Ж.Көпбаева( 34,123). Мезгіл пысықтауыш деп іс-әрекеттін орындалган мерзімін, уакытын білдіретін мүшені айтады. Арада бір-екі ай өтіп, жиын-терін болган иіақта Ерғабыл қояр да коймай жүріп, макта теруден жинаған акшасына мотоцикл сатып алды (Д.Исабеков). [4] Мекен пысықтауыш орындалған амал-әрекеттің орнын, мекенін көрсетеді. Ушаковтың үйінде Байжан бір жеті жатты (Ғ.Мүсірепов). Қимыл-сын (амал) пысықтауыш қимылдың іске асуының сынын, сапасын білдіреді. Осылай сапарға шығарда екі түн кітапхана куысында жарқанатша бұғынып отырып, біраз көне кітап оқыған (Д.Досжанов). Себеп пысықтауыш жай-күйдің, іс-кимылдың себебін баяндайды. Жаппар қатты ұялгандықтан есіктің алдында кібіртіктеп калды (Жас Қазак). Мақсат пысықтауыш деп эрекет, істің орындалуының максатын білдіреді. Тілеу орнынан түрайын деп бір-екі үмтылып еді, тұра алмады (Ә.Кекілбаев). Молшер пысықтауыш іс-кимылдың немесе кимыл уакытынын мөлшерін, сандык, баға, салмак дәрежесін, істің істелу каркынының өлшемін білдіреді. Қойшы жыл он екі ай қой соңында сүйретіліп жүрсе де, онын таоан акы, маңдай тері іске аспайтын (Қаз.әдеб.). Құрамына карай дара, күрделі болып бөлінеді. Дара пысықтауыш. Үстіндегі көйлегінің де етек-жені кең ойылыптЫ (Қ.Нұрғалиев). [5] Күрделі пысықтауыш. Кенет көк тұйғын әлденеден секем алғанДаИ’ тогай жаққа қарап, бір-екірет үрді “Қ.Жұмаділов). Тұрлаусыз мүшелер арасында сөйлемнің ресми құрылымы кеңейіп, оның жалпы семантикасын кеңейтеді. Бұл сөйлемді сөйлемде жиі қолдану оның семантикалық әртүрлілігімен байланысты. А. Байтұрсынов: "сөздерді өңдеу-бұл әдісті нақтылау үшін қолданылатын сөздер. Баяндамашы-бұл сөйлемде бір нәрсе жасау керектігін көрсететін сөз. Демек, сөздерді талдау - бұл баяндаушының сөздерін талдау", - деді ғалым парсингтің бес түрін (уақыт, орын, сын, себеп, мақсат) атап өтті [1, 282-285]. Модификаторлардың осы бес түрі әлі күнге дейін қазақ тілінің грамматикаларында аталып келеді және осылайша арнайы зерттеу тақырыбына айналды. Осындай зерттеулердің нәтижесінде модификаторлар мен басқа тұрлаусыз мүшелер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар нақты анықталды. Бұл ерекшеліктерді келесідей қорытындылауға болады: * Финишер функционалды түрде детерминантқа ұқсас: финишер іс-қимыл белгісін, орындау сапасын, детерминант объектінің әртүрлі қасиеттерін, қасиеттер мен физика арасындағы байланысты білдіреді; * егер модификатор тек формада (леопард, өтірік, Шығыс, көмекші, етістік), семантикалық жағынан өзгеше болса; • синтаксистік анализатор, басқа белгісіз мақалалар сияқты, сөйлемдерді таратудың элементі болып табылады; * модификатор әрқашан етістік баяндаушысын немесе етістік сөз топтарын білдіреді; * Процессорларға сын есімдер, адвербиалды зат есімдер, сапалы зат есімдер және кеңістіктік, маусымдық, мақсатты және практикалық мағыналарда қолданылатын сын есімдер кіреді. Ресейлік ғалымдардың пікірінше, модификатордың ұсыныстың қосымша және анықтайтын бөліктерінен басты айырмашылығы-анықтаушы функцияда жиі қолдану [2, 547]. Атап айтқанда, олар сөйлемдегі хабарламаны семантикалық түрде түсіндіруге бейім. Бұл хабарламаның мағынасы баяндаушының еркіне сәйкес субъективті көзқараспен толықтырылатындығын білдіреді. Әдетте модификаторлар етістіктердің баяндаушыларына қосылады және олармен грамматикалық және семантикалық қарым-қатынаста болады. Мұндай тіркемелер хабарламаның сипатына қарай ерекшеленеді [3, 43]. Мысалы, басқа белгісіз мақалалармен қабаттаспай, сөйлемнің предикативті құрылымына тек бір немесе бірнеше модификаторлар қатысады және олар кейде сөйлемнің төменгі бөлігінде, кейде рифма бөлігінде, кейде екеуі де бір рифмде болады. бір бөлігі. Талдаушының Бұл қасиеті, әрине, баяндаушының танымдық ерекшеліктерімен анықталатын хабарламаның мазмұнына байланысты. Мысалы: 1. Мұнара уәде етілген мерзімде аяқталды (ж.д.). 2. Үшеуі де үнсіз қалды (ж.д.). 3. Біз сіздің жағдайыңызды білгіміз келді (с.Мук.). 4. Кестенің басында ол жалғыз (RM). Осы төрт сөйлемнің әрқайсысында модификатор бар. Бірінші сөйлемдегі Модификатор ( уәде етілген ) уақытша мағынаға ие, келесі сөйлемдегі модификатор ( үнсіздік ) практикалық мағынаға ие, үшінші сөйлемдегі модификатор (көмекші ретінде ) себептік мәнге ие, ал соңғысындағы соңғы элемент.сөйлем (үстелде ) жергілікті мәнге ие. Құрылымдық жағынан, барлық сөйлемдер басталу мен баяндаушының қарым-қатынасынан тұрады , соңғы мүшесіз, сөйлем деңгейіндегі сөйлемдер (мұнара аяқталды. Үшеуі де отырады. Бір. (Мен) келді. ). Алайда, синтаксистік талдау элементтерінің кез-келгені хабарламаның семантикалық құрылымы үшін маңызды екенін атап өткен жөн. Бұл қажеттілік негізінен баяндаушының мағынасынан туындайды. Мысалы, аяқтау етістік орындалған әрекетті білдіреді және оның аяқталуын білдіреді. Жұмыс біраз уақыттан кейін жасалады. Спикердің немесе баяндаушының мақсаты-мұнараның Жайылма ғана аяқталмағанын, яғни іс-әрекеттің аяқталғанын, бірақ келісілген уақытта аяқталғанын көрсету. Сондықтан сөйлемдегі синтаксистік анализатор баяндаушымен грамматикалық (шеберлік) байланысты болса да, біріншіден, сөйлемнің рифма бөлігінің құрылымын кеңейтеді (уәде етілген мерзімде аяқталған), екіншіден, сөйлемді семантикалық кеңейтуге көмектеседі. Хабарламаны алушы да толық ақпарат алады. Егер сөйлем тек құрастырушы мен баяндаушының қарым-қатынасына негізделген болса, алушы қашан ? Сұрақ әбден мүмкін еді, ал баяндаушы оған жауап беріп, тағы бір сөйлем құруы керек еді. Осыны ескере отырып, баяндаушы алушыға күмән мен сұрақтар туғызбау үшін сөйлемге маусымдық мағынасы бар сөзді қосқан дұрыс деп санайды. Екінші сөйлемнің мазмұны сонымен бірге субъектілердің мінез-құлқының табиғатын білдіретін тақырыптың психологиялық табиғатын білдіреді, яғни отырықшы мінез-құлық солай болуы керек, бірақ үнсіз емес. Бұл баяндаушының хабарының басты мақсаты. Үшінші сөйлемде мақсат баяндаушыға (сіздің жағдайыңызды білетін) баяндаушының алдында тақырыптың әрекеті белгілі бір мақсатқа арналғанын нақты көрсету үшін беріледі. Егер аяқтаушы болмаса, келетін қозғалыстың мақсаты анықталмайды. Бұл тұрлаусыз мүшенің баяндаушымен синтаксистік байланысының негізгі себебі-баяндаушының да, сөйлемнің де мазмұны. Осы үш сөйлемдегі синтаксистік анализаторлар рифманың бөлігі болып табылады, баяндаушымен тығыз байланыста және екпінге баса назар аударады, оларға әмбебап мүшелер ретінде қызмет етуге мүмкіндік береді. Соңғы сөйлемде баяндаушы оқырманның психологиясына әсер етеді, тақырыптың басқа тақырыптардан оқшаулану орнын көрсетеді және оның себебін анықтауға шақырады. Егер сөйлем тек басталу және баяндаушы түрінде берілсе (тек біреуі қалыпты ), оқырман ештеңені түсінбейді. МекенЖайылмалар талдаушысы (үстелде ) қосылған кезде, ол біраз уақыт бұрын үстелде бірнеше адам болғанын біледі, бірақ біраз уақыттан кейін қимылдың иесі жалғыз қалады және ол неге қалғандары кеткенін және неге бұл адам жалғыз қалғанын білгісі келеді. Оқырман осы сұрақтың жауабын табу үшін мәтінді оқи бастайды. Жалпы, ресейлік ғалымдар анықтаушы функцияның мүшелері, оның ішінде соңғы функцияның мүшелері хабарламада орын алады деп санайды [4, 112]. Бұл жерде де бұл пікір қазақ тіліне жат емес екенін көруге болады. Себебі, мұндағы мекен-Жайылмадың спикерге тікелей қатысы жоқ. Мұны келесі сөйлемнен көруге болады: қалыпты түскі астың алғашқы құрылуы , бірақ бұл үстелдің ішінде бір нәрсе болар еді, сөйлем түрінде толығымен реттелген болар еді. Немесе үстелде негізгі мүшелерді де ауыстыруға болады. Өйткені, баяндаушы-бұл біздің қазіргі тіліміздегі құбылыс. Сонымен, бұл процессор анықтайтын элемент екендігінде күмән жоқ. Модификаторларды сөйлемнен де табуға болады. Әрине, бұл баяндаушының хабарының мазмұнына да байланысты. бұл жағдайда олардың біреуі немесе тіпті екеуі де детерминант ретінде қызмет етеді. Сөйлем құрылымында негізгі мүшелерден басқа, байланыстырудың екі түрін талдайық : 1. Сол күні Акбар мезгіл-мезгіл ұйықтап қалды (көз). 2. Салима мен оның қызы Косоткельде бірге ойнады ... (Б. Н.). 3. Шынаркөл әлі де төбенің басында тұр (DD). Қалаға кеш келді (F). Осы сөйлемдердің әрқайсысында екі модификатор бар. Олардың бірі сөйлемнің басында тақырыптың бөлігі ретінде, екіншісі баяндаушының қасындағы рифмде тұрады және екпінге ие. Құрылымдық синтаксис өкілдерінің пікірінше, сөйлемнің барлық құрылымынан синтаксистік анализаторларды алып тастау сөйлемнің ішкі құрылымына үлкен зиян келтірмейді. Ақыр соңында, бастапқы және баяндаушы предикативті қатынасты қалыптастырады деп саналады. Алайда сөйлемнің семантикалық құрылымы, яғни коммуникативті функция осы тұрлаусыз модификаторлардың болуын талап етеді. Алайда, олардың сөйлемнің басқа мүшелеріне (баяндаушыға дерлік) қатынасы және сөйлемнің мағынасына әсер етуі әр түрлі болады. Мысалы, синтаксистік анализаторлар баяндаушының алдындағы нақты синтаксистік анализаторларға қарағанда тақырыпқа аз көңіл бөледі, сондықтан олар әдетте синтаксистік құрылымның бөлігі болып табылмайды. Демек, ол сөйлемнің семантикалық құрылымында маңызды рөл атқарады деп айтуға болады, сөйлеушінің орнына сөйлемнің семантикасын тұтастай кеңейтеді. Сыртқы жағынан, бұл процессорларды жылжытуға болатын сияқты және олардың тарату функциялары да өзгереді. Алайда, баяндаушының сөйлемдерді осылай құруы өте маңызды. Мұнда ол сөздер арасындағы қатынасты да, баяндаушымен семантикалық қатынасты да, осы қатынастар арқылы қандай мазмұнды жеткізу керектігін де ескереді. Мысалы, бірінші сөйлемде мерзімді және қатысушы талдаушылар бар. Бұл сөйлемнің тақырыбы - баяндаушыға ұсынылған мерзімді модификатор, Акбар сол күні мезгіл-мезгіл ұйықтап кетті деп айтуға болмайды , өйткені баяндаушының хабары ұйқышылдықтың алғашқы кезеңін, содан кейін ұйқышылдық кезеңін сипаттауға арналған және бұл модификаторларды ауыстыру сөйлемде стилистикалық кемшілік тудырды. құрамы. Осы себепті баяндаушы алдымен кезеңнің атауымен, содан кейін меншіктің атауымен байланысты. Бұл жағдайда зат есім рифмаға еніп, баяндаушыны да, сөйлемнің мағынасын да кеңейтетін әмбебап мүше болады. Бұл ұсынысты Акбар сол күні / кейде ұйықтап жатқанда да жасауға болады. Алайда, кезеңнің атауы әлі күнге дейін тақырыптың бөлігі болып қала береді және баяндаушыдан алыс. Осыған байланысты мерзімді ұсыныстың мәнін анықтаушы оның мүшесі болып қалады. Екінші сөйлемге мекен-Жайылма талдаушысы және іс-қимыл талдаушысы кіреді. Мұнда мекен-Жайылма соңғы сөйлемнің тақырып бөлігінде орналасқан, сондықтан детерминант мүше функциясында болады. Баяндаушының функциясындағы сын есім іс-әрекеттің табиғатын білдіретіндіктен , ол баяндаушымен тығыз байланысты және екпінге ие бола отырып, әмбебап мүше болды. Екеуін де ауыстыруға болмайды. Прозада, егер поэзияда болмаса, баяндаушының жанына синтаксистік анализатор қою мүмкін емес ( ол Салиманың қызы Косоткельде ойнағандай ... ). Үшінші сөйлемде сөйлемнің басындағы нүкте анализаторын (әлі де) синтаксистік анализаторға (сөйлемнің басында) ауыстыру мүмкін емес, бірақ оны басынан кейін орналастыру сөйлемнің мазмұнына әсер етпейді. Бұл жағдайда сіз екі финишерді ауыстыра аласыз : Шынаркөл әлі де алаңның жоғарғы жағында // Шынаркөл әлі де жоғарғы жағында. Алайда сөйлемнің тақырыптық-риторикалық қатынасы өзгереді: Шынаркөл әлі басында / Шынаркөл / әлі басында. Бірінші жағдайда, мекен-Жайылма тақырыптың бөлігі болып табылады, сондықтан ол анықтаушы мүше бола алады. Екінші жағдайда, екі модификатор да рифманың бөлігі болып табылады, сондықтан екеуі де баяндаушымен синтаксистік және семантикалық байланысты. Алайда, екі жағдайда да уақытты қосудың екпіні бар екені анық. Мұның келесі себептері бар деп ойлаймыз: бірінші кезеңнің қосылуы екпінге ие екені анық - ол баяндаушыға жақын; екінші нұсқадағы екпіннің себебі келесі қатысушы әңгімеші болуға бейім (мысалы, Шынаркөл әлі де басында).) болуы тиіс. Демек, бұл үндеу баяндаушымен бірдей ырғақта айтылады және кейде баяндаушының екпіні бар және бәрі тақырыптың бөлігі болып табылады. Бірақ баяндаушы үшін ең бастысы-тақырып белгілі бір жерде емес, ол жерде ұзақ уақыт болғандығы. Сондықтан баяндаушы бұл мүшені анықтаушы мүше ретінде баяндаушыдан мүлдем алыстатады. Біз байқаған үш нәрсенің бірі-баяндаушымен тығыз байланысты мәтіндік процессорлар предлогтармен бірге детерминант ретінде әрекет етеді. Себебі, бұл модификаторлар алдыңғы нұсқалармен алмастырылмайды және баяндаушының жанында бола алмайды. Бұл баяндаушының хабарының мазмұнына байланысты. Төртінші сөйлем үшінші сөйлемге құрылымдық жағынан ұқсас. Алайда, бұл сөйлемнің өзіндік ерекшеліктері бар. Мұнда баяндаушы алушының назарын синтаксистік анализаторға аудару үшін әдейі баяндаушының алдына мекен-Жайылма қояды. Көшбасшының уақыты оны өңдеуге (кешіктіруге) мүмкіндік береді. Шын мәнінде, осы екі модификатордың өзгеруі сөйлемнің мағынасына әсер етпейді (қалаға келу // қалаға келу). Алайда, баяндаушының сөйлем моделінде мерзімді анықтаушы мүше ретінде әрекет етеді. Өтініш баяндаушы үшін де (немесе әрекетті орындау үшін) және жалпы сөйлемнің мағынасы үшін (коммуникативті құрылым үшін) өте маңызды екені түсінікті. Мұны осы екі модификаторды сөйлемнен кезекпен алып тастау арқылы тексеруге болады. Мысалы, егер біз (ол) қалаға жетті деп айтатын болсақ, онда тақырыптың қозғалысы (қол жетімді) белгілі бір жерге бағытталғаны анық, яғни Етістіктің мағынасы сөздің болуын талап етеді жергілікті мағынасы, сондықтан сөйлем толық құрылым болып саналады. Бұл өте кеш болды, кем дегенде сөйлемнің құрылымы семантикалық тұрғыдан қате екені анық, өйткені қол жеткізу әрекетін орындау үшін қажетті мекен-Жайылма (бағыт) мағынасында сөз жоқ. Сондықтан мерзімді модификаторды баяндаушы тек сөйлемнің мазмұнын мезгіл-мезгіл кеңейту үшін енгізеді. Бесінші сөйлемде (Сіз Алматыға / ойнауға келген жоқсыз, оқуға келдіңіз (G. Mus.)) Финишер мен шабуылшы бірігеді . Бірақ мекен-Жайылма тақырыптың да, мақсаттың да бөлігі. Сондықтан, баяндаушы үшін де, алушы үшін де тақырыптың қайдан пайда болғаны емес, не үшін және қандай мақсатта болғаны маңызды. Сондықтан мекен-Жайылма талдаушысын тек сөйлемнің мазмұны тұрғысынан анықтаушы ретінде тану керек. Ал алтыншы сөйлемде (Куанганнан Карекен қозғалмады (G. Mus.)) Себеп соңғы тақырыптың бөлігі болды, ал мекен-Жайылмаы соңғы рифманың бөлігі ретінде баяндаушының жанында болды . Сондықтан мекен-Жайылма өңдегіші әмбебап мүше, ал себеп өңдегіші анықтаушы элемент болып табылады. Сөйлем әрдайым қарапайым құрылымға ие бола бермейді. Тұрлаусыз мүшелер әңгіме барысында хабарламаны неғұрлым толық және түсінікті ету үшін сөйлем құрылымына көбірек қатысады. Хабарламаның тақырыбы мен рифмалық бөліктерінде барған сайын тұрлаусыз мүшелердің болуы сөйлемнің синтаксистік және семантикалық құрылымын кеңейтеді және қиындатады. Сөйлемнің күрделілігі, бір жағынан, баяндаушының танымдық деңгейіне және тілдік бірліктерді тиісті түрде білдіру үшін қалай қолдана алатындығына байланысты, екінші жағынан, баяндаушы қабылдаушының танымдық деңгейін ескеруі керек.сөйлем. Сондықтан тұрлаусыз мүшелердің сөйлем құрылымына қатынасы мен құрамы да әртүрлі. Мысал: түске дейін үйге оралу. Қызметкерлер тобы келді (Т.Ш.). Осы сөйлемде қара шрифтпен терілген тіркестер баяндаушы белгілеген тақырыптық-риторикалық қатынастардағы олардың семантикалық құрылымының негізі болып табылады. Қалған мүшелер сөйлемнің семантикалық құрылымын анықтау үшін қосылады. Содан кейін бұл сөйлемдердің кейбір тұрлаусыз мүшелері сөйлемнің негізгі бөлігінде, ал кейбіреулері анықтайтын элементтер болып табылады. Біз олардың көпшілігі жұмыс істейтін мүшелер екенін көреміз. Бұл сөйлемнің негізгі семантикалық құрылымында қандай сәйкессіздіктер бар және бұл сәйкессіздіктер сөйлемнің семантикасына қалай әсер етеді деген сұрақ туындайды. Ол үшін сөйлемді талдайық. Бұл ұсыныстың құрылымы: үй / кеңсе қызметкерлері келді. Тақырып үйге келді, қызметкерлер келді. Егер біз құрылымдық синтаксис өкілдерінің пікірін ескеретін болсақ, онда қызметкерлер оны сөйлемнің құрылымдық моделі ретінде қарастыра бастады. бірліктердің тіркесімімен беріледі. Осы сөйлемде баяндаушы енгізген мерзімді модификатор (түске дейін) осы семантиканы маусымдық тұрғыдан кеңейтеді және толықтырады, сын есімнің модификаторы (аты бойынша) оның табиғаты мен сөйлемнің семантикалық бөлігі тұрғысынан тақырыпты сандық бағалау арқылы. Детерминант (топ) тыңдаушыға неғұрлым толық, анық және түсінікті жеткізуге қызмет етеді. Мұнда детерминант (топ) сонымен қатар біріншіге қатысты әмбебап мүше бола алады, бірақ тақырыптың көпше түрі бұл сөзді анықтаушы ретінде пайдалануға мүмкіндік береді. Осылайша, сөйлемнің Синтаксистік құрылымындағы тұрлаусыз мүшелердің (синтаксистік анализаторды қоса) рөлі негізгі мүшелердің мәнін қосумен және оны анықтаумен шектелмейді. Олар сөйлемнің баяндаушысының мақсатына сәйкес алушыға маңызды және толық хабарлама беруде маңызды рөл атқарады. Сөйлем құрылымындағы модификаторлар, басқа белгісіз мақалалар сияқты, сөйлемді семантикалық және синтаксистік тұрғыдан түсіндіруге белсенді қатысады. Мұнда олар сөйлемнің коммуникативті ерекшеліктеріне сәйкес әртүрлі позицияларды алады және әңгіме мазмұнына баяндаушының қосқан үлесіне байланысты детерминант немесе әмбебап мүшелер ретінде қолданылады. жүктеу/скачать 90,73 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|