Апта/ күні
|
Тақырып атауы (дәрістер, практикалық сабақтар, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Максималды балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Дәріс 1.
Қазіргі заман білімі және оның даму тенденциялары Педагогикалық іс-әрекет пен "Педагог" мамандығының ерекшелігі
|
2
|
3
|
Практикалық сабақ 1. Педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік іс-әрекеттің ерекше түрі ретінде және оның ерекшеліктері. Педагогтың инновациялық іс-әрекеті.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2.
Педагогика адамның білімі туралы ғылым ретінде. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық және практикалық негіздері.
|
2
|
3
|
Практикалық сабақ 2. Педагогика адам туралы ғылымдар жүйесінде, оның әдіснамасы.
|
1
|
5
|
3-4*
|
Дәріс 3-4.
Тұлға тәрбие субъектісі ретінде, оның дамуы мен қалыптасуындағы биологиялық және әлеуметтік арақатынас
Педагогикалық үрдіс - педагог іс-әрекетінің объектісі
|
4
|
6
|
Практикалық сабақ 3-4.
Тұлға дамуының жас ерекшеліктері, білім беру үрдісіндегі жеке, гендерлік және инклюзивті тәсілдер.
Педагогикалық үрдіс - интегративті және дамушы жүйе.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 1. «Білім беру саласындағы зерттеулер және іс-әрекеттегі зерттеулер». Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
|
15
|
5
|
Дәріс 5.
Заманауи білім беру мақсаттары. Тұлғаны тәрбиелеудің тұжырымдамалары мен үлгілері.
|
2
|
3
|
П.З. 5. Тұлға тәрбиесінің тұжырымдамалары мен үлгілері. Педагогикалық үрдістегі білім беру мақсаттарының түрлілігі мен иерархиясы.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2 «Педагогикалық үрдістегі тәрбие мақсаттарының әртүрлілігі мен иерархиясы». Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
|
15
|
6-7*
|
Дәріс 6-7
Тәрбие мазмұны - оқушының күтілетін тұлғалық бейнесінің негізі. Педагогтің тәрбие іс-әрекетінің құралдары, нысандары, әдістері
|
4
|
6
|
П.З. 6-7
Тәрбиенің дәстүрлі және заманауи түрлері, ғылыми дүниетаным және олардың сипаттамалары.
Білім беру үрдісін жүзеге асырудың технологиялық құрамдас бөлігі ретінде білім беру құралдары, формалары мен әдістері.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 3 «Тәрбие әдістері». Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
|
14
|
Жиыны 1 Рубежды бақылау
|
|
100
|
8
|
|
