Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы
жүктеу/скачать 3,59 Mb. Pdf көрінісі
|
| Результаты
На современном этапе отечественными исследователями нравственные ориентации понимаются как духовное, многокомпонентное психическое образование, социально-психологи- ческий феномен. Представляющий собой слож- ный выбор и направленность личности, высту- пающий ядром аксиосферы, системой интегра- тивных качеств и поведенческим образцом. Смысловое содержание нравственных ориентаций современными отечественными исследователями определяется через: личност- ное содержание понятий и образов добра и зла. Определяют как результат отражения в сознании человека общественных воздействий, их индивидуальной интерпретации, точки зрения морали как формы общественного сознания; интернализации личностью, нравственных ценностей, выражающий ее отношение к другому человеку к себе, к социальным и межличностным отношениям, к окружающим объектам. А также понимают как выбор личностью определенной системы общечеловеческих, смысложизненных, мировоззренческих цен- ностей и этических норм, сопровождающийся переживаниями совести; поведенческий об- разец, представляющий собой совокупность качеств, обеспечивающих позитивное восприя- тие осмысленных и оцененных субъектов арте- фактов в соотнесении с текстовым идеалом и личностным опытом в области морального сознания; присвоенные субъектом моральные ценности, определяющие избирательность его отношения, поведения и деятельности; прояв- ление доброты в межличностном взаимодействии. Вместе с тем, как способность к нравст- венной идентификации; способ освоения базо- вых ценностных ориентаций в профессиональ- ной, общественной и семейной сферах жизнедеятельности. Как направленность личности на систему нравственных ценностей, осознанных, вырабо- танных или присвоенных на основе социально- исторического и собственного жизненного опыта; на созидание собственного ценностно-смысло- вого образа. В зарубежных исследованиях под нравственными ориентациями понимают только как ориентацию на справедливость, которая при- суще, по мнению зарубежных исследователей к мужскому типу морального поведения и ориентация на заботу, которая присуще женскому типу морального поведения. Анализ современных отечественных исследований показал, что наибольшее число работ по проблеме нравственных ориентаций в педагогической науке, и направлены они на изучение особенностей формирования и воспи- тания нравственных ориентаций в процессе обу- чения. В рамках психологической науки, социологии и философии вопросу нравственных ориентаций посвящено меньше работ, и направлены они в основном на исследование особенностей нравственных ориентаций как психологического феномена у разных групп лиц: субъектов пенитенциарной системы; у подрост- ков с различным восприятием моральной атмосферы школы; у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Также изучены некоторые аспекты нравственных ориентаций: трансформации традиционных русских ценностей в нравственных ориентациях россиян; идейно-нравственные ориентации поэзии Абдуллы Баширова. Анализ современных зарубежных исследований в свою очередь показал, что нравственные ориентации изучались у женщин- руководителей, президентов колледжей Рассматривались взаимосвязи между |