ҚОРЫТЫНДЫ Мектепалды даярлықтың білім беру бағдарламасын меңгерудің жоспарланған нәтижелері:
- негізгі мәдени-гигиеналық дағдыларды меңгерген, денесінің дамуы;
- білімқұмар, белсенді;
- эмоциялық елгезек;
- ересектермен және құрдастармен қарым-қатынас жасау құралдары мен өзара әрекет тәсілдерін меңгерген;
- өзін-өзі ұстаудың жалпы қабылданған ережелер мен қағидаларын сақтайтын алғашқы құнды ұғымдар негізінде өзін өзі ұстауға және өз әрекетін жоспарлауға қабілетті;
- жас ерекшелігіне сай зияткерлік және тұлғалық міндеттерді шешуге қабілетті;
- өзі және отбасы, қоғам, мемлекет, әлем және табиғат туралы алғашқы ұғымдары бар;
- оқу іс-әрекетін жан-жақты алғышартын меңгерген – ереже және үлгі бойынша жұмыс істеу іскерлігі, ересектерді тыңдау және оның нұсқауларын орындау;
- қажетті іскерліктер мен дағдыларды меңгерген.
Мониторинг жүйесіне балалардың жеткен Бағдарламаны меңгеруге жоспарланған нәтижелері (бұдан әрі – мониторинг жүйесі) Бағдарламаны меңгерудің қорытынды бағалауына және аралық нәтижеге кешенді тәсілді қамтамасыз етеді.
Мониторинг үдерісінде балаға бақылау жасау, әңгімелесу, сараптамалық бағалау, тестік емес критериалдық-қалыптасқан әдіс-тәсілдерді, критериалдық-қалыптасқан тестер, скрининг-тестер және т.б. арқылы баланың дене, зияткерлік және тұлғалық сапасы зерттеледі.
Мониторинг мазмұны балаларды тәрбиелеу мен оқытудың білім беру бағдарламасымен тығыз байланысты болуы керек.
Мектепке дейінгі ұйымға алғаш келген күннен бастап педагогтың балаға мақсатты әсер ету барысында ғана Типтік бағдарламада тәрбие мен оқытудың берілген мақсаты мен міндеттерін шешу мүмкін болып табылады.
Әрбір педагогтың педагогикалық шеберлігінен оның адамгершілік қасиеті нық алынған дәрежеге бала жетсе, оның мәдениеті мен балаларға деген махаббаты жалпы даму деңгейіне байланысты. Балалардың денсаулығы мен жан-жақты тәрбиесіне қамқор бола отырып, мектепке дейінгі ұйым педагогтары отбасымен бірге әрбір баланың балалық шағын бақытты етуге талпыну керек.
