Қазақстан республикасы білім және ғылым минстрлігі

• 
  білім стандарттары, бағдарламалар және төл оқулықтар мазмұнындағы тәрбие мәселелерге арналған тақырыпты кеңінен қамту, пән бойынша қосымша бағдарламаларды дайындатып, мектептің ғылыми кеңесінде бекітуге жағдай жасау;
  
• 
  гуманитарлық және жаратылыстану циклдағы пәндерді өзара кіріктіру барысында іс–шаралар жүргізу;
  
• 
  сабақ және сабақтан тыс уақытта іске асатын тәрбиеге байланысты ғылыми семинарлар ұйымдастыру, өз бетінше білімін көтеруге жағдай жасау;
  
• 
  мектепте тәрбие іс-шараларына байланысты ғылыми-практикалық конференциялар, семинар, кездесулер, алдыңғы қатарлы іс-тәжірибелерді мектептің оқу-тәрбие үрдісіне енгізу;
  

• 
  мектептегі тәрбиеге байланысты бағдарламаны жасау, бекіту және оны ұйымдастырудың шараларын жасау;
  
• 
  тәрбиені ұйымдастыруға байланысты әдістемелік құралдармен қамтамасыз ету;
  
• 
  қоғамдық ұйымдар мен қозғалыстардың жұмысын жетілдіруге кеңес беру және қоғамда қалыптасқан қоғамдық ұйымдармен байланыс жасауға мүмкіндік туғызу;
  
• 
  оқушылардың өзін–өзі басқаруды ұйымдастыруы;
  
• 
  тәрбие беру барысында мектеп пен мектептен тыс мекемелер жұмысын үйлестіру.
  

– сыныптағы тәрбие беру жұмысын ұйымдастыруға басшылық жасау;

– сыныпта тәрбие беру мәселесіне байланысты бағдарлама жасау және оны бекіту;

• 
  тәрбие беруге байланысты пән мұғалімдерінің, ата–ана және мектеп басқару, қоғамдық ұйымдар, мектептен тыс мекемелермен байланысты үйлестіру;
  
• 
  оқушылардың тәрбиелігіне байланысты білімдік және тәрбиелік өсу деңгейлерін айқындау;
  
• 
  оқушылардың тәрбиелілік құндылықтарын қалыптастыруға байланысты тарихи орындар, музейлерге баруды ұйымдастыру және соғыс ардагерлеріне, қарт адамдарға қамқорлық жасауға басшылық ету;
  
• 
  пән мұғалімдерімен бірлесе отырып оқушылардың шығармашылық дамуларына мүмкіндік жасау (конференциялар, семинарлар өткізу, патриоттық мәселелерге байланысты баспасөз беттеріне мақалалар жазуға көмектесу, т.б.).
  

• 
  пән бойынша тұлғаның құндылықтарын қалыптастыруға байланысты материалдарды іріктеу, оқу үрдісіне пайдалану;
  
• 
  жас және жеке бас ерекшеліктеріне байланысты ықпал ету;
  
• 
  тақырыпқа сәйкес диспуттық, сыни тұрғыдағы сабақтарды өткізу арқылы олардың шығармашылық дамуына ықпал ету;
  
• 
  пән сабақтарындағы тәрбиеге арналған материалды жүйелі түрде өткізу арқылы отанын сүйетін, отанын мақтаныш тұтатын тұлғаны қалыптастыру.
  

Оқушыларға тәрбие беруде Н.И.Болдырев ұсынған тәрбие әдістерін – тәрбиелік іс-әрекеттің әр түрлі тәсілдерінің жиынтығы ретінде қарастырдық. Пайдаланған тәрбие тәсілі – әдістерді белгілі бір жағдайларда нақты пайдалануды қамтамасыз ететініне тоқтала келе, әдісті іске асыруда тәсілді нақты, айқын пайдалану көзделеді. Тәсілдерді дұрыс айқындау арқылы тұлға-ның құндылығын оның санасына, сезіміне, іс-әрекетіне, алға қойған мақсаттың орындалуына бағыттай отырып, тәжірибелік жұмыстар барысында іске асыру көзделеді.