3. «Тәкаппар» деген сөзді қалай түсінеміз?
Мағыналас
сөздері қандай? (тақырыпты ашу)
•
Тәкаппар, менменшіл, паң, мақтаншақ, өзімшіл.
•
Бұлар адам бойындағы қандай қасиеттер деп ойлайсыңдар?
4. Мұғалімнің мысалды мәнерлеп оқуы.
Оқушыларға тізбектей, мәнерлеп оқыту.
Тақиядан қалаған
сұрақтарын алып, сандық ретімен сұрақтарға жауап беру.
•
Мысалда ненің басынан өткен жағдай суреттелген?
•
Балық не днп мақтаныпты?
•
Ол құрлыққа қалай тап болды?
•
Құрлықта балық қандай күйге ұшырады?
•
Балық неліктен зарлады?
•
Ол қателігін қай кезде түсінді?
5.Тауып оқу.
-Балықтың мақтануы.
-Балықтың құрлықтағы күйі.
-Балықтың құрлықтағы зарлануы.
(Әр түрлі көңіл-күйде оқу)
-Автордың қорытынды ойын табу.
6. Бөлімге бөліп, ат қою.
1.Мақтаншақ балық.
2.Балықтың құрлыққа тап болуы.
3. Құрлықтағы балықтың жағдайы.
4. Балықтың зарлауы.
7. а) Балыққа мінездеме беру.
ә) Мысал идеясын ашу.
Балық- тәкаппар, өзімшіл, ешкімнің айтқанын тыңдамайтын, мақтаншақ.
•
Ал оның осы қасиеті оны жақсылыққа апарады ма?
•
Балыққа қандай баға берер едіңдер?
•
Балық қандай адамның бейнесінде суреттелген?
Автор мақтаншақтықты, тәкаппарлықты, өзімшілдікті мазақ етіп, ондай қасиеттерден аулақ болуға шақырған.
8.Вен диаграммасы
: Өтілген «Кімнің мекені жақсы?» әңгімесімен салыстыру.
9. Шығармашылық жұмыс.
... даттапты,
... мақтапты.
... болмады,
... қалмады.
10. Қосымша білім «Кімнің мекені не?» Мұны дәл біліп ал.
Тышқандікі – ін, Иттікі - үйшік,
Қасқырдікі – апан. Құмырсқанікі – илеу.
Сиірдікі – қора, Өрмекшінікі – тор,
Аранікі – ұя. Киттікі – мұхит.
Түлкінікі- жым, Тиіндікі – қуыс,
Қойдікі – қотан, Ұлудікі – қабыршақ,
Тауықтікі – қүрке, Бақанікі – көл,
Аюдікі –үңгір. Айтпағаның бар ма,
Оны өзің жалға.
193
|
