Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
№399 бұйрыққа өзгеріс
| 2-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
13. Бағдарламада оқу мақсаттары кодпен белгіленген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші сан бағыт нөмерін, үшінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. 1-бөлім. Тыңдалым: Білім алушылар білуге тиісті: 10- сынып 11 - сынып В1.1 В1.2 Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.1.1 мектепте, демалыста және т.б. жерлерде қолданылатын белгілі тақырыптардағы әдебиеттік нормаларға сәйкес нақты ай- тылған пікірлердің негізгі ережелерін түсіну 11.1.1 кәсіптік салада қолданылатын белгілі тақырыптардағы әдебиеттік нормаларға сәйкес нақты айтылған пікірлердің негіз- гі ережелерін түсіну 10.1.2 оқумен байланысты күнделікті сұрақтар және тақырып- тар туралы қарапайым ақпараттық хабарламалардың негізгі ой- ын және нақты бөлшектерін айқын және таныс айтылыммен жеткізгендетүсіну 11.1.2 кәсіби қызметпен күнделікті сұрақтар және тақырыптар туралы қарапайым ақпараттық хабарламалардың негізгі ойын және нақты бөлшектерін айқын және таныс айтылыммен жет- кізгенде түсіну 10.1.3 айқын әдеби тілде айтылған жағдайда жалпылама ұзақ жүргізілгенпікірталастың негізгі сәттерін бақылап отыру 11.1.3 айқын әдеби тілде айтылған жағдайда жалпылама ұзақ жүргізілген пікірталастың негізгі сәттерін бақылап отыру 10.1.4 баяндама пәні таныс, ал баяндаманың өзі қарапайым және нақты құрылымды болған жағдайда оқу тақырыбына байланы- сты дәріс немесе әңгімені түсіну 11.1.4 баяндама пәні таныс, ал баяндаманың өзі қарапайым жә- не нақты құрылымды болған жағдайда оқу және кәсіби тақыры- пқабайланысты дәріс немесе әңгімені түсіну 10.1.5 баяу, нақты нормативті айтылғанжағдайда таныс тақы- рыптардағы қысқа қарапайым әңгімелерді жалпы түрде түсіну 11.1.5 баяу, нақты нормативті айтылғанжағдайда таныс тақы- рыптардағы қысқа қарапайым әңгімелерді егжей-тегжейлі түсі- ну 10.1.6 қарапайым техникалық ақпаратты түсіну, мысалы, күн- делікті қолданылатын құрылғыларды пайдалану ережелері 11.1.6 техникалық сипаттағы нақты нұсқаулықтарды түсіну 10.1.7 радио арқылы берілген ақпаратмәліметтерінің негізгі ой- ын және таспаға жазылған таныс тақырыптардағы қарапайым мәтіндерді баяу және нақты айтылған жағдайда түсіну 11.1.7 радиодан берілген немесе таспаға жазылған қызықтыра- тын тақырыптағы ақпараттың басым бөлігін баяу және нақты нормативті айтылған жағдайда түсіну 10.1.8 қызықтыратын тақырыптардағы телевидениялық бағдар- ламалардың басым бөлігін, олар баяу және нақты айтылған жағ- дайда түсіну, мысалы, сұхбат, қысқа дәрістер 11.1.8 қызықтыратын тақырыптардағы телевидениялық бағдар- ламалардың басым бөлігін, олар баяу және нақты айтылған жағ- дайда түсіну, мысалы, сұхбат, қысқа дәрістер,репортаждар 2-бөлім. Айтылым (Productionorale): Білім алушылар білуге тиісті: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.2.1 өте тез, қарапайым тіл мен өзін қызықтыратын сұрақтар- дың бірін бір қатар дәйекті тұжырымдамалар ретінде сипаттай білу 11.2.1 өте тез, қарапайым тіл мен өзін қызықтыратын сұрақтар- дың бірін бір қатар дәйекті тұжырымдамалар ретінде сипаттай білу 10.2.2 таныс, қызықтыратын тақырыптарды, өзінің тәжірибесін, сонымен қатар осы тәжірибеге байланысты өз реакциясын, сезі- мін қарапайым тілмен сипаттау 11.2.2 өте тезбір оқиғаны сипаттау немесе бірқатар дәйекті тұ- жырымдамалар ретінде кітап немесе кітаптың сюжетін айту жә- не оған деген өз реакциясын сипаттау 10.2.3 дәлелдемелерді ойын қадағалауды қиынға соқпайтындай етіп құру 11.2.3 жалпы және оқу тақырыптарына байланысты өзінің көзқа- расын түсіндіру, негіздеу және әңгімелесушінің көзқарасын бағалау 10.2.4 бір оқиғаның себептерін қысқаша сипаттау және бір мә- селені, жоспар және әрекетті шешудің түрлі нұсқалары туралы түсіндірме беру 11.2.4 бір оқиғаның себептерін егжей-тегжейлі түсіндіру және бір мәселені, жоспар және әрекетті шешудің түрлі нұсқалары ту- ралы түсіндірме беру 10.2.5 тұрмыстық және оқу салалары бойынша қысқаша, дайын- далған екпін түсіруі мен интонациясына қарамай түсінуге бола- тын хабарландырулар жасау 11.2.5 оқу және кәсіби салалар бойынша қысқаша, дайындалған екпін түсіруі мен интонациясына қарамай түсінуге болатын ха- барландырулар жасау 10.2.6 басынан бастап ойын толық түсініп отыруға болатын жә- не негізгі ережелері анық түсіндірілген, таныс тақырып бойын- ша алдын-ала дайындалған қарапайым баяндама әзірлеу 11.2.6 басынан бастап ойын толық түсініп отыруға болатын жә- не негізгі ережелері анық түсіндірілген, таныс тақырып бойын- ша алдын-ала дайындалған кең көлемдегі баяндама әзірлеу 10.2.7 өзінің баяндамасы бойынша бірқатар сұрақтарға жауап беру, егер сұрақ жылдам айтылған жағдайда сұрақтықайта-қай- та қайталауды өтіну 11.2.7 өзінің баяндамасы бойынша бірқатар сұрақтарға жауап бе- ру, егер сұрақ жылдам айтылған жағдайда сұрақты қайта-қайта қайталауды өтіну Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.8 өз тәжірибесіне деген сезімі мен реакциясын қарапайым байланысқан мәтін ретінде құрастыра отырып өз тәжірибесін сипаттау 11.2.8 өз тәжірибесіне деген сезімі мен реакциясын күрделі бай- ланысқан мәтін ретінде құрастыра отырып өз тәжірибесін си- паттау 3-бөлім. Оқылым (Compréhension des écrits): Білім алушылар білуге тиісті: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.3.1 қызықтыратын тақырыптағы нақты мәліметтері бар қарапайым мәтіндерді оқу және оны жеткілікті дең- гейде түсіну 11.3.1 қызықтыратын тақырыптағы нақты мәліметтері бар қарапайым мәтіндерді жеткілікті деңгейде түсіну 10.3.2 бір-бірімен тұрақты жеке хат жазысу барысында мүмкіндік беру шегінде сипатталған оқиғалар, сезімдер мен тілектердің сипаттамасын түсіну 11.3.2 бір-бірімен тұрақты жеке хат жазысу барысында мүмкіндік бе- ру шегінде сипатталған оқиғалар, сезімдер мен тілектердің сиапттама- сын түсіну 10.3.3 қажетті ақпаратты табу үшін көлемді мәтінді қарас- тыру, сонымен қатар нақты тапсырманы орындау үшін мәтіннің әр бөлігінен ақпаратты жинау 11.3.3 қажетті ақпаратты табу үшін үлкен көлемді мәтінді қарастыру, сонымен қатар нақты тапсырманы орындау үшін мәтіннің әр бөлігі- нен немесе әртүрлі мәтіндерден ақпарат жинау 10.3.4 күнделікті жазбаша материалдан өзекті мәселені та- бу және түсіну, мысалы, хаттардан, брошюралардан және қысқаша ресми құжаттардан 11.3.4 жалпы таныс емес және оқу тақырыптары бойынша көркем жә- не көркем емес ұзақ мәтіндерді оқу 10.3.5 белгілі бір көзқарасты дәлелдеуге бағытталған мәтіндердегі негізгі қорытынды ойларды түсіну 11.3.5 мәтінде қозғалып отырған тақырыптың тұжырымдама тізбегін түсіну 10.3.6 таныс тақырыптағы газет мақаласының негізгі тұ- жырымдамасын анықтау 11.3.6 таныс тақырыптағы әртүрлі типтегі газет мақалаларының негіз- гі тұжырымдамасын анықтау 10.3.7 қарапайым тілде жазылған ережелерді түсіну, мы- салы қауіпсіздік ережелері 11.3.7 құрылғыларды қолдану бойынша жазылған қарапайым нұсқа- улықтарды түсіну 10.3.8 мағанасын тексеру және түсінікті кеңейту үшін кейбір таныс емес қағаз және цифрлы ресурстарды қолда- ну 11.3.8 мағанасын тексеру және түсінікті кеңейту үшін кейбір таныс емес қағаз және цифрлы ресурстарды қолдану 10.3.9 жалпы және оқу тақырыптары бойынша қысқа мәтіндерде келтірілген аргументтердегі сәйкессіздіктерді анқытау 11.3.9 жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ мәтіндерде кел- тірілген аргументтердегі сәйкессіздіктерді анқытау 4-бөлім. Жазылым (Production écrite): Білім алушылар білуге тиісті: 10 - сынып 11 - сынып В1.1 В1.2 10.4.1 жекелеген қысқа элементтерін бір жерге жиақтап қызықты сұрақтарымен және көп таныстар тобына сәйкес қарапайым байланысқан мәтін жазу 11.4.1 жекелеген қысқа элементтерін бір жерге жиақтап қызықты сұрақтарымен және көп таныстар тобына сәйкес қарапайым байланы- сқан мәтін жазу 10.4.2 қызықты, таныс сұрақтар бойынша қарапайым, нақты сипаттама жасау 11.4.2 өз сезімдері мен оған әсері туралы қарпайым байланысқан мәтін құрастыр, өзінің тәжірибесін сипаттау 10.4.3 қызықтыратын тақырып бойынша қарапайым қы- сқа эссе жазу 11.4.3 іс-әрекет аясында жүрген таныстарының күнделікті өмірі, әле- уметтік сұрақтар, жинақталған нақты ақпарат бойынша өзінің еркін білдірілген пікірін хабарлау және жинақтау 10.4.4 жеке хат, жазбахат, нені негізгі санайтынын айтып ақпарат сұрап хат жазу 11.4.4 жеке хат, жазбахат, нені негізгі санайтынын айтып ақпарат сұрап хат жазу хат жазу 10.4.5 өз сезімдері мен оған әсері туралы өз тәжірибесін сипаттайтын хат жазу Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.4.5 мәдениетке қатысты музыка, фильмдерге байланысты абстракті тақырыптар бойынша өз ойларын және жаңалықтар туралы жеке хат жазу 10.4.6 проблеманы айқындайтын, түсіндіретін, сұрақ кел- тірілген хабарлама жазу 11.4.6 қысқа маңызды ақпарат туралы достарына, мұғаліміне, қызмет көрсетушілерге жазбахат жазу немесе нені маңызды деп есептейтінін жазады 10.4.7 қызықты тақырып туралы ауызша айтып тұруы бойынша кейін қолдануға болатын нақты жазбахат жаза- ды 11.4.7 нормативтік диалектіде нақты айтылған, қарапайым сөйлеу тілінде, таныс тақырыпқа жазылған қарапайым дәрістер барысында негізгі кезеңдерді тізімдеп жазбахат жазады 10.4.8 мәтін құрылымын тұжырымдауды пайдаланып қы- сқаша хаттардан үзінділерді қайта қарапайым тілмен жазу 11.4.8 мәтін құрылымын тұжырымдауды пайдаланып түрлі көлемдегі қысқаша хаттардан үзінділерді қайта қарапайым ілмен жазу 10.4.9 тарихи оқиғаны жазбаша айтып шығу 11.4.9 тарихи оқиғаны жазбаша айтып шығу 5-бөлім. Француз тілін қолдану (Utilisationdelalangue): Білім алушылар білуге тиісті: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.5.1 таныс, жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша абстрактілі құрамды зат есімді және күрделі атаулық топтарды қолдану 11.5.1 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар та- ныс емес тақырыптар бойынша абстрактілі құрамды зат есімді жә- не күрделі атаулық топтарды қолдану 10.5.2 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша санала- тын және саналмайтын зат есімдер үшін түрлі сандық сын есімдерді қолдану 11.5.2 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша санала- тын және саналмайтын зат есімдер үшін түрлі сандық сын есімдер- ді қолдану 10.5.3 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімше- лер және шырайлар ретінде түрлі күрделі сын есімдерді және жай сын есімдерді қолдану 11.5.3 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша көмегі- мен салыстырмалы құрылым жасауға болатын есімшелер ретінде күрделі сын есімдерді және жай сын есімдерді қолдану 10.5.4 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша преде- терминатив рөлінде синонимдерді, антонимдерді және басқа да қызметтік сөздерді қолдану 11.5.4 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша анықта- уыш және болжауыш сөздерді қолдану 10.5.5 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша етістік- тің түрлі уақыттық және модальды түрлерін қамтитын сұрақтарды қолдану 11.5.5 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша әр түрлі сұрақтарды қолдану 10.5.6 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімдік- ті, onбелгісіз есімдігімен және сандық есімдіктермен бірге қолдану 11.5.6 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырыпта- ры бойынша қатысымдық, көрсетімдік, белгісіз және сандық есім- діктерді және рефлексивтік есімдіктің көп бөлігін қолдану 10.5.7 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай аяқталған формасының әртүрімен бірге мезгіл пысықтауыш және мекен пысықтауышты қолдану 11.5.7 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырыпта- ры бойыншамезгіл пысықтауыш және мекен пысықтауышпен жә- не бірқатар ырықсыз түрімен бірге жай аяқталған формасын қолда- ну 10.5.8 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ырық- сыз етіспен бірге келер шақ түрлерін қолдану 11.5.8 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырыпта- ры бойынша ырықсыз етіспен бірге келер шақ түрлерін қолдану 10.5.9 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша белсен- ді және ырықсыз осы және өткен қарапайым формалары түр- лерін түрлендіріп және сипаттама және төлеу сөзде соңғы аяқталған формасын қолдану 11.5.9 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша белсен- ді және ырықсыз осы және өткен қарапайым формалары түрлерін түрлендіріп және баяндау және төлеу сөзде соңғы аяқталған фор- масын қолдану 10.5.10 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы үздіксіз шақты және өткен үздіксіз шақ түрлерін, соның ішін- де үздіксіз өсетін ырықсыз форма түрлерін қолдану 11.5.10 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы үздіксіз шақты және өткен үздіксіз шақ түрлерін, соның ішінде үздіксіз өсетін ырықсыз форма түрлерін қолдану 10.5.11 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақы- рыптары бойынша өтініш, сұрақтар мен команда үшін оның Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде ішінде жанама және жапсарлас сұрақтарда ұсынылған тілдік нормаларды артығымен түрлендіріп қолдану 11.5.11 таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бойыншаөтініш, сұрақтар мен команда үшін оның ішінде жанама сұрақтарда тілдік формаларды қолдану 10.5.12 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақы- рыптары бойыншаүстеу құрылымын дұрыс және дұрыс емес үстеулермен салыстырмалы деңгейде артығымен түрлендіріп қолдану, алдын ала вербальді түрде қолдану 11.5.12 таныс және таныс емес жалпы және оқу тақырыптары бой- ыншаүстеу құрылымын дұрыс және дұрыс емес үстеулермен салы- стырмалы деңгейде артығымен түрлендіріп қолдану, алдын ала вербальді түрде қолдану 10.5.13 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойыншаөтініш және сын білдіру үшін осы және өткен шақты білдірумен әр түрлі модальды формаларды қолдану 11.5.13 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырып- тары бойыншаөтініш және сын білдіру үшінөткен шақ модалді формасының түрлі қызметтеріне арналған модалді форманы қолда- ну 10.5.14 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша зат есім мен сын есімнің алдында және географиялық атаулар- дың алдында көмекші сөздерді қолдану 11.5.14 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырып- тары бойынша зат есім мен сын есімнің алдында көмекші сөздерді артығымен түрлендіріп қолдану 10.5.15 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша етістік пен сын есімнен кейін инфинитив түрін қолдану, етістіктен туған зат есім түрін қолдану, шартты рай түрлерін қолдану және фразалық етістіктерді қолдана бастау 11.5.15 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша етістіктік инфинитив түрін қолдану, етістіктен туған зат есім түрін қолдану, мақсат, жағдай, іс-әрекет бағыныңғы құрмалас сөйлемді, фразалық етістікті қолдану 10.5.16 таныс жалпы және оқу тақырыптарды түсіндіргенде SI шартты бағыныңқымен бірге түрлі жалғаулықтарды қолда- ну 11.5.16 жалпы таныс және оқу тақырыптарды түсіндіргенде SI шартты бағыныңқымен бірге инфинитивтіқұрылымды (күрделі то- лықтауыш, күрделі бастауыш) қолдану, сөйлемде есімшелі кон- струкцияларды, жақсыз конструкциялардықолдану 10.5.17 таныс жалпы және оқу тақырыптар бойынша қарым- қатынас процесінде етістіктің ашық рай және шартты райын белсендендіру 11.5.17 таныс және ішінара таныс емес жалпы және оқу тақырып- тар бойынша қатысымдық бағыныңқы сөйлем, етістіктің ашық рай және шартты райын қолдану 14. Бөлімдерге тоқсанға және бөлімдер ішіндегі сағаттарды бөлу оқытушының қалауы бойынша өзгереді. 15. Осы оқу бағдарламасы Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11 сыныптарына арналған «Француз тілі» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес іске асырылады. жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|