Қазақстан республикасы білім және ғылым минстрлігі

Жалпыадамзаттық құндылықтар

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

бет	135/141
Дата	01.04.2023
өлшемі	0,65 Mb.
	#78311
түрі	Оқулық

1 ... 131 132 133 134 135 136 137 138 ... 141

Байланысты:
аза стан республикасы білім ж не ылым минстрлігі

Патриоттық құндылық
«ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ» ПӘНІ БОЙЫНША ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ №1 cұрақ

Жалпыадамзаттық құндылықтар халықтық дәстүрлерде, адамгершілік принциптерде, діни мәдениетте жақсы жазылған және әлеуметтік ойдың озық белгілері, жеке тұлғаның қасиеттері, адамгершілік үлгілері жинақталған күйде, әдептіліктің қоғамда қабылданған үлгісі ретінде көрінеді. Жалпыадамзаттық құндылықтар–түрлі халықтың, түрлі діннің, түрлі дәуірдің рухани мақсаттарын жақындастыратын құбылыс.
Патриоттық құндылық-қоғамдағы ізгілік қарым-қатынасты, табиғат пен адам арасындағы мейрімділікті, ұлтаралық мәдениетті дамыту, елі мен туған жерін, Отанын сүю, мемлекеттің тәуелсіздігі мен бейбітшілігін, әлемдік тыныштықты сақтау үшін күресу.

«ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ» ПӘНІ БОЙЫНША ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ

№1 cұрақ

V2	Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі:
0	Мінез-құлық пен шығармашылықты қалыптастыру әдістері
1	Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
0	Оқушының тәрбиелік деңгейін қалыптастыру әдістері
0	Іс-әрекетті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыру әдістері
1	Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесінқалыптастыру әдістері
0	Оқушының дүниетанымын қалыптастыру әдістері
1	Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

№2 сұрақ

V2	Тәрбиенің негізгі бағыттары:
0	Шыдамдылық
1	Адамгершiлiк
0	Интеллектуалдық
0	Тұлғалық
1	Ақыл-ой
0	Тазалық
1	Эстетикалық

№3 сұрақ

V2	Тәрбиенің қоғамдық мәні:
0	Ережелер жүйесі
1	Жеке тұлғаның санасына, мінез - құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал
0	Кең мағынада алғанда, қандайда болса, бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмек көрсету деген сөз
0	Қоғамның пайда болуына тән қасиет
1	Рухани жағынан үнемі жетілу және баюуда көпсалалы процесс
0	Біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз
1	Халықтар бойына білімге негізделген этникалық ізгіліктер мен өнерлерді дамыту

№4 сұрақ

V2	Отбасындағы тәрбиенің міндеттері
0	Баланың жеке бас ерекшелігін ескеру
1	Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекіту
0	Баланың психикалық үрдістерін ескеру
0	Жан – жақты дамыған тұлға тәрбиелеу
1	Еңбексүйгіштікке, өзіне – өзі қызмет ету дағдыларына үйрету
0	Жас ұрпақтың бойындағы азаматтық белсенділігін арттыру
1	Отбасы мүшелерінің өзара дұрыс қарым – қатынасын, тіл табысып түсінісуін, бірін – бірі тыңдап, ата – ананы, туған – туыстарын, жасы үлкендерді сыйлап құрмет тұтуға үйрету

№5 сұрақ

V2	Тәрбиенің заңдылықтары:
0	Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды
1	Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы
0	Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды
0	Оқушылардың қоғамдық жұмысты атқарудағы міндеттерін анықтайды
1	Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныс-тылығы
0	Пән мұғалімдерінің сынып оқушылармен қарым-қаты-насын дұрыс қалыптастырудағы міндеттерін анықтайды
1	Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі және өзара байланыстылығы

№6 сұрақ

V2	Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:
0	Бақылау әрекеті
1	Қоғамдық құбылыс
1	Ұзақ әрі қүрделі процесс
0	Тәрбиелік іс-шарасы
0	Тәрбиелік әрекет
1	Мақсатты процесс

№7 сұрақ

V2	Тәрбие әдістері:
0	Педагогикалық біліктілік деңгейі
1	Жеке басқа ықпал ету құралы
1	Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыс іс - әрекетінің тәсілдері
0	Тәрбие үрдістерінің жиынтығы
0	Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктері
1	Педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету

№8 сұрақ

V2	Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:
0	Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу
1	Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау
0	Мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдау жасау
0	Өз сынып оқушыларының ден-саулығын зерттеу
1	Сыныптағы келеңсіз жағдайдың себебін іздестіріп, анықтау
0	Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау
1	Келеңсіздіктерді болдырмаудың тәсілдері мен жолдарын қарастыруды көздеу

№9 сұрақ

V2	Сынып жетекшісінің қызметі:
0	Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу
1	Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады
0	Мақсатқа сай тәрбиелеу
0	Оқушылардың ой-өрісін дамыту
1	Әрбір тұлағаның дамуына қамқорлық жасайды
0	Ұжым арқылы тәрбиелеу
1	Сыныпта туындаған мәселелерді шешудегі қамқорлық

№10 сұрақ

V2	Мұғалімнің іс - әрекетінің құрылымы:
0	Қызығушылығын арттыру
1	Хабарлау қабілеті
1	Қарым - қатынастық қабілет (коммуникативтік)
0	Білік, дағды қалыптастыру
0	Білім алу мен оқу сапасын арттыру
1	Құра білу қабілеті

№11 сұрақ

V2	Сынып жетекшісінің құқықтары:
0	Өзбетімен жұмыс істеуге үйрету
1	Әрбір оқушының үлгеріміне бақылау жасау
0	Білім деңгейін көтеру
0	Оқушылардың тәрбиелік деңгейін, белгілі бір бағытта көзқарасын, қызығушылығын арттыру
1	Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу
0	Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру
1	Балалардың сабаққа қатысуын бақылау

№12 сұрақ

V2	Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:
0	Оқушылардың қызығушылығын қолдау
1	Ата - ананы мектепке шақырту
0	Оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі
0	Оқу және интелектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру
1	Отбасындағы балалардың қарым-қатынасын зерттеу
0	Мектептерге материалдық жағынан көмек көрсету
1	Баланың отбасына бару

№13 сұрақ

V2	Тұлғаның дамуына тәрбиенің тиімді әсер ету жағдайлары:
0	Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері, мектептегі тәрбиелік іс-шаралар
1	Дамудың ең жақын аймағына бағдарлану
1	Қоғамның талабын ескеру, тәрбиенің мазмұндылығы
0	Тәрбиенің мақсаттылығы мен алуан түрлілігі, ата-ананың өмірлік тәжірибесі
0	Әлеуметтік ортаның талабын ескеру, мұғалімнің ұстанымы
1	Тұлғаның белсенді ұстанымы, дамудың жалпы заңына сүйену, жеке және жас ерекшелігін ескеру

№14 сұрақ

V2	Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің тәрбиелік әлеуеті сипаттайды:
0	Оқуға қызығушылығын арттыруды
1	Жалпы ортақ істің нәтижелігіне жауапкершілікті
1	Жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыруды
0	Әр оқушының жеке жұмысын
0	Орта мектептің оқыту процесіне қазіргі техноло-гияларды ендіруді
1	Өзаракөмек пен ынтымақтастықты

№15 сұрақ

V2	Отбасының тікелей бала тәрбиесімен айналысу дең-гейіне қарай 3 топқа бөлінуі:
0	Фактілерді таба білу, зерттеудің негізгі тәсілдерін қолдана отырып, психологиялық ой елегінен өткізу үшін объективті материал жинау
1	Бала тәрбиесімен мүлдем айналыспайтын, айналыс-қысы да келмейтін ата - аналар
0	Ата-аналарыдан кеңес алу
0	Пән мұғалімдерінен мінездеме жинастыру
1	Бала тәрбиесін білетін және онымен айналысатын ата - аналар
0	Сынып лидерлерінің көзқарасын ескеру
1	Бала тәрбиесімен айналысқысы келетін, бірақ дұрыс тәрбие беруге педагогикалық білімі жетпейтін ата - аналар

№16 сұрақ

V2	Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері:
0	Ата-аналарды пән мұғалімдерімен таныстыру
1	Педагогикалық білімдер университеті
1	Баяндама
0	Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру
0	Ата-аналар мен балаларының қарым-қатынасын туралы мәліметтер алу
1	Ата - аналар жиналысы

№17 сұрақ

V2	Отбасына педагогикалық – психологиялық зерттеу жүргізуде топқа бөлінуі:
0	Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау, оның жеке басының жан-жақты қалыптасуын және күш-жігерінің арттуын қамтамасыз ету
1	Жағымды моральдық ахуал қалыптасқан
0	Сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл күй тудыру
0	Оқушының жеке басының қызығушылығы мен көз-қарасына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру
1	Отбасында адамгершілік қарым - қатынас деңгейі жоғары
0	Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін факторларды анықтау
1	Отбасында жағымды қарым - қатынас қалыптас-қанымен бала тәрбиесінде қателіктер жібереді

№18 сұрақ

V2	Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері туралы қарастырған құжаттар
0	Дене шынықтыру жөніндегі оқу бағдарламасында және «Жалпы білім беретін мектеп оқушыларына дене тәрбиесін беру туралы» ережеде (1991ж)
1	1989 жылдың 20 қарашасында қабылданған БӘӘ Бас Ассамблеясы «Бала құқығы туралы конвенциясы»
1	17.12.1998 ж. ҚР Конституциясында бекітілген жанұя тәрбиесінің құқықтық принциптері «Неке және жанұя туралы» заңы
0	ҚР білім беруді 2015 жылға дейін дамыту тұжырымдамасы
0	ҚР «Білім туралы» Заңы
1	1959 жылдың 20 қарашысында қабылданған БӘӘ Бас Ассамблеясы

№19 сұрақ

V2	Тәрбие әдістерін тиімді таңдау үшін қажет:
0	Ата-аналардың ұсыныстарын ескеру
1	Жағдайларды талдау
0	Тез арада қажетті әдісті табу
0	Саралауда тиімді белгілерді анықтау
1	Әрбір әдістің мәнін анықтау
0	Тәрбиешінің іс-әрекет тәсілдері
1	Талапқа сай әдістерді сұрыптау

№20 сұрақ

V2	Отбасында баланың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер:
0	Ата-анадан балаға берілетін нақты сапалар мен ерекшеліктердің (дене бітімі, шашы мен көзінің бояуы, терісінің пигменті, нышандары) берілуі
1	Отбасының мәдени потенциялы: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс
0	Ата- аналардан қабілеттерді мұраға алу
0	Ата-аналардан жағымсыз қасиеттерді мұраға алу
1	Үйелменнің этикалық құрамы және құрылымы
0	Адамгершілік сапаларды мұраға алу
1	Тіршілік әрекетінің және ортаның әлеуметтік жағдайы

№21 сұрақ

V2	Отбасы ұғымының анықтамасы:
0	Педагогикалық жаппай оқытуды ұйымдастыру
1	Қоғамның құрамындағы институт
0	Оқушылардың қызығушылықтарын қолдау
0	Мектептерді материалдық жағынан қолдау
1	Үйелмендердің жанұялық бірлігі
0	Оқу және интеллектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру
1	Баланың туған сәттен әлеуметтену қызметін атқаруы

№22 сұрақ

V2	Сынып жетекшісі жоспарының құрылымы:
0	Тәрбиеші зиянды дағдылармен үнемі күрес жүргізу керек
1	Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер
1	Сынып ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері
0	Бала түлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару
0	Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы
1	Тәрбие міндеттері

№23 сұрақ

V2	Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесі сипатталады:
0	Жиі және уақытша берілетін үй ішілік тапсырмалармен
1	Ата-аналардың мінез-құлқымен
0	Ата-аналардың тәжірибесін берумен
0	Ішкі үйелмендік қатынастар, үйелмен микроклима-тының сипаттамасы
1	Өзіндік стилімен
0	Қоғамға көзқарас еңбек және қоғамның тәрбие институтына қатысы
1	Баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайлармен

№24 сұрақ

V2	Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты:
0	Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау, оның жеке басының жан-жақты қалыптасуын және күш-жігерінің арттуын қамтамасыз ету
1	Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми –дүниетанымының қалыптасуын, жан - жақты жарасымды дамуына жағдай жасау
1	Мектеп оқушыларын қоғамдық белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеуге барынша ықпал ету
0	Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін факторларды анықтау
0	Оқушының жеке басының қызығушылығы мен көз-қарасына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру
1	Тәрбиенің құрамдас бөліктерін тәрбиелік іс - шараларды жүзеге асыру

№25 сұрақ

V2	Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің негізгі бағыттары:
0	Отбасы тәрбиесінің тәжірибесін талдап қорыту, тарату
1	Ата-аналармен ұйымдастырушылық - педагогикалық жұмыс
1	Ата - аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту
0	Ата-аналар жиналыстары мен конференциялар
0	Саяхаттарға, театрға, көрмелерге бару
1	Ата-аналармен баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

№26 сұрақ

V2	Азаматтық тәрбие мақсаты:
0	Адам бойында Отанға деген сүйіспеншілікке сезімін тәрбиелеу
1	Қоғамның адамгершілік идеалдарын, бейбітшілікке деген ұмтылысын тәрбиелеу
1	Тұлғаның өз абыройын бағалап құрметтеу сезімін қалыптастыру
0	Адамға өзін заңды, саяси, әлеуметтік тұрғыдан әрекетшіл екенін сезіндіретін тұлғаның азаматтылығын қалыптастыру
0	Қоғам мүддесі үшін еңбек ету қажеттілігін тәрбиелеу
1	Тұлға бойында басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қатынастарын қалыптастыру

№27 сұрақ

V2	Сынып жетекшінің жұмысының негізгі міндеттері:
0	Отбасы мен мектептің балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру
1	Оқушының ата - аналармен үнемі байланыс жасап, отбасындағы бала тәрбиесіне байланысты педагогикалық оқу, насихат жұмыстарын жүргізу
1	Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету
0	Оқушылардың ата-аналарының материалдық жағдайын анықтау
0	Ата-аналар мен балаларының қарым-қатынасын туралы мәліметтер алу
1	Оқушыларды тәрбиелеуде сыныптан тыс және мектептен тыс түрлі бағытта тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

№28 сұрақ

V2	Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:
0	Оқушының дара даму ерекшелігін танып білу
1	Ұрпақтан - ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез - құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру
0	Мұғалімдер ұжымның өзара педагогикалық әрекетін қолдау
0	Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау
1	Адам баласында адамгершілік сапа жүйесін қалыптастыру
0	Қоршаған ортасын танып білу
1	Баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

№29 сұрақ

V2	Оқушылардың ұжымын қалыптастырудың ең дұрысы:
0	Оқушыларға педагогтың талабын қоюы
1	Жалпы талаптарды қою, жалпы істі оның мақсатының маңызы мен мәнін оқушылардың ұғынуы
0	Оқушыларға ұжым талап қояды
0	Ұжым тұлғаның жан-жақты дамуының объективті шарты болады
1	Ұжымның мақсатты ықпалы үшін жағдай жасау
0	Сыныптың белсенді тобын қалыптастыру
1	Іс - әрекет түрлеріне еркін қатынасу, барлығының ұжымшылдығы

№30 сұрақ

V2	Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының мақсаты:
0	Сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл күй тудыру
1	Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғы-дан жағдай жасау
0	Оқушының жеке басының қызығушылығы ұйымдас-тыру
0	Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін факторларды анықтау
1	Жеке басының жан-жақты қалыптасуын қамтамасыз ету
0	Көз-қарасына байланысты тәрбие сағаттарын ұйым-дастыру
1	Күш-жігерінің артуын қамтамасыз ету

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 131 132 133 134 135 136 137 138 ... 141