Значимость для учителей Учащиеся обучаются эффективнее при активном участии в процессе обучения. Исследо-
ватели утверждают, что, независимо от предмета, ученики, работающие в небольших груп-
пах, как правило, больше узнают о том, что преподается и сохраняют дольше полученные
в результате знания, нежели ту же самую информацию, представленную в других учебных
форматах. Ученики, которые работают в коллаборативных группах, также кажутся более удов-
летворенными своими классами. (Источники: Beckman, 1990; Chickering and Gamson, 1991;
210 Collier, 1980; Goodsell, Maher, Tinto, and Associates, 1992; Johnson, Johnson, and Smith, 1991;
Slavin, 1980, 1983)
