Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министрлігі
жүктеу/скачать 249,5 Kb.
|
311 топ Студенті Жанат алиева Д
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Гуманитарлық – Экономикалық колледж Қорғауға жіберілсін Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________ Р.Қ Жантлеов «_____» _______________ 2019 КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Пәні: «Информатиканы оқыту әдістемесі» Тақырыбы: Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдер Орындаған: Информатика мұғалімі 311 – топ Студенті Жанатқалиева Д.О Жетекшісі: Байжуманова Р.Е Талдықорған 2019 ж МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ................................................................................................2 1. ИНФОРМАТИКАНЫ ОРТА МЕКТЕПТЕ ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 1.1. Информатиканы орта мектепте оқытудың қазіргі хал-ахуалы..................4 1.2. Информатиканы орта мектепте оқытудың әдістемесі бойынша жүргізілген зерттеулер...................................................................................14 1.3. Информатиканы орта мектепте оқытудың әдістері, оқыту құралдары мен ұйымдастыру формалары..................................................16 2. ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУ АРҚЫЛЫ ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК МҮМКІНДІКТЕРІ 2.1. Есеп шығарудың алгоритмдерін жазудағы әдістемелік ерекшеліктер.................................................................................................25 2.2. Информатика есептерін қолдану арқылы оқытудың ойлау тиімділігін арттыру......................................................................................27 2.3. Негізгі мектептегі оқушыларға ақпаратты өлшеудің есептер жүйесін алфавиттік тәсілмен оқыту...........................................................29 2.4. Негізгі мектептегі оқушыларға ақпаратты өлшеудің есептер жүйесін мағыналық тәсілмен оқыту...........................................................31 ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................................................33 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..................................................................34 Кіріспе
Қазіргі уақытта әлемде қоғамның ақпараттық мәдениет деңгейі мемлекеттің даму көрсеткіштерінің бірі ретінде қарастырылады. Бүгінде жоғары және үздіксіз білімге деген сұраныстың артуына байланысты білім берудің түрлі мақсаттағы құрылымдары пайда болуда. Қазіргі информатика курсы дүниежүзілік педагогика ісінде теңдесі жоқ құбылыс саналады. Еліміздің мектептерінде информатика пәні енгізілгеніне 20 жылдан асты. Осы мерзім ішінде есептеуіш техника қарыштап дамып, пән талабы заман талабына сай жетілдірілді. Білім беруді ақпараттандырудың негізі информатиканы үздіксіз оқыту жүйесі болып табылады. Бұдан информатикадан жаңа сапалы білім беру жетістігіне жету құрылып енгізілетін ақпараттық технологиялар дәстүрлі оқыту технологиясымен үндестік таба отырып, дәстүрлі білім беру жүйесімен табиғи түрде интеграцияланған жағдайда ғана жүзеге асады. Информатиканы оқытудың әдістемелік жүйесі информатиканы оқу пәні ретінде қалыптасып дамуында маңызды роль атқарады. Сондықтан оның компоненттерін талдау мәселелерін ашу өзекті мәселе болып есептеледі, өйткені оларды құрастырмайынша оның әрі қарай дамуы мүмкін емес.
1 ТАРАУ. ИНФОРМАТИКАНЫ ОРТА МЕКТЕПТЕ ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 1.1. Информатиканы орта мектепте оқытудың қазіргі хал –ахуалы Ақпараттық мәдениетті қоғам мүшелерін дайындау мақсатында информатика пәнін оқытудың жаңа жүйелері күннен-күнге өзгеріске ұшырап даму үстінде. Орта білім беру жүйесіндегі информатиканың ролі әлемнің жүйелі ақпараттық бейнесін, адам мен ақпараттық ортаның тиімді өзара қарым-қатынасын қалыптастырудағы ақпараттық білімнің мәнімен, қазіргі заманның ақпараттық қоғамдағы кәсіби қызметтің негізгі құраушысы ретіндегі ақпараттық технологияны пайдалану дағдыларын қалыптастырумен анықталады. Информатика әлемінің қазіргі дамуы жағдайында информатиканы мынадай үш бөлім аясында қарастыруға болады: теориялық информатика, әлеуметтік информатика, ақпараттық технологиялар. жүктеу/скачать 249,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|