Статья 54. Цели и формы государственного регулирования в области образования

Статья 55. Управление качеством образования

1. 
   Управление качеством образования направлено на реализацию единой государственной политики в области образования и включает государственные и институциональные структуры, составляющие единую национальную систему оценки качества образования, рациональности использования средств, выделяемых на финансирование образования, и в целом эффективности функционирования системы образования.
   
2. 
   Управление качеством образования осуществляется путем принятия управленческих решений на всех уровнях на основании результатов образовательного мониторинга.
   

3. 
   Образовательный мониторинг осуществляетсяс помощью комплекса статистических и аналитических оценочных показателей для внешней и внутренней оценки качества системы образования.
   

4. 
   Внешняя оценкаучебных достижений является одним из видов независимого от организаций образования мониторинга за качеством обучения.
   

5. 
   Внешняя оценка учебных достижений проводится в организациях среднего и высшего образования, за исключением специальностей высшего медицинского и фармацевтического образования:
   

1. 
   в начальной школе - выборочно с целью мониторинга учебных достижений;
   
2. 
   в основной школе - выборочно с целью мониторинга учебных достижений и оценки эффективности организации учебного процесса;
   
3. 
   в общей средней школе - с целью оценивания уровня учебных достижений;
   
4. 
   в высшем образовании - выборочно с целью мониторинга освоения учебной программы по направлениям обучения.
   

6. 
   Перечень организаций среднего образованияи специальностей высшего образования, по которым проводится внешняя оценка учебных достижений, определяется уполномоченным органом в области образования.
   

6. 
   Организация, осуществляющая комплекс мероприятий по проведению внешнего оценивания качества образовательных услуг:
   

1. 
   разрабатывает и внедряет задания комплексного тестирования для лиц, поступающих в организации образования, реализующие образовательные программы высшего образования;
   
2. 
   разрабатывает и внедряет технологии контроля качества учебного процесса, моделей конкурсного формирования контингента обучающихся в организациях образования;
   
3. 
   проводит научно-методические исследования по теории и методологии тестирования измерения качества образования и его соответствия требованиям государственных общеобязательных стандартов образования.