Бағдарламасы 1-тарау. Жалпы ережелер «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы»

Медиасауаттылық пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар

жүктеу/скачать 191,45 Kb.

бет	2/2
Дата	25.09.2024
өлшемі	191,45 Kb.
	#145721
түрі	Бағдарламасы

1 2

Байланысты:
медиасауттылы КТЖ дайын

Медиасауаттылық пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар
8-сынып(34 сағат, аптасына 1 сағат)

Бөлімдер	№	Тақырыптар	Сағат саны	Мерзімі
Бөлімдер	№	1-тоқсан	8
Медиа тарихы: ХХІ ғасырға қалай жеттік	1	Адамзат коммуникациясы – ым-ишарадан жазуға дейінгі жол	1
	2	Медианың даму тарихы	1
	3	Ақпаратты түрлендіру құралдарының эволюциясы.	1
	4	Компьютер мен интернеттің дамуы.	1
	5	Медиа түрлері	1
Медиаөріс пен медиасауат	6	Қазіргі заманғы мифтер: жалған теориялар мен жалған ғылым	1
	7	Медиа әлемі	1
	8	Медиа әлемі мен медиасауат	1
		2-тоқсан	8
Фейк пен фантазия: біз неге жәненеліктенсенеміз Ақпарат. Ақпараткөздері ..	9	Өнердегіойданшығару: кино, театр, әдебиет	1
	10	Балаларға арналған ертегілер мен ересектерге арналған ертегілердің айырмашылығы неде?	1
	11	Балаларғаарналғанертегілердіңпайдасы	1
	12	Қорқыныштыфильмдер мен кинофантастика	1
	13	Кинодағы музыка жәнеэмоцияға манипуляция	1
	14-15	Ақпарат және оның сипаттары. Ақпараттың сипаттарын бұрмалау және оның салдары..	2
	16	Қазіргі заманғы ақпарат көздері және олардың сипаты. Жаһандық ақпарат кеңістігі.	1
		3-тоқсан	10
Формалық логика: жассарбаз курсы.. Медиа мен жарнама . Кибер қауіпсіздік	17	Манипуляция түрлері және олармен күрес тәсілдері. Манипуляция және онымен күрес тарихы	1
	18	Логикалық қулықтар (қателер) жіктемесі. Рetitio principii түрлер	1
	19	Жарнама мен медиа .Жарнама тарихы.	1
	20	Визуал материал түрлері.Жарнаманың функциялары	1
	21	Интернет пен әлеуметтік желідегі қатерлер.	1
	22	Әлеуметтік желіде туындауы мүмкін проблемалар. Әлеуметтік желідегі аккаунтымызды қалай қорғаймыз?	1
	23	Парольді қолдануға қатысты кеңестер . Аккаунттарыңа бөтен компьютерден кірудің қаупі	1
	24-25	Проблемалардың қайнар көздері. Жарнама берушілер	2
	26	Цифр әлеміндегі қылмыскерлерден қалай қорғанамыз? .	1
		4-тоқсан	10
Әлеуметтік желілердегі құпиялық «Қараңғы» әлеуметтік медиа.	27	Компьютер вирустары.Вирустардан қалай қорғану керек? Заңға қайшы әрекетке араласу ..	1
	28	Құқыққорғау органдары не істейді? Әлеуметтік желідегі қауіпсіздік ережелері	1
	29-30	Фото-және видеофейктерді кім жасайды? Яндекс.Картинкимүмкіндіктері Factcheck.kz ұсынған қазақстандық кейс.	2

	31-32	Келешектің ақпараттық қаруы. Dark Social дегеніміз не?	2

	33	Мессенджердегі хабарламаны қалай тексеру керек?	1
	34	Dark Social желілеріне қайтіп жарық түсіреміз? .
			34

Түсінік хат
Қазіргі демократиялық қоғамда медианың (коммуникация құралдары) қоғамдық пікірді қалыптастырудағы рөлі өте үлкен.
Медианың негізгі міндеті – азаматтарға елде және әлемде болып жатқан оқиғалар жайында ақпарат беру. Қазіргі заманда сауатты адамның оқи алуы, санай алуы және жаза алуы аздық етеді. Әртүрлі медиа мен түрлі ақпараттық арналар арқылы ақпарат келіп түседі. Оқушылардың ақпаратты табу үшін, пайдалы қырынан пайдалану үшін, сыни тұрғыда ойлап-қорыту үшін қабілет-қарымы жетпей жатады. Ол үшін медиа және ақпараттық сауаттылық деп аталатын дағдыны мықтап игеру керек.
Біздің өмірімізді ақпараттық және коммуникациялық технологиялардан бөліп қарау мүмкін емес. Медиасауатты адам болу үшін ақпаратпен және ақпараттық технологиялармен дұрыс жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру керек.
Жаңа ақпараттық технологиялардың ықпалынан коммуникация үрдісі де, адамдардың жүріс-тұрысы да біршама өзгерді. Қазіргі уақытта кез келген адам бұқаралық ақпарат құралдарында және әлеуметтік желілерде контент жасауға қатыса алады, яғни өз бетінше ақпарат жазып, оны Интернетке жүктей алады. Бүгінгі таңда ең негізгі ақпарат көзі қызметін жаһандық желі атқарып отыр.

Медиасауаттылық – бейнелерді (образдарды), дыбыстарды және хабарламаларды алу, талдап-сараптау және бағалау қабілеті, сонымен қатар медиа әлемде жеке мақсаттарда дұрыс байланыс орнату қабілеті.

Медиасауаттылыққа мына құзіреттер жатады:

● Эстетикалық және шығармашылық: медиаконтентті зерделеу, жасау және түсіндіру қабілеті. Бұл қабілеттерді оқушылар өз беттерінше
медиаконтент жасау арқылы қалыптастыра алады.
● Байланыс және коммуникация: медианың жәрдемімен қарым-қатынас орнату және түрлі медиа рөлдерді жобалай білу қабілеті, яғни
ақпарат тұтынушы және ақпарат жеткізуші болып көру. Оқушылар бұған серіктестік орнату және тәжірбиелік тапсырмаларды орындау
барысында үйренеді. Байланыс орнату дағдылары өз көзқарастарын білдіруге дағдылануға көмектеседі.
● Сыни ойлау және талдау: медиаформаларды және олардың мазмұнын әртүрлі талдау құралдарының көмегімен түсіну, түсіндіру
және бағалау қабілеті.
● Қауіпсіздік: мәселелерді шешу және жағымсыз жағдайлардан аулақ болу. Интернеттегі қауіпсіздік туралы айтар болсақ, адамның жеке
өміріне зиян келтіретін контенттен және қауіпті байланыстардан сақ болу керек.
● Медиа және ақпараттық сауаттылық – медианы, бұқаралық ақпарат құралдарын және басқа да ақпарат көздерін (кітапхана,
мұрағат, мұражай) тиімді пайдалану қабілеті. Бұл сыни ойлау және өмір бойы оқу, іздену, білім алу дағдыларымен байланысты.

Бұлар – азаматтық қоғамда белсенді өмір сүріп, әлеуметтену үшін өте қажетті дағдылар.

Мақсаты:
- Әртүрлі кітапханаларды, анықтамаларды (географиялық, арнайы, мекен-жай және т.б.), сөздіктерді пайдалану;
- Хабарлама, хаттар, құжаттар, аудио-, фото- және видеоматериалдарды жолдау немесе алуға, соңғы жаңалықтардан хабардар болу;
- Қашықтан шет тілдерін, информатика және басқа да салаларды меңгеру;
- Білім саласындағы түрлі викториналарға, олимпиадаларға, конкурстарға, телеконференцияларға, ғылыми бірлестіктерге қатысу;
- Жеке сайт ашу;
- Электронды пошта қызметін пайдалану;
- Педагогтар ақпаратпен дұрыс жұмыс жасауды және өз ойын медиа құралдары арқылы дұрыс жеткізуді үйрету

Міндеті:
● Ақпаратқа деген қажеттілікті анықтау;

● Ақпарат көздерін анықтау;
● Ақпаратты табу және алу;
● Ақпаратты талдау, сараптау және сапасына баға беру;
● Ақпаратты реттеу, бірыңғайлау, сақтау, топтастыру;
● Ақпаратты әдепті, тиімді және кәсіби пайдалану;
● Жаңа идеяларды табу және тарату.
Күтілетін нәтиже:
- Хабарлама, хаттар, құжаттар, аудио-, фото- және видеоматериалдарды жолдай алады немесе ала алады, соңғы жаңалықтардан хабардар болады.
-Қашықтан шет тілдерін, информатика және басқа да салаларды меңгере алатын болады.
-Білім саласындағы түрлі викториналарға, олимпиадаларға, конкурстарға, телеконференцияларға, ғылыми бірлестіктерге қатыса алатын болады.
-Ақпарат көздерін анықтай алады.
-Ақпаратты талдайды, сараптайды және сапасына баға бере алады.
-Ақпаратты әдепті, тиімді және кәсіби пайдаланатын болады.
- Электронды пошта қызметін пайдаланады.

Пайдаланылған әдебиеттер:

Булатова М.Б. Интернет - журналистика және жаңа медиа: Оқу құралы.

–Қостанай: А.Байтұрсынов атындағы ҚМУ, 2018. – 73 б.

Алимжанова А.Б. Мультимедиалық журналистиканың генезисі мен спецификасы // «Халықаралық журналистика: тарихы, бүгінгі келбеті және болашағы» атты Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. –86-90 бб.
Мультимедиа анықтамалығы. – Астана: «Қазконтент» АҚ, 2013. – 26-29 б.
Самарцев О.Р. Цифровая реальность. Журналистика информационной эпохи: факторы трансформации, проблемы и перспективы. М.: Издательские решения, 2017. – 120 с.
Медиа және ақпараттық сауаттылық: оқытушыларға көмекші құрал / К. Уилсон, А. Гриззл, Р. Туазон, К. Акъемпонг, Чи-Ким Чун; орыс тілінен ауд.: Сұлтанбаева Г., Әліқожа Б. –Алматы: Қазақ университеті, 2018. – 194 б.
Луман, Н. Реальность массмедиа / Н. Луман. – М.: Праксис, 2005. – 256 с.
БҰҰ Тұрақты даму мақсаттары аясында Адам құқығы және Бүкіләлемдік телевизия күндеріне арналған «Цифрлық сауаттылық: мультимедиалық контент пен пішін жасау технологиясы», әдістемелік жинақ. Әл-Фараби атын. ҚазҰУ; [бас ред. Г.С. Сұлтанбаева; жауапты ред. А.Б. Ақынбекова]. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2017. – 137 б.

жүктеу/скачать 191,45 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2