Қазақстан облыстық балалар – жасөспірімдер туризмі және экология орталығы
жүктеу/скачать 126,34 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Келісілді» Директордың оқу-тәрбиежөніндегі орынбасары ____________ А.Б.Адилова «Келісілді»
- Түсінікхат
- Үйірменің
- Үйірменің міндеттері
- Білімділігі
- Қабілеттілігі
- Біліктілігі
- Сабақты жүргізу түрлері
- Сабақтың жүргізілу бөлімдері
- Кіріспе . Техника қауіпсіздігі жөніндегі кіріспе нұсқаулар
- Кіріспе
- Материктер геологиясы
- Қазақстан геологиясы
- Туризм
- Экология
| Батыс Қазақстан облыстық балалар – жасөспірімдер туризмі және экология орталығы
ОБЖТжЭО-ның директоры _____________ В.П.Фомин
Директордың оқу-тәрбиежөніндегі орынбасары ____________ А.Б.Адилова
«Экология» бөлімінің меңгерушісі ____________ Н.Х.Гатауов
Қосымша білім беру педагогі:А.А.Кенжегалиев
Орал, 2016 жыл Түсінікхат Негізгі орта білім деңгейіндегі геология үйірмесі мазмұны мен құрылымы географиялық білімнің базалық деңгейіне қол жеткізуге мүмкіндік бере отырып, шығармашылық және жаратылыстанымдық іскерлікті, ғылыми көзқарасты, ізгілік пен геологиялық мәдениетті дамытуды сонымен қатар өзін – өзі билеуге, еңбексүйгіштік пен табиғатқа қамқорлық жасауға дағдыландыруды қамтамасыз етеді. Жердің үстінде болатын түрлі геологиялық процестер, табиғаттың тылсым сырлары, өте күшті жер сілкінулер, жанартаулар, олардың атқылауы сияқты беймәлім құбылыстар адамзатты ерте заманнан бері қызықтырады осы процестерді түсіндіруге бағыт береді. Біз ұсынып отырған геологияның басты мақсаты – осы сауалға жауап іздеу, яғни жер планетасының құрылысымен, оның дамуымен, өсу тарихымен таныстырып, жер қойнауыныңқазба байлықтарын зерттеу. Зерттей отырып, жер асты байлықтарын халық игілігіне айналдыру. Сағат саны: - барлығы 144 сағат, аптасына 4 сағат
мақсаты: - табиғаттың бір тұтастығын, табиғатқа ұқыпты қатынастың қажеттілігі, табиғатқа деген жауапкершілік қатынасты қамтамасыз ету; - жер планетасының табиғи сырларын меңгерту - қоршаған ортадағы өзгерістерді бақылау, жергілікті экологиялық материалдарды пайдалану; - жергілікті жердегі экологиялықпроблемаларды өз бетінше шешуге дағдыландыру; - экологиялық туризм бойынша оқушыларды туризм саласына баулу; - зерттеушілік қабілетімен шығармашылық белсенділігін дамыту; - табиғатты қорғау шараларына өз бетінше қатыса алу үшін практикалық іс қабілетін дамыту. -
қорғауға, экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету жолдарын үйрете отырып, табиғат байлықтарын ұтымды пайдаланып, жанашырлықпен қарауға тәрбиелеу.
Үйірменің міндеттері: - табиғат пен адам қоғамның біртұтас жүйесі екендігі туралы түсінікті қалыптастыру;
геологиялық үрдістердің мәнін аша отырып, адамның планетадағы әртүрлі географиялық жағдайларды қолдай отырып, түсінік беру;
сарамандық жұмыстар, табиғатты бақылау ментеориялық білімдері негізінде оқушыларды салауатты өмір сүруге ынталандыру, экологиялық мәдениеті мен ой – өрісін дамыту, табиғатты қорғау жауапкершілігін қалыптастыру;
жер экожүйесінде өзінің әлеуметтік табиғи орнын философиялық ойлауға дауындау.
геология, география, биология, астрономия. Үйірменің қорытындылау формасы: - реферат қорғау, ғылыми жоба, Күтілетін нәтиже. «Алмаз» үйірмесінен білім алған оқушылардың, оқу барысында нәтижесі қандай болмақ. Білімділігі : •
Ойы ұшқыр интелектісі жоғары білімді болуы. •
Зерттеу жұмысты өз бетімен орындай алуы •
Туризм саласына дағдылануы; •
Тест жұмысын орындау Қабілеттілігі : •
Өз бетінше зерттеу, іздену жұмыстарын жүргізу •
Алған білімдерін тиянақтап, тұжырымдауға •
Шығармашылықпен еңбектене білуі Біліктілігі : •
Өмірде жеке тұлға ретінде қалыптасып, белгілі бір маман иесі болуы •
Олимпиадаларға қатысып, нәтижеге жетуі •
Әр түрлі байқауларға конкурсына қатысуы.
Сабақты жүргізу түрлері •
Лекция •
Өз бетімен жұмыс істеу, тапсырма беру •
Практикалық жұмыс •
Топсеруен Сабақтың жүргізілу бөлімдері: •
Кіріспе__._Техника_қауіпсіздігі_жөніндегі_кіріспе_нұсқаулар'>Кіріспе
• Жер қабықтары
•
Материктер геологиясы
• Қазақстан геологиясы
•
Экология
• Туризм
•
Қорытынды
Кіріспе . Техника қауіпсіздігі жөніндегі кіріспе нұсқаулар Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері. Үйірмешілерге берілетін атақтар мен разрядтар. Сабақтың мерзімділігі. Сабақ барысында керекті құрал жабдықтар, киімдер мен аяқ киімдер. Техника қауіпсіздігі жөніндегі кіріспе нұсқаулар. Жарылған заттардан аулақ болу. Үшкір, өткір заттармен жұмыс жасау кезінде абай болу. Улы жәндіктерден сақтану
1 Кіріспе. Үйірме мүшелерін қауіпсіздік ережесімен таныстыру. 2 Геология туралы жалпы түсінік
Оқушыларға жердің сыртқы және ішкі құрылысы туралы жалпы түсінік бере отырып, жер қабықтары туралы негізгі ұғымдар мен заңдылықтарды меңгерту және жеке тұлғаны дамыта отырып, оқу материалынан ең бастысын, мазмұнын ажырату, танымдық қызығушылықтарын дамыту. Атмосфера қабығы Гидросфера қабығы Биосфера қабығы Ауа-жер шарын қалың қабат ретінде ең сыртынан қоршап тұрады. Оны – атмосфера деп атайды. “Атмосфера”- грекше “атмос”-су, “сфера”-шар. Ауа жерді үздіксіз, біртұтас қабық түрінде қоршап жатыр. Жер бетін біртұтас жауып жататын-су қабығы. Оны –гидросфера, яғни, жердің су қабығы деп атайды. “Гидросфера”-грекше “гидро”-су, “сфера”-шар деген мағынаны білдіреді. Жер бетінің жалпы көлемі 2/3-сі судың үлесіне тиеді. Жерде тіршілік ететін микроскоптық бактериялардан бастап, адамға дейінгі түрлі организмдер жердің айырықша қабығы-биосфераға жатады. “Биосфера”- грекше”био”-тіршілік,”сфера”-шар деген мағынаны білдіреді. Биосфера қабығы атмосфера мен
гидросфера сияқты
оқшау қабық
құрамайды. Жер қабықтары 1 Жердің құрылысы 2 Жер қыртысын түзетін тау жыныстары 3 Жер қыртысының қозғалысы. Жер сілкінісі 4 Таулардың пайда болуы 5 Жазықтардың пайда болуы және өзгеруі 6 Мұхит түбіндегі таулар мен жазықтар 7 Жер бетін шаруашылыққа пайдалану және қорғау 8 Географиялық қабық 9 Географиялық белдеулер мен зоналар 10 Экскурсия 11 Бір күндік жорық Марериктер геологиясы
Материктер геологиясын оқу барысында бүкіл жер шарының табиғат жағдайларымен танысасыздар. Геологиялық құрылымы мен рельефінің біркелігі жағдайында Африкалық үлкен кеңістерінде бірсыдырғы ландшафт сақталады, олар климаттың өзгеруіне қарай бірте – бірте өзгереді. Африка материгінде ендік зоналық басым. Солтүстіктен оңтүстікке қарай зоналардың ауысуы солтүстік жарты шарда айқын байқалады. Экватордың екі жағында белдеудің ландшафтары басым. Шығыста биіктік белдеулер өте күрделі көрінісімен ерекшеленеді. Оңтүстікте ендік зоналық үнді мұхиттының ықпалымен күрделенеді, бұлар шығыстан батысқа қарай ландшафтың өзгеруіне әкеліп соғады. Көрсетілген айырмашылықтар негізінде: Африканы ірі төрт бөлікке бөледі. Солтүстік, Шығыс, Орталық және Оңтүстік. Солтүстік Африка түгелдей дерлік Сахара плитасының шегінде жатыр. Ол екі облысқа бөлінеді: Сахараның шөлді- тропиктік және суданың совомалық облысы. Евразиядағы сияқты С.А. – да бірнеше рет мұз басу мен шегінуі б/п өтті. Оның соңғысы, Вискоисин мұз болуы шамамен алғанда осыдан 10-15 мың жыл бұрын аяқталған. Мұз басу Евразиядағы сияқты мұнда да жер бедерінің қалыптасуына өте күшті ықпал жасады. Материктер геологиясы 1 Еуразия материгінің геологиясы 2 Солтүстік Америка материгінің геологиясы 3 Оңтүстік Америка материгінің геологиясы 4 Африка материгінің геологиясы 5 Аустралия материгінің геологиясы 6 Экскурсия Қазақстан геологиясы Қазақстанның геологиялық даму тарихы және геологиялық даму барысында республика аумағының табиғат жағдайларының бірнеше рет өзгергені жайлы түсініктер беру. «Тектоника» ғылымы туралы
ұғымды қалыптастыру. Оқушыларды Қазақстанның тектоникалық құрылымы және тектоникалық картаның мазмұнымен таныстыру. Тау жыныстарының жасын анықтаудағы палеонтологиялық зерттеу тәсілі. Геологиялық карта туралы білім (мазмұны, практикалық мәні) және «тау жыныстарының жүйесі» ұғымын қалыптастыру. Қазақстан аумағының геологиялық құрылысының ерекшеліктерін анықтау. Қазақстанның тектоникалық, геологиялық картасын физикалық картасымен салыстырып, сәйкестендіру арқылы икемділіктерін арттыру. Өз отаны туралы білімдерін тереңдете келе, отансүйгіштік қасиеттерін артыру, географиялық мәдениетке тарту.
1 Қазақстан геологиялық даму тарихы 2 Қазақстанның пайдалықазбалары 3 Қазақстан жазықтары мен ойпаттары 4 Батыс Қазақстан геологиясы 5 Геологиялық жыл санау 6 Қазақстанның климаты 7 Қазақстанның топырақ жамылғысы 8 Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлар дүниесі 9 Орманды далажәне далазоналары 10 Шөлейт және шөл зоналары 11 Экскурсия
Туризм бөлімінде негізінен шаңғы, жаяу, су, тау, велосипед т.б түрлеріне тоқталамыз. Туристік жорықтар, саяхаттар, экскурсияларда мектеп оқушылары өздерінің географиялық, геологиялық, экологиялық тарих өлкенің өткені мен қазіргі өмірімен танысады. Жорық – саяхатқа шығар алдында туристік топтар міндеттемелерге бөлінуі тиіс. Міндеттемелерді алған оқушылар сол міндеттерін толық атқаруы керек.
1 Туризм түрлері және олардың ерекшеліктері 2 Түймелер түрін байлап үйрену 3 Туристік жорықтағы алғашқы медициналық көмек 4 Шаңғы техникасының түрлері, қауіпсіздік ережесі 5 Бір күндік шаңғы жорық Экология Экология ғылымының жеке организмнің қоршаған ортамен қарым- қатынасын, ортаға бейімделу заңдылықтарын, сондай-ақ организм деңгейінен жоғарырақ тұрған биологиялық жүйелердің – популяциялардың, организмдер қауымдастықтарының, экожүйелердің, биосфераның ұйымдастырылу және қызмет атқару заңдылықтарын оқушыларға ашып түсіндіру. Экология ғылымының даму тарихына, құрылымына жеке-жеке тоқталу.
Экология 1 Экологиялық күрес - өмір үшін күрес 2 Қазақстанда қорғауға жататын құстар 3 Өндіріс қалдықтарының қоршаған ортаға тигізетін әсері. 4 Ұлттық саябақтар мен қорықшалар 5 «Самал» туристік лагеріне топ серуен 6 Гигиеналық туристік құрал-жабдықтар 7 Геологиялық жыл санау 8 Қорықтар 9 Қазақстанның табиғат қорлары және оларды тиімді пайдалану 10 Таза табиғат – халық байлығы 11 Егістікке пайдаланатынжерлердіңнашарлауы 12 Адам әрекетінен кейін табиғаттың өзгеруі 13 Қазақстанда экологиялық жағдайлардың туындау себептері 14 Ауаны таза ұстаудың шаралары 15 Экскурсия Пайдаланылған әдебиеттер 1.
Геология Қ.Аманниязов «Фолиант» баспасы, Астана-2010 2.
Физикалық география «Атамұра» Алматы-2001 3.
Мен оқығандыұнатамын «Тастар» Алматы-2011 4.
Материктер мен мұхиттар географиясы «Атамұра» Алматы-2007 5.
Қазақстанның физикалық географиясы «Атамұра» Алматы-2012 жүктеу/скачать 126,34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|