Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері:
Бейімдеушілік.
Отбасылық.
Бағыттылық.
Сауықтыру.
Біріктірілген.
Мазмұндық.
Қарым – қатынастық.
Бірізділік.
$$$ 85
Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері: A) Сыбайластық.
B) Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.
|
C) Өзара бірлескен іс-қимылдың болуы.
|
|
Ұжым мүшелерінің наразылығы.
Спорт секцияларындағы оқушылардың бірлескен әрекеті.
Кәсіби қалыптасқандығы.
Басқару органы.
Біріккен іс – әрекетті ұйымдастыру.
$$$ 86
Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу: A) Түсіндіру.
Жазалау.
Жарыс.
Талап қою.
Тәрбие мазмұны.
Көмектесу.
Ынталандыру. H) Тәрбие әдісі.
$$$ 87
Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, азаматтық, моральдық құндылықтар: А) Өсек, өтірік, мақтаншақ.
В) Салғырттық.
С) Еріншектік.
D) Жауапсыздық.
Е) Сүйіспеншілік.
Немқұрайлылық.
Сыйластық.
Жалқаулық.
$$$ 88
Оқушылардың салауатты өмір салтына ынталандыру туралы тәрбие сағатының атауы:
А) Сұлулықтың сыры-денсаулықта
В) Ұлыларға құрмет
C) Қош келдің, Наурыз!
Д) Денсаулық - мол байлық
Е) Желтоқсан – ерлік тарихымыз
Менің адамгершілік қасиеттерім
Жан – анам
Табиғатты қорғау азаматтық парызымыз
$$$ 89
Экология мәселелері бойынша қамтитыны:
А) Оқу мәселесі
В) Биосфера мәселесі
С) Құқық мәселесі
D) Кітаптар мәселесі
Е) Дене мәселесі
Тәрбие мәселесі
Энергия мәселесі
Н) Отбасы мәселесі
$$$ 90
Социометрия әдісі:
А) Сурет салу арқылы мінез-құлқын зерттейді.
В) Өзара қарым-қатынасты зерттейді.
С) Сыртқы әсердің қатынастарын талдайды.
D) Шығармашылық деңгейін анықтау.
Е) Үлгерімнің деңгейін анықтайды.
Музыкалық қабілетін анықтау.
Білімділік деңгейін анықтайды. Н) Қабілетті анықтайды.
$$$ 91 Әңгіме әдісі А) Жазалау.
В) Түсіндіру.
С) Сауалнама алу.
D) Ауызша ақпарат алу.
Е) Жаттығу.
Сырттай жинаған мәліметтермен бөлісу.
Дидактикалық ойын. Н) Іс-әрекет.
$$$ 92
Достарыңызбен бөлісу: |
