Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің



жүктеу 0.58 Mb.

бет3/5
Дата22.12.2016
өлшемі0.58 Mb.
1   2   3   4   5

4. Оқу пәнінің 7-сыныптағы базалық білім мазмұны 

 

65.  Оқыту  орыс  тілінде  жүргізілетін  мектептерде  аптасына  4  сағаттан, 



барлығы  136  сағат,  оның  ішінде  ағымдағы  бақылау    жұмыстарына  және 

тоқсандық  қайталауға  16  сағат;  оқыту  ұйғыр,  өзбек,  тәжік  тілдерінде 

жүргізілетін  мектептерде  аптасына  3  сағаттан,  барлығы  102  сағат  бөлінген. 

Оның  ішінде  ағымдағы  бақылау    жұмыстарына  және  тоқсандық  қайталауға  6 

сағат.   

66. Курстың білім мазмұны төмендегідей тақырыптардан тұрады:  



67.  Әлеуметтік-тұрмыстық  ая  –  30/  24  сағат,  «Жайлауға  бардым»  –  5/4 

сағат: 


1)  тілдік  бөлім:  Сөз  таптары.  Лексика:  атқа  міну,  қонақжай,  жұлдыз 

Клише: Қандай керемет! қону, түнеу, күндіз, түн,  орман, бағалау; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  жазғы  демалысқа  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап 

түсіну. Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту; 

оқылым: оқу мәтіндеріндегі тірек сөздерді ажырата алу. Жазғы демалысқа 

қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  жазғы  демалыс 

әсерлері туралы ой бөлісу; 

жазылым:  өзінің  жазғы  демалысын  қалай  және  қайда  өткізгені  туралы 

баяндамалық сипаттағы мәтін жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап 

жазу; 

тілдесім:  диалог-сұхбат,  диалог-талқылау.  Ұсынылған  тақырып  бойынша 



сөйлесу. Жазда қалай демалғаны туралы достарымен пікір алмасу; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  достарымен  жазғы  демалысы 

туралы сұхбаттасу. 

68. «Ас – адамның арқауы» – 5/4 сағат:  

1)  тілдік  бөлім:  Негізгі  және  көмекші  сөздер.  Лексика:  ас  қайыру.  

Дастарқанға  түкірме!    Тамақ  жеп  отырып  сөйлеме!  Ыстық  тамақты  үрлеме! 

ешкі, қымыз, шұбат,   майлы/ майсыз;  

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  ас  пен  адам  денсаулығының  байланысына  қатысты  айтылған 

ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Тыңдалым  бойынша  қойылған  тест  сұрақтарына 

жауап беру;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Ас  ішуге,  тамақтану 

әдебіне қатысты оқыған мәтіндерінің мазмұнын айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тамақтану  әдебі 

туралы ой бөлісу; 

жазылым:  ас  түрі  мен  ас  ішуге  байланысты  өз  ойын  баяндап,  сипаттап 

жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  диалог-сұхбат,  диалог-пікірталас. 

Ас ішуге байланысты өз пікірін айту. Тамақтану мен денсаулықтың байланысы 

туралы достарымен пікір алмасу; 

3) мәдениетаралық  қарым-қатынас бөлімі: сыныптағы достарымен ұлттық 

тағамдардың денсаулыққа пайдалылығы туралы пікірлесу.  

69. «Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз» – 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Зат  есім,  оның  түрлері.  Лексика:    немере,  туыс,  жиен, 

жеңге, жезде; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы отбасы мүшелеріне және олардың тілдеріне қатысты айтылған 


ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Тыңдалым  бойынша  қойылған  тест  сұрақтарына 

жауап беру. Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Отбасы  мүшелерінің 

тілдеріне  қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап  айту.  Оқыған  мәтін 

бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Отбасы  мүшелері  және 

олардың қай тілде қалай сөйлейтіні туралы өз ойын айту; 

жазылым: отбасы мүшелерінің тілдеріне қатысты 9-10 сөйлемнен тұратын 

мәтін  жазу.  Берілген  тірек  сөздер  бойынша  баяндау,  суреттеу,  сипаттау 

мәтіндерін құрап жазу; 

тілдесім: диалог-әңгіме. Диалог-пікірталас. Ұсынылған тақырып бойынша 

сөйлесу. Отбасында сөйленетін тіл туралы достарымен пікірлесу; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  қазақстандық  отбасындағы 

сөйлеу тілі туралы мәтіндер. 

70. «Күз көрінісі қандай әдемі!» - 5/4  сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Көмекші  есімдер.  Лексика:  сұрып,  құрамы,    тартымды,   

орау,  қышқыл,  бейнелеу  өнері,    тақтай,  көңіл  бөлу,  оқуға  түсу,    кенеп, 

қылқалам, сұр; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы отбасы мүшелеріне және олардың тілдеріне қатысты айтылған 

ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Тыңдалым  бойынша  қойылған  тест  сұрақтарына 

жауап беру. Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Отбасы  мүшелерінің 

тілдеріне  қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап  айту.  Оқыған  мәтін 

бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын айту.  Күзгі  табиғат  туралы  өз  ойын 

айту;  


жазылым:  тақырыпқа  қатысты  9-10  сөйлемнен  тұратын  мәтін  жазу. 

Берілген  тірек  сөздер  бойынша  баяндау,  суреттеу,  сипаттау  мәтіндерін  құрап 

жазу; 

тілдесім: диалог-әңгіме. Диалог-пікірталас. Ұсынылған тақырып бойынша 



сөйлесу, достарымен пікірлесу;  

3) мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: күз көрінісі туралы мәтіндер. 

71. «Кітап – бағалы сыйлық» – 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Сапалық  және  қатыстық  сын  есім.  Лексика:  ұлттық 

кәдесый, арзан/қымбат,  құмыра, кілтбау, жан-жақты; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  сыйлықтарға  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Сыйлық  түрлеріне 

қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап  айту.  Оқыған  мәтіні  бойынша  сұрақ 

қою; 


айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айта  алу.  Құттықтауға  қатысты  сөз 

орамдарын пайдаланып, достарына тілек айту; 

жазылым: сыйлық түрлері мен олардың ерекшелігіне қатысты мәтін жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Сұрақтарға жауап қайтара 

алу.  Сыйлық  ұсыну  туралы  достарымен  пікір  алмасу.  Диалог-талқылау. 

Полилог-ойталқы; 

3) мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: достарымен өз ұлтының сыйлық 

беру дәстүрі туралы сұхбаттасу.  

72. «Маған спорт киімі керек» – 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Сын  есім,  оның  түрлері.  Лексика:  өлшем,  таңдау,  түсі,  

дәл/дәл емес,  жарасу/жараспау, ауыстыру,  мархабат,  шұлық, іш киім, ашылу 

салтанаты, салт атты, жанкүйер; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  киімге  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Киім  түрлеріне 

қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап  айту.  Оқыған  мәтін  бойынша  сұрақ 

қою; 

айтылым: тақырып бойынша өз ойын айту, достарына киім түрлері, киіну 



әдебі туралы өз ойын айту; 

жазылым:  өзінің  жазғы,  қысқы  киімдері  туралы  сипаттау,  суреттеу 

мәтіндерін жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Киімге  қатысты  өз  ой-

пікірін білдіру. Полилог-пікірталас; 

3) мәдениетаралық  қарым-қатынас бөлімі: сыныптағы достарымен ұлттық 

киімдердің ерекшелігі туралы пікірлесу. 

73. Оқу-еңбек аясы – 25/ 20 сағат,  «Ғаламтор маған не үшін  керек?»  – 5/4 

сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Сын  есімнің  шырайлары.  Лексика:  тарихи  деректер, 



жинақталған, аудару, таңдау; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  интернетке  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Интернетпен  жұмыс 

істеуге қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Жазылым.  Өзінің  Интернетке 

қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні  түрінде  жазу.  Берілген  тірек  сөздер 

бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Интернетке  қатысты 

терминдерді  пайдаланып,  достарымен  пікірлесу.  Интернетте  жасайтын 

жұмыстары туралы полилог-ойталқы; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін Интернет сайттары туралы пікірлесу. 


74. «Электронды поштада қазақша сөйлесіп отырамыз» - 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Салыстырмалы шырай. Лексика: менің әлемім,  құпия сөз, 

тіркелу, қонақтар, келген/жолданған хаттар, жою, сақтау, құжат, қайта жолдау; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  интернетке  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Интернетпен  жұмыс 

істеуге қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту;  

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Жазылым.  Өзінің  Интернетке 

қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні  түрінде  жазу.  Берілген  тірек  сөздер 

бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Интернетке  қатысты 

терминдерді  пайдаланып,  достарымен  пікірлесу.  Интернетте  жасайтын 

жұмыстары туралы полилог-ойталқы;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін Интернет сайттары туралы пікірлесу. 

75. «Электронды кітапхананы пайдаланамын» – 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Күшейтпелі шырай. Лексика: жаңалық, ұсыну; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  тіл  үйренуге  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру;  

оқылым: оқу мәтіндеріндегі тірек сөздерді ажырату. Тіл үйренуге қатысты 

оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тіл  үйренуде 

жасайтын жұмыстары туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің  тіл  үйренуге  қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні 

түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Тілге  қатысты 

достарымен пікірлесу;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін тілдері туралы пікірлесу.  

76. «Үлгі тұтамын» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Реттік  сан  есім.  Лексика:  үлгі  тұту,  жылылық,    ұқсау,  өз 

баласындай, әділ, талғаммен киіну, қамқор,  мақтан ету,  лайықты, үлгі   тұту, 

жауапкершілік, талап қою, қадағалау; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы тіл үйренуге қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну;  

оқылым: оқу мәтіндеріндегі тірек сөздерді ажырату. Тіл үйренуге қатысты 

оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тіл  үйренуде 

жасайтын жұмыстары туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің  тіл  үйренуге  қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні 


түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Тілге  қатысты 

достарымен пікірлесу;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін тілдері туралы пікірлесу.  

77. «Жақсыны көрмек үшін» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Жинақтық  сан  есім.  Лексика:  өткізу,  маман  иесі,  қатысу, 

мәнерлеп оқу, шарттар, орын алу; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  тіл  үйренуге  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру;  

оқылым: оқу мәтіндеріндегі тірек сөздерді ажырату. Тіл үйренуге қатысты 

оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тіл  үйренуде 

жасайтын жұмыстары туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің  тіл  үйренуге  қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні 

түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Тілге  қатысты 

достарымен пікірлесу;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін тілдері туралы пікірлесу.  

78.  Әлеуметтік-мәдени  ая  –  65/52  сағат,  «Қазақ  зергерлік  өнері»  –  5/4  

сағат: 


1)  тілдік  бөлім:  Болжалдық  сан  есім.  Лексика:  жуық,  өз  қолымен,  білезік, 

алқа,  алаша  басу,  қамшы,    қолөнер,    қолдан  жасалған,  шеберхана,  зергер, 

әшекей заттар, сақина, сырға, шашбау,  асыл тастар, алтын, күміс; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  зергерлік  өнерге  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап 

түсіну;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Зергерлік  өнерге 

қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым: тақырып бойынша өз ойын айту. Достарымен тіл зергерлік өнер 

туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің зергерлік  өнерге  қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні 

түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Қазақ  зергерлік  өнеріне 

қатысты достарымен пікірлесу;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен 

қазақтың зергерлік өнері туралы пікірлесу.  

79. «Киелі сандар» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Топтау  сан  есімдері.  Лексика:  салт-дәстүр,  ырымдар,  жеті 

ата,  жеті  қазына,  ер  жігіт,    сұлу    жар,    жүйрік  ат,    қыран  бүркіт,    құмай  тазы, 

берен мылтық, өткір пышақ; 


2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы киелі сандарға қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну;  

оқылым: оқу мәтіндеріндегі тірек сөздерді ажырату. Жеті санына қатысты 

оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тіл  үйренуде 

жасайтын жұмыстары туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің  киелі  сандарға  қатысты  ойын  хабарлау,  баяндау  мәтіні 

түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Киелі  сандарға  қатысты 

достарымен пікірлесу;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен  өздері 

білетін киелі сандар туралы пікірлесу.  

80. «Менің әуес ісім» – 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Бөлшектік сан есім. Лексика: талғам, ширек, қауіпті, аяқты 

бүгу, екі аяқтап, өрге шығу, шыр айналу, біртіндеп; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы әуес іске қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну; 

оқылым:  адамдардың  әуес  ісіне  қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап 

айту; 

айтылым: тақырып бойынша өз ойын айту. Достарымен өзінің әуес, сүйікті 



істері туралы сөйлесу; 

жазылым:  өзінің  ұнататын  айналысатын  ісі  туралы  сипаттау,  суреттеу 

мәтіндерін жаза алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап 

жазу; 


тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Өзінің әуес ісіне қатысты 

полилог-ойталқы; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен өзінің, достарының әуес істері туралы пікірлесу. 

81. «Мен әуен тыңдаймын» – 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Есімдік.  Лексика:  ғасыр,  насихаттау,  ұрпақтан-ұрпаққа, 

ұмыту, үзбей қарау, іші/сырты; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  музыкаға  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап  түсіну. 

Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту; 

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  музыка  жанрлары  мен  сазгерлерге,  қатысты 

оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айта  алу.  Музыка  жанрлары  мен 

сүйікті сазгерлері туралы айту; 

жазылым: өзінің ұнататын музыкасы, топтары, сазгерлері туралы сипаттау, 

суреттеу  мәтіндерін  жазу.  Берілген  тірек  сөздер  бойынша  мәтін  құрап  жазу. 

Сұрақтарға жауап жазу; 

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Музыкаға  қатысты 


пікірлесу. Достарымен музыка, сазгерлер туралы ой бөлісу. Полилог; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен  ұлттық  музыка  жанрларының,  сазгерлердің  ерекшелігі  туралы 

пікірлесу. 

82. «Менің сүйікті актерім» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Жіктеу  есімдігі.  Лексика:  алтын  қор,  құрылу,  таспаға 

жазылу, тұңғыш, халық әртісі, сахна, қойылым, рөлді сомдау, марапатталу; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы 

қазақ 

киносының 



тарландарына 

қатысты 


айтылған 

ақпараттарды тыңдап түсіну;  

оқылым:  қазақ  киносының  тарландарына  қатысты  оқығандарын  ауызша 

мазмұндап айту;  

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  өзінің  сүйікті 

актерлері туралы сөйлесу; 

жазылым:  қазақ  киносының  тарландары  туралы  сипаттау,  суреттеу 

мәтіндерін жаза алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап 

жазу;  

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Өзінің сүйікті актерлеріне 



қатысты полилог-ойталқы;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен өзінің, достарының сүйікті актерлері туралы пікірлесу.  

83. «Спорт. Қазақстанның белгілі спортшылары» – 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Сілтеу  есімдігі,  оның  тәуелденуі.  Спорт  терминдерінің 

емлесі. Лексика: біртуар, спорт шебері, тілші; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  Қазақстан  спортшыларына  қатысты  айтылған  ақпараттарды 

тыңдап түсіну. Тыңдалым мазмұны бойынша өз ойын айту;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тірек  сөздерді  ажырату.  Спорт  түрлері  мен 

белгілі спортшыларға қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Жазылым.  Өзінің  ұнататын 

спорт  ойындары,  спортшылары  туралы  хабарлау,  суреттеу  мәтіндерін  жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  спортқа  қатысты  пікірлесу. 

Достарымен  өзінің  ұнататын  спортшыларының  жеңістері  туралы  ой  бөлісу. 

Достарымен  спорт  түрлері мен  сүйікті  спортшылары  туралы  сөйлесу.  Диалог-

сұхбат. Полилог-ойбөліс; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен ұлттық спорт түрлері туралы пікірлесу.  

84. «Мектепте наурыз тойлаймыз» - 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Сілтеу есімдігінің септелуі. Лексика: күн мен түн теңеледі, 

бұлақтың  көзін  ашу,  дәм  тату,  жеті  түрлі  тағам  (су,  сүр  ет,  тұз,  бидай,  тары, 

арпа жармасы); 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:  



тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  наурыз  мерекесіне  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап 

түсіну;  

оқылым:  наурыз  мерекесіне  қатысты  оқығандарын  ауызша  мазмұндап 

айту;  

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  наурыз  мерекесі 



туралы сөйлесу; 

жазылым:  наурыз  мерекесі  туралы  сипаттау,  суреттеу  мәтіндерін  жаза 

алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Наурыз  мерекесіне 

қатысты полилог-ойталқы;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен наурыз мерекесі туралы пікірлесу.  

85«Судың да сұрауы бар» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Сұрау  есімдіктері.  Лексика:  үнемдеу,  ұту,  емдік  қасиеті, 

шипалы, сұрауы бар, жер асты сулары, қорлары, тіршілік көзі; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  тіршілік  көзі  суға  қатысты  айтылған  ақпараттарды  тыңдап 

түсіну;  

оқылым: тіршілік көзі суға қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту;  

айтылым: тақырып бойынша өз ойын айту. Достарымен су туралы сөйлесу; 

жазылым:  тіршілік  көзі  су    туралы  сипаттау,  суреттеу  мәтіндерін  жаза 

алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен таұырыпқа қатысты пікірлесу. 

86.  «Табиғат ғажайыптарына таң қаламын» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Өздік  есімдігі.  Лексика:  ғажайып,  жартас,  құбылыс, 

адамзат,  құбылу,  қазаншұңқыр,  тостаған,  апат,  жұмбақ  сызба,  таңқалдыру, 

болжам, магниттік өріс; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  табиғат  ғажайыптарына  қатысты  айтылған  ақпараттарды 

тыңдап түсіну;  

оқылым: табиғат ғажайыптарына қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап 

айту;  

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  табиғат 



ғажайыптары туралы сөйлесу; 

жазылым: табиғат ғажайыптары туралы сипаттау, суреттеу мәтіндерін жаза 

алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап жазу;  

тілдесім:  ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесу.  Табиғат  ғажайыптарына 

қатысты полилог-ойталқы;  

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  сыныптағы  достарымен, 

мұғаліммен табиғат ғажайыптары туралы пікірлесу.  


87. «Ең, ең, ең...» - 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Жалпылау есімдігі. Лексика: сарқырама, үздіксіз түсу, сезу, 

қорық; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 



тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы тақырыпқа қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тақырыпқа  қатысты  оқығандарын  ауызша 

мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тақырып  туралы 

сөйлесу; 

жазылым: тақырыпқа қатысты ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат.  Полилог-

ойкөкпар; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  тақырыпқа  қатысты  танымдық 

мәтіндер бойынша сұхбаттасады.  

88. «Толағай» тауының тарихы...» - 5/4 сағат: 

1)  ілдік  бөлім:  Болымсыздық  есімдігі.  Лексика:  аңыз,  арқасына  арту, 

жаңбыр,  қуаңшылық,  сүріну,  саламатты  өмір  салты,  қаппен  жүгіру, 

ұйымшылдық; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  «Толағай»  тауының  тариына  қатысты  айтылған  ақпараттарды 

тыңдап түсіну;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тақырыпқа  қатысты  оқығандарын  ауызша 

мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тақырып  туралы 

сөйлесу; 

жазылым: тақырыпқа қатысты ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат.  Полилог-

ойкөкпар; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  тақырыпқа  қатысты  танымдық 

мәтіндер бойынша сұхбаттасады.  

89. «Ырымға сенесің бе?» - 5/4 сағат: 

1)  тілдік  бөлім:  Белгісіздік  есімдігі.  Лексика:  ата-баба,  жалғасқан, 

қалыптастырады, ырым, сену/сенбеу, тыйым сөздер, маңдай, түсінік,  көзқарас, 

бұзба, обал/сауап, аққуды атпа, құстың ұясын бұзба; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 

тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы тақырыпқа қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тақырыпқа  қатысты  оқығандарын  ауызша 

мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тақырып  туралы 

сөйлесу; 


жазылым: тақырыпқа қатысты ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат.  Полилог-

ойкөкпар; 

3)  мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  тақырыпқа  қатысты  танымдық 

мәтіндер бойынша сұхбаттасады.  

90. «Қалай баруға болады?» - 5/4 сағат: 

1) тілдік бөлім: Сөз таптарынан өткенді қайталау. Лексика: мықтап ойлану, 

дақ; 

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: 



тыңдалым:  мұғалімнің,  сыныптастарының  сөздеріндегі  және  үнтаспа  мен 

бейнетаспадағы  «Толағай»  тауының  тариына  қатысты  айтылған  ақпараттарды 

тыңдап түсіну;  

оқылым:  оқу  мәтіндеріндегі  тақырыпқа  қатысты  оқығандарын  ауызша 

мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою; 

айтылым:  тақырып  бойынша  өз  ойын  айту.  Достарымен  тақырып  туралы 

сөйлесу; 

жазылым: тақырыпқа қатысты ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. 

Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу; 

тілдесім: ұсынылған тақырып бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат.  Полилог-

ойкөкпар; 

3)  қәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  тақырыпқа  қатысты  танымдық 

мәтіндер бойынша сұхбаттасады. 



1   2   3   4   5


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал