Ресейде әртүрлі уақытта білімді бағалаудың 3-, 5-, 8-, 10-, 12-баллдық жүйелері қолданылды. Оның ішінде 1837 жылы Халық ағарту министрлігі ресми түрде бекіткен 5-тармақты: «1» – әлсіз табыстар; «2» - орташа; «3» - жеткілікті; «4» - жақсы; «5» - тамаша. 20 ғасырда «1» рейтингі бірте-бірте қолданыстан шығып, нәтижесінде 5 баллдық жүйе қазіргі 4 баллдық жүйеге ауыстырылды. Соңғы жылдары Ресейдің кейбір оқу орындарында 5 баллдық жүйе қайта оралды («1» - үздік жұмыс үшін ұпай). Кеңестік білім беру үшін дәстүрлі бұл жүйе қазір Ресейде және посткеңестік кеңістіктің көптеген елдерінде кеңінен қолданылады, дегенмен соңғы жылдары одан айтарлықтай ауытқу байқалды:
Беларусь 10 балдық жүйеге көшті;Украина – 12 балдық және әріптік жүйе бойынша; Балтық елдері англосаксондық жүйеге басымдық берді (Эстонияда әлі күнге дейін бес балдық шкала қолданылады, «1» - үздік жұмысты бағалау) т.б.; Молдова 10 балдық жүйеге көшті; Грузия 10 балдық жүйеге көшті; Армения 10 балдық жүйеге көшті.
Өлшемдік бағалау
Өлшемдік бағалау
-жоспарлау, оқыту және бағалау біртұтас үдеріс;
-бағалаудың теңгермелі стратегияларының жүйелі тізбегі пайдаланылады;
-өзін-өзі және өзара бағалауға оқушылар тартылады;
-оқушылардың оқу нәтижелерін есепке алу мен есеп берудің теңгермелі тәсілдері қолданылады;
-оқушылардың жауаптары бойынша оның сол сәттегі түсіну деңгейі бағаланады;
-тақырыппен жұмыстың өн бойында оқушылармен тұрақты және дер кезінде кері байланыс жасалады;
-оқушыларға бағалауды оқу нәтижелерін сипаттау мен жақсарту тәсілі ретінде қабылдауға ықпал етеді;
-тақырыпты оқып-үйренер алдында оқушылардың ағымдық білімі мен оқу тәжірибесін алдын ала бағалауға мүмкіндік береді.
Дәстүрлі бағалау
-жоспарлау, оқыту және бағалау бір-бірінен бөлек үдерістер;
-бағалаудың бір ғана құралы немесе стратегиясы пайдаланылады;
-бағалау тек мұғалімнің билігінде;
-оқушылардың оқу нәтижелерін есепке алу мен есеп берудің бір ғана тәсілі қолданылады;
-оқушылардың жауаптары дұрыс жауаппен салыстырылады (біледі-білмейді);
-тақырыппен жұмыс біткен кезде ғана тексеру жүргізіледі;
-бағалаудың жалғыз мақсаты – қойылатын бағаны анықтау;
-оқушылардың ағымдық білімі мен оқу тәжірибесін бағалау тақырыппен жұмыс біткен кезде ғана жүргізіледі.
