Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 6, 8, 9, 11, 17, 18
Қосымша әдебиеттер: 1, 7, 16, 17, 18
Тақырып № 7. Оқыту нысандары, сабақ түрлері.
(4 сағат)
Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың түрлері
Сабақ- “Дүниетану” оқу жұмысын ұйымдастырудың басты түрі.
Табиғатты оқып білуге топсаяхат.
1.Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың түрлері
Оқыту түрлері-оны өткізудің әртүрлі жағдайына сай келетін (сыныпта, табиғатта және с.с.) мұғалім тәрбиелік оқыту барысында қолданатын, бұл оқушылардың оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру.
“Дүниетану” курсының мазмұнының ерекшеліктеріне байланысты, оқу-тәрбие барысында шешілетін міндеттермен, мектептегі төменгі сыныптағылардың табиғатты оқып білудегі келесідей ұйымдастыру түрлерін ажыратады: сабақ, топсаяхат, сабақтан тыс үй тапсырмасы және сыныптан тыс жұмыс. Әр ұйымдастыру түріне белгілі ұйымдық және оқытуға тән мұғалім қызметі, өткізу әдісі және ұзақтығы, оқушылардың оқу жұмысын ерекше ұйымдастыру жекеше, топтасқан немесе ұжымдық.
Сабақ-қазіргі мектептегі оқытуды ұйымдастырудың басты түрі.
Сабақтар белгілі бір жүйелілікпен қойылады, оқушылармен деректерді қабылдауын жоспарлылығын, жүйелілігің қамтамасыз етеді, “Дүниетану” курсының мағынасын қурайтын түсінікті таныстыру, қорыту, сонымен бірге жалпы оқулықтағыдай қалыптасуы мен дамуы сияқты, табиғат объектілерін байқаудағы арнайы білік пен дағды, олармен жәй тәжірибе орнату бар.
Мұғалім сабақта оқытудың ауызша, көрнекі, тәжірибе әдістемелерін қолданады, өсімдік пен жануарлар туралы, тірі және өлі табиғат туралы берік, сезініп білімнің қалыптасуына әртүрлі көрнекі құралдар қолданады.
Сонымен қатар, мектепте оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрінің негізі бола тұрып, қазіргі жағдайда оқушының тәжірибелік қызметінің кейбір түріне, табиғат объектісін олардың жаратылыс жағдайында оқып білуге байланысты тар болуда. Сондықтан қосымша оқыту түріне көп көңіл аударылуда топсаяхат, сабақтан тыс, үй жұмысына.
Достарыңызбен бөлісу: |
