Қазақстан Республикасының «Атамекен» Ұлттық кәсіпкерлер палатасы 10-11-сыныптар үшін «КӘсіпкерлік және бизнес негіздері» ПӘні бойынша жалпы білім беретін мектептердің



бет308/432
Дата08.12.2023
өлшемі4,13 Mb.
#135133
1   ...   304   305   306   307   308   309   310   311   ...   432
Байланысты:
10-11 ҚМЖкәсіпкерлік

Сабақтың
кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының
әрекеті

Ресурстар

1-кезең. Ұйымдастырушылық-мотивациялық:







Сабақтың басы 10 минут

Мұғалім оқушылармен амандасып, осы сабақта стартап шығындары туралы білімін тереңдетіп, кеңейтіп, шығындарды есептеуді үйреніп, өзінің стартапы үшін шығынсыздық нүктесін анықтауды үйренетіндерін хабарлайды.

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған оқулық.
1- бөлім/ Е. С.
Дүйсенханов, С. А. Щеглов, Д. Ханин, Н. Е. Жұлдызбаев. — Алматы:
Көкжиек-Горизонт,
2020., 145-149 бет

2-кезең. Теория-практикалық:







Сабақтың ортасы 25 минут

Теориялық бөліммен танысқаннан кейін, балалардан «Түсінбеген жерлерің бар ма?» деп мұғалім сұрайды. Тағы бір рет негізгі ұғымдарды қайталап өтіп, оқушылармен бірге олардың өз стартаптарының тұрақты шығындарына нені, ал уақытша шығындарына нені жатқызатындарын мұғалім талқылайды. Содан кейін Pillowz.kz стартапының шығынсыздық нүктесін және шығындар құрылымын талқылауға болады. Бұдан әрі командаға бірігуді және тапсырмаларды орындауды ұсынамыз. 1-тапсырмада оқушыларға деректерді бірден кестеге енгізуді ұсынған жөн, осылайша талдау ыңғайлы болады. Қазір MVP — ресурстардың минималды

Оқушылар шығындар құрылымын талдайды және мұғалімнің сұрақтарына
жауап береді

Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А.
Щеглов — Алматы: Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет.
Оқулық,
А4 форматтағы қағаз парағы,
маркерлер







саны, серіктестер және стартапты іске қосу және бірінші сауда басталуы үшін балалар жасайтын негізгі қызметтер туралы айтылып жатқанын мұғалім нақтылайды..
Қорытындысын сыныпта талқылаңыздар. Командалардың бір- бірімен кері байланыс жасауларын мұғалім сұрайды. 2-тапсырма. Сіздің стартапыңыздың бизнес-моделіне тән ең негізгі және маңызды шығындарды анықтаңыздар. Қорытындысын сыныпта талқылауды мұғалім ұсынады. Командалар бір-бірімен кері байланыс жасайды.
3-тапсырма. Бір команданың жауабын тұтас сыныппен ауызша талқылап көріңіздер.
Өз стартапыңыздың шығынсыздық нүктесін табыңыз (сіздің стартапыңыз шығынға батпай, табыс тауып отыруы үшін бір айда қанша көлемде өнім немесе қызмет сатуыңыз керек). Бірінші тоқсанда танысқан стартаптың кіріс арналарын естеріңізге түсіріңіздер.




Оқулық, толтыру үшін дайын
кестелер



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   304   305   306   307   308   309   310   311   ...   432




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет