Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы жаңА ҒАСЫРДА жаңа білім 45minut. Org топтамасы
жүктеу/скачать 9,52 Mb. Pdf көрінісі
|
Пайдаланған әдебиеттер: 1. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы. Егемен Қазақстан,15 тамыз,2007 жыл. [5-8] бет. 2. Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы. 3. Санат, 1995,[552]-[198] бет.Игенбаева Б.К. 4. Адамгершілік сабақтары.-Алматы, Дәуір,2001. [21-23] бет. 5. Игенбаева Б.К. Мен-адаммын. Алматы: Дәуір, 2000ж. [12-15] 6. Кітапханада өткізілетін мәдени көпшілік шаралардың маңызы кітапхана әлемі, журналы №4,2008, [29-30] б. 7. Қазақ халқының тәлім-тәрбие тарихынан. Оқу құралы. Алматы,Қазақстан 1996. [25-26] 8. Қожахметова К. Мектептің ұлттық тәрбие жүйесі: теория және практика. Алматы. Ғылым,1998 [25-26] 9. Мектеп кітапханасының оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие берудегі атқаратын қызметі Мектептегі кітапхана журналы, № 2,2006, [2-6] 10. Мектеп кітапханасының жазбаша жұмыстарының есебі 2006,2007,2008. 11. Н.Ә. Назарбаев. Қазақстан-2050. Алматы. [18-19] 12. Ойын-адамгершілік құндылықтарды қалыптастырудың құралы.Қазақстан мектебі журналы, 2,2008. [70] 13. Педагогика ғылымдары.Алматы. Рауан, 1993ж. [12-13] 14. «Халықтық педагогика-тәрбие көзі» «Тәрбие құралы» журналы, 1,2004. * * * * * МЫҢ БІР МАҚАЛ, ЖҮЗ БІР ЖҰМБАҚ Ақтөбе облысы. Шалқар ауданы. Бозой орта мектебінің Мектеп алды даярлық тобының тәрбиешісі Алданазарова Ғалия Мақсаты: 1.Ата-бабамыздан қалған өшпес мұра, көлемі жағынан шағын болғанымен мазмұны терең қымбат қазына мақал- мәтелдерді тәрбиеленушілерге үйретіп ұғындыру; 2. Ой белсенділігін, сөздік қорын молайту; 3. Ата-баба дәстүрін сақтауға, үлкенді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. Жоспар: -Ойынды ашу. - Ойыншыларды таныстыру. - Қазылармен таныстыру. - Ойын тәртібін түсіндіру. - Мақалшылар сайысы. - Жұмбақшылар сайысы. - Мақалшы және жұмбақшы сайысы. - Қорытынды. - Марапаттау. Барысы: Құрметті ұстаздар, оқушылар, сайыскерлер, бүгін интернат тәрбиеленушілері арасында өтетін « Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ » сайысын бастауға рұқсат етіңіздер. Ей,болашақ, ұланым, Болашағы қазағымның сендерсіңдер, білемін. Жалынды жас болашақ, Мен сендерге сенемін! Тізгінің өз қолыңда, Парызыңды орында. Оқы, білім ал, Келешегің алдыңда! Жүр: Мақал айтып көрейік, бүгінгі сайыстың І – айналымында мақал айту сайысы. Ойынды бастамас бұрын сіздерді осы сайысқа әділ баға беретін, әр айналымның есебін шығарып қорытындысы айтылып отырады. (1.Айналым үш тапсырмадан тұрады. 1. Әр мақалшы ұйашық таңдап, сол ұяашықтағы мақалдың жалғасын табады. 2. Мақалдар «жасырылған» сөзді тауып үш тілде айтады. Балалар таба алмаса көрермен жауап береді. Әр ойыншының қолында белгі болады. Сол белгіні көтеру арқылы жауап беруге болады. 3. Тапсырмада екі ойыншы қалады,ұпайды аз жинаған ойыншы ойыннан шығады. Екі ойыншы өздері дайындап келген мақалдарын өз ара айтып,сайысқа қатысады. Яғыни бірінші ойыншы мақал айтады, екінші ойыншы сол мақалды кездескен сөзі бар келесі мақалды айтады. ) І- Айналым. Әр мақалшы ұяшық таңдап сол ұяшықтағы мақалдың жалғасын табады.жалғастыра алмаса көрермен жалғастырады. 1. Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада. 2.Анаңды Меккеге үш арқалап барсаңда қарызыңнан құтыла алмайсың. 3. Көп жасаған білмейді, көпті көрген біледі. 4. Әдепті - бала арлы бала, әдепсіз бала- сорлы бала. 5. Қарт кісіні қадірле, өзіңде қарт боларсың. 6.Ата көрген оқ жонар ана көрген тон пішер. 7. Сөздің көркі мақал, жүздің көркі сақал. 8. Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар. 9. Ақыл тозбайтын тон, білім таусылмайтын екен. 10. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Бірінші тапсырма бойынша ұпай саны айтылады. 2. Бұл тапсырмада мақалдың бір сөзі жасырылады, сол сөзді тауып үш тілде айту керек.Мақалдар ұяшық ашылып таңдалады. 1. Баланың тілі- бал ананың сүті – бал. ( Сүт, молоко,milk.) 208 2.Ұлдың ұяты әкеге қыздың ұяты шешеге. (Ұл,мальчик,boy,Қыз,девочка,girl) 3.Туған жердің қадірін шетте жүрсең білесің. (Жер,земля,earth) 4.Қына тасқа бітеді, білім басқа біттеді. (Тас,камень, stone, Бас,голова,head) 5. Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, төртеу түгіл болса, төбедегі келеді.( Ауыз,рот,mouth) 6.Күш білімде,білім кітапта. ( Кітап,книгаbook) 7.Әдепті бала ата- анасын мақтатар, әдепсіз бала ата-анасын қақсатар.(Ата-ана, родители,parents) 8.Еңбектің наны тәті, жалқаудың жаны тәті. (Нан,хлеб,bread) Екінші тапсырмадан кейін ұпай аз жинаған оқушы ойыннан шығады. 28. Тапсырмада оқушылар, яғыни қалған екі ойыншы бір- бірімен мақал айтысады. Бір ойыншы бастайдыекінші ойыншы сол мақалда кездескен сөзі бар келесі мақалды айтады, жеңімпаз үшінші айналымға өтеді. ІІ –Айналым Жүр: Жұмбақ шешу сайысы. Ендеше ортаға бүгінгі сайыстың екінші айналымына қатысатын жұмбақшыларды шақырайық.Бұл сайыс үш тапсырмадан тұрады: 1. Жұмбақ шешу; 2.Жұмбақтың шешімін үш тілде айту;3.Жұмбақ айтысу.Балалардың таба алмағанын көрермендер айтуға болады. 1. Сайыскерлер ұяшық таңдап жұмбақтарды шешеді. 1. Жаурағанды күлдірер, өз еркіне жіберсең, дүниені бүлдірер. ( от ) 2. Аласа ғана бойы бар, тоғыз қабат тоны бар. ( Пияз ) 3. Күмбір- күмбір күйі бар, құлағыңа құйып ал! (Домбыра) 4.Биікте ұшып жүреді, түлкі, қоян бүреді. қия таста ұясы, бұл құсты кім біледі? ( Бүркіт ) 5. Сақалы жоқ, шашы бар, бет аузы жоқ,басы бар. белін бекем байлаған,қоқыстықоймай айдаған. ( Сыпыртқы ) 6. Ұшқаны қызық жалпылдап, өзі сондай қарқылдақ. (Қарға) 7.Қалпақты шымырды, төбесінен ұрады. түзетуге қыңырды, дәйім дайын тұрады. (Балға) 8. Ұзын мұртты сарылар, қойнында наны бар. ( Бидай) 9. Ақ сарайын талқандап, шықты біреу талтаңдап. ( Балапан ) 10. Әжем уыстап сығып, далада кептірген. қатты әрі тәті дәмі кім бар жеп көрген. (Құрт) 2. Бұл тапсырмада балалар жұмбақтың шешімін үш тілде айтады. 1. Асқар тауда қалың орман, оны кейде шөптей орған. (Шаш, волосы,hair) 2. Бетін адам ашады, білім нұрын шашады. (Кітап, книга,book) 3. Көше бойлап аяңдайды, адам тасып аялдайды. ( Автобус,автобус,bus) 4. Маған да, саған да жақын туыс бес адам үш әріптен тұратын, онға оқы, солға оқы, өзгермейді еш одан бәріде өз жұратын, айтады кәне кім атын? ( Ата-дедушка-grandfather) (Ана- мать-mother) ( Апа- сестра- sister) (Аға- брат - brother ) (Іні- братишка- little brother) 5.Бір үйге көзсіз боп басың сұғасың, 209 бұл үйден көреген болып шығасың. (Мектеп,школа,clock) 6.Тықылдатып тыңдайды уақыттан бір қалмайды. ( Сағат, часы,clock) Екінші тапсырмадан кейін ұпайды аз жинаған ойыншы сайыстан шығады. 3. Тапсырмада екі ойыншы бір-біріне жұмбақ жасырады.Жеңімпаз үшінші айналымға шығады. ІІІ – Айналым Үшінші айналымға бірінші, екінші айналымның жеңімпаздары шығады.Жүргізуші жұмбақшыға жұмбақ айтады, жұмбақшы шешімін табады.Ал мақалшы жұмбақтың шешуіне байланысты мақал айтады. 1. Баласымын даланың, туғаннан дақсыз қарамын қыс келсе жұртты жылытып, үйді – үйге барамын. ( көмір) Енбексіз өмір - сүрген көмір. 2. Сөзі дана, үні жоқ, сөйлемейді тілі жоқ. қолыңа алсаң шешен, ақылы асқан көсем. ( Кітап ) Кітап – білім бұлағы, білім- өмір шырағы. 3. Садақша мойнын иілтіп, көрген жанды сүйсінтіп, жүзгенде көлдің сәні өзі. Мжердегі құстың серкесі, көктегі құстың еркесі. ( Аққу) Аққуды атуға болмайды, достықты сатуға болмайды. 4.Төнкерілмейтін күбі, көтерілмейтін күбі шүпілдеп-ақ тұрса да көрінеді түбі. ( Құдық) Оқу инемен құдық қазғандай. Сайысты қортындылау. Жеңімпаздарды құттықтап, марапаттау. * * * * * САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: 1931-1933 ЖЫЛДАРДАҒЫ АШАРШЫЛЫҚ Ақтөбе облысы. Шалқар ауданы. Бозой орта мектебінің тарих пәні мұғалімі Нұртаева Айнұр Жаңайқызы Күні 17.11.2014 жыл Сабақтың тақырыбы 1931-1933 жылдардағы ашаршылық Сабақтың мақсаты Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру саясатының зардаптары, 1931-1933 жылдардағы асырасілтеушілік зардаптары: ұлы нәубет, аштан қырылу, шетке қашу туралы, асыра сілтеу зардаптарын жою шаралары туралы мағлұмат алуға үйрету. Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сыни ойлауын дамыту. Сілтеме Оқулық, тірек сызбалар, интернет көздері, «Аңыз адам» журналы, тірек плакаттар. Күтілетін нәтиже Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру саясатының зардаптары туралы біледі. 1931-1933 жылдардағы асырасілтеушілік зардаптары: ұлы нәубет, аштан қырылу, адамдардың шетке қашуын біледі. Асыра сілтеу зардаптарын жою шараларымен танысады. Тапсырма көздері Жеке жұмыс Жұптық жұмыс «РАФТ» стратегиясы Өзара пікір алмасу Сабақтың көрнекілігі Постер, слайд, «Аңыз адам» журналы, интернет көздері Пәнаралық байланыс География, Қазақ тілі. 210 Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері Мұғалімнің әрекеті І.Ұйымдастыру кезеңі Тренинг «Үш зат» 3 топқа бөлу ІІ.Үй тапсырмасын тексеру «Ой толғау» 29. Ашаршылық неден туындады? 30. Қандай қателіктер жіберілді? ІІІ. Жаңа сабақ Жоспары: 1. Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру саясатының зардаптары. 2.1931-1933 жылдардағы асырасілтеушілік зардаптары: ұлы нәубет, аштан қырылу, шетке қашу. 3.Асыра сілтеу зардаптарын жою шаралары. ІҮ Мағынаны тану - Тапсырма «Постер қорғау» - Тапсырма «Лезде сұрақтар» І V. Ой- толғаныс Тапсырма «РАФТ» стратегиясы Роль Голощекин Аудиторя КП сессиясы Форма Бұйрық Тақырып «Қазақстанда ұжымдастыру өткізу керек» Роль Ғ.Мүсірепов Аудитория Комунистік партияның өлкелік көмитетінің отырысында Форма Шындықты айту Тақырып «Қазақ еліндегі етек алған аштық жағдайы». Роль Қазақ шаруасы Аудитория Қазақ ауылы Форма Үгіттеу Тақырып «Ауыл шаруашылығын ұжымдастырудың сталиндік үлгісі дұрыс емес» Ү.Кері әсер парағы «Инсерт» стратегиясын орындау Не білем? Не білдім? Не білгім келеді? VІ. Үйге тапсырма «Ойтолғау» жызып келу - 1931-1933 ж. ашаршылықтың қазіргі демографиялық жағдайға әсері бар ма? VІ. Бағалау Критериалды, «Екі жұлдыз бір тілек» «DAS DEUTSCHLAND» 7. KLASSE Жулдузгалиева Г.А. «№19 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ Сәтбаев қаласы Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:1. Тақырып бойынша жаңа лексиканың қолданылуын үйрету. 2. Оқуға қызығушылығын тудыру 3. Сөздік қорын байыту, ауызша сөйлеу тілін дамыту. Мақсаты: Тақырып бойынша ББД мен оқып түсіне білу іскерліктерін, ауызша сөйлеу тілін жаттықтыру. Сабақ түрі: жаңа сабақ Әдіс-тәсілдер: репродуктивтік әдіс Технология: сын тұрғысынан ойлау технологиясы Der Lehrer: Guten Tag, liebe Gäste. Willkommen zu unserem Unterricht! Ich und meine Schüler freuen uns Sie zu sehen! Die Schüler : Guten Tag, ihr, lieben Gäste! Seid gegrüßt zu unserem Feste. Wir halten für euch viel Schönes bereit Und freuen uns, dass ihr gekommen seid. Der Lehrer: Liebe Gäste! Das deutsche Sprichwort sagt “Lernst du was, dann kannst du was!”. Heute werden meine Schüler ihre Kenntnisse in Deutsch zeigen. Das Ziel der Unterricht ist die Festigung des Themas „Das Deutschland“. Wir haben heute eine Spielstunde. Das Spiel heißt «Своя игра» Werden wir mit unseren Teilnehmern bekannt: (қатысушы оқушылармен таныстыру) Der Lehrer: Kinder, da wir die Spielstunde haben, werden wir mit den Themen des Spiels bekannt. 10 20 30 40 50 211 Das 1 Thema „ Landeskunde“ Das 2 Thema “Einige Zahlen über die BRD” Das 3 Thema“Die Sehenswürdigkeiten der BRD” Das 4 Thema “Feste und Bräuche” Das 5 Thema “Die großen Städte der BRD” Je schwerer die Frage, desto mehre Zahlen bekommen sie für ihre Antworten. Das Spiel beginnt der erste Schüler, wenn er auf die Frage falsch antwortet, dann wird der nächte Schüler antworten oder der Gang geht den nächsten Teilnehmer über. Sie können das Thema und die Zahlen wählen, wie sie wollen Das 1 Thema „ Landeskunde“ Hier sind die Fragen über die BRD gegeben. Sie müssen diese Fragen beantworten. Das 2 Thema Einige Zahlen über die BRD. Hier sind auch die Fragen mit den Zahlen über die BRD. Sie müssen auf diese Fragen nicht nur antworten, sondern auch die Zahlen richtig nennen. Wenn sie auf die Frage falsch antworten oder die Zahlen falsch nennen werden, dann der Gang geht dem nächsten Teilnehmer über. Das 3 Thema Die Sehenswürdigkeiten der BRD. Hier sind die Bilder mit den Sehenswürdigkeiten der BRD. Sie müssen nennen, was für eine Sehenswürdigkeit der BRD ist und über diese Sehenswürdigkeiten der BRD erzählen. Das 4 Thema Feste und Bräuche. In dieser Aufgabe sehen sie einen Film über die Festen und Bräuche der BRD. Sie müssen erraten, über welchem Fest oder über welche Bräuche dieses Film ist Das 5 Thema Die großen Städte Hier ist die Testarbeit. Sie müssen richtige Variante finden. Sie müssen auf alle Fragen volle Antworten geben. 9) Das 1 Thema „ Landeskunde“ (елтану бойынша берілген сұрақтарға жауап береді) Hier sind die Fragen über die BRD. Sie müssen diese Fragen beantworten. 31. Wie heißt die Hauptstadt der BRD? - Die Hauptstadt der BRD heißt Berlin. 32. Wo liegt der BRD? - Die BRD liegt im Zentrum Europas. 33. Wie heißt der Kanzler der BRD? - Der Kanzler der BRD heißt Angela Merkel 34. Wie ist die Bundesflagge der BRD? - Die Bundesflagge der BRD ist schwarz-rot-gold. 35. Was ist das Symbol Berlins?- Das Symbol (das Wahrzeichen) Berlins ist ein Bär 10) Das 2 Thema Einige Zahlen über die BRD (Германияға байланысты сандармен берілген сұрақтарға жауап береді) Hier sind auch die Fragen über die BRD. Sie müssen auf diese Fragen antworten. 36) Aus wie viele Bundesländern besteht die BRD? - Die BRD besteht aus 16 Bundesländern. 37) Wie groß ist das Territorium der BRD? - Das Territorium der BRD ist 357.000 km 2 groß. 38) Wie viele Einwohner zählt Deutschland? - Deutschland zählt 82 Millionen Einwohner 39) An wie viele Staaten grenzt die BRD?- Die BRD grenzt an 9 Staaten. 40) Wann ist der Tag der Vereinigung der BRD? - Der Tag der Vereinigung der BRD ist der 3.10.1990 11) Das 3 Thema Die Sehenswürdigkeiten der BRD (слайдта көрсетілген Германияның көрнекі орындары бойынша әңгімелеп айтып береді) 10) Das Brandenburger Tour Das Brandenburger Tor in Berlin steht am Pariser Platz in der Dorotheenstadt im Bezirk Mitte. Es wurde in den Jahren von 1788 bis 1791 auf Anweisung des preußischen Königs Friedrich Wilhelm II. von Carl Gotthard Langhans errichtet und ist ein bekanntes Wahrzeichen und nationales Symbol, mit dem viele wichtige Ereignisse der Geschichte Berlins, Deutschlands, Europas und der Welt des 20. Jahrhunderts verbunden sind. Der Bau ist dem frühklassizistischen Stil zuzuordnen. Es war bis zur Wiedervereinigung Deutschlands Symbol des Kalten Krieges und wurde nach 1990 zum Symbol der Wiedervereinigung Deutschlands und Europas. 2. Unter den Linden Unter den Linden ist die zentrale Prachtstraße Berlins und verläuft durch die Dorotheenstadt und den Friedrichswerder im Ortsteil Mitte. Sie führt vom Pariser Platz an der Ostseite des Brandenburger Tors, wo sich auch der Neubau der Akademie der Künste und das bekannte Hotel Adlon befinden, über rund anderthalb Kilometer in östlicher Richtung bis zur Schloßbrücke, die die Verbindung zur Museumsinsel und dem östlichen Zentrum mit dem Fernsehturm herstellt. Sie ist eine der zentralen Verkehrsachsen im Zentrum Berlins und verbindet zahlreiche wichtige Einrichtungen und Sehenswürdigkeiten miteinander. 3. Der 212 Fernsehturm Der Berliner Fernsehturm ist mit 368 Metern das höchste Bauwerk Deutschlands und das vierthöchste freistehende Gebäude Europas. Im Jahr der Fertigstellung war er der zweithöchste Fernsehturm der Welt. Der Turm im internationalen Stil wurde von Mitte bis Ende der 1960er Jahre im Zentrum Ost-Berlins errichtet und übertrifft den Berliner Funkturm in seiner Höhe deutlich. Der Turm erhielt 1979 in der DDR den Denkmalstatus, der nach der Wiedervereinigung fortgeschrieben wurde. 4. Alexanderplatz Der Alexanderplatz ist ein zentraler, fast rechteckiger Platz und bedeutender Verkehrsknotenpunkt in Berlin. Er liegt in der Königsstadt im Ortsteil Mitte und wurde nach dem russischen Zaren Alexander I. benannt. Der Volksmund nennt ihn kurz auch einfach Alex . Er ist der einzig noch bestehende und sich an originalem Standort befindliche Platz vor einem der mittelalterlichen Tore der Berliner Stadtmauer. жүктеу/скачать 9,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|