Сабақтың басы
Қызығушы-лықты ояту.
3 минут
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Жағымды атмосфера қалыптастыру.
«Flippity» әдісі арқылы топқа бөліну.
1-топ «Шәмші» тобы
2-топ «Мұхтар» тобы
3-топ «Төлеген» тобы
«WordWall» әдісі.
Барабан арқылы оқушылардан үй тапсырмасын сұрау.
Сағыныш дегеніміз не?
Сіз кімді сағынасыз?
Адам бойындағы сағыныш сезімі қалай пайда болады деп ойлайсыз?
Сағынғаныңды қалай жеткізесің?
|
Интерактивті тақта арқылы оқушылар топқа бөлінеді.
Оқушылар өткен тақырыптағы сұрақтарға жауап береді.
|
|
https://www.flippity.net/RandomNamePicker.htm
https://www.flippity.net/RandomNamePicker.htm
|
Сабақтың ортасы
12 минут
10 минут
8 минут
|
Тақырыпқа бағытталған «Тыңда да түртіп ал» әдісі арқылы Гүлмира Сарина орындауындағы әнді тыңдайды
1-тапсырма. Топтық жұмыс. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындап, өлеңді талдайды.
1-топ. «Шексіздік әдісі»:
Көтерілген мәселе
Шығарманың тақырыбы
Шығарманың идеясы
Дескриптор:
көтерілген мәселелерді саралайды;
шығарманың тақырыбын анықтайды;
шығарманың идеясын түсіндіреді
2-топ. «Менің ойым» әдісі
Өлеңнен үзінді
|
Менің ойым
|
Өмірде мынау сағынбағандар – бақытсыз, бақсыз, талайсыз.
Қазақтың жыры Абайсыз.
|
|
Сағынбай барсаң, таулар да сенің алдыңнан шықпас асқақтап...
|
|
Көкірегіңде сағыныш барда, мұрат та сенде бар, жаным.
Алдыңда тұрған қыраттың саған көрінбей жатқан ар жағын.
|
|
Дескриптор:
үзінділердегі автор ойын саралайды;
ғаламдық тұрғыдан талдайды;
өз ойын білдіруде шығарманың идеясын негізге алады.
3-топ: «Fila» әдісі арқылы талдау:
«Сағыныш» әні
|
Менің өмірімдегі сағыныштың орны қандай?
|
|
|
Дескриптор:
Сағыныш әнін талдайды;
Өмірмен байланыстырады;
өз ойын білдіреді.
2-тапсырма: Жұптық жұмыс.
«Тармақ пен сөз» әдісі
Қуаныш
Сүю
Аңсау
Шаттық
Сенім
Сүйсіну
Дескриптор:
3-тапсырма: «Эссе»
«Сағыныш, не деген керемет ең!»
Дескриптор:
әдеби эссе жазады;
эссе құрылымын, сөз көлемін сақтайды.
|
Оқушылар аудионы тыңдап, дәптерлеріне керек тармақтарын түртіп алады.
Дайын плакат арқылы сұрақтарға жауап беріп, тапсырманы бірлесе орындайды.
Оқушылар жұптық тапсырманы бірлесе орындайды. Өлеңнің үзінділерін талдайды.
Плакатқа «Сағыныш» әнін толықтырып жазады және өмірмен байланыстырып жауап береді.
Берілген сөздер арқылы өлеңнің тармақтарынан автор психологизмін анықтайды.
Дәптерге өтілген тақырып бойынша өз ойын жеткізе отырып әдеби эссе жазады.
|
-тақырыбы,негізгі идеясына табады 1 балл
-көтерілген мәселені анықтайды 1 балл
Үзінділердегі автор ойын саралайды; 1балл
ғаламдық тұрғыдан талдайды; 1 балл
Сағыныш әнін талдайды; 1 балл
Өмірмен байланыстырады; 1 балл
- берілген сөздер арқылы өлеңнің тармақтарынан автор псизологизмін анықтайды,1балл
- мысалдар келтіріп жазады 1 балл
-ойын толық жеткізеді 1балл
құрылымын сақтайды 1 балл
|
https://www.youtube.com/watch?v=n3iibAg5zSk
Оқулықтағы
169 бет, 4 – жаттығу
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
5минут
2 минут
|
Бекіту сұрақтары:
Төлеген Айбергенов өлеңдерінің құндылығы қандай?
«Сағыныш» өлеңінен қандай қасиеттерді сіңіре алдыңыз?
Төлеген және басқа ақындардың айырмашылығы қандай?
«Simpoll» әдісі арқылы оқушылардан кері байланыс алынады.
1.Бүгінгі сабақта не білдіңіз?
2. Не білгіңіз келеді?
3. Ұсынысыңыз қандай?
|
Оқушылар ұялы телефон арқылы өз ойларын жазып анкета толтырады.
|
Білім алушылар сұрақтарға жауап береді.
|
|
