Анализ практики Выявление проблем Сфокусированность на наиболее актуальных проблемах Определение ожидаемых результатов Анализ возможных действий по достижению цели Выбор соответствующей стратегии Разработка плана действий Определение эффективности и целесообразности поставленной цели Постановка цели деятельности Этап 3 Определение возможных стратегий действия Этап 2 Планирование преобразования практики Этап 1 Реальное состояние практики Действия, способствующие результативности Рисунок 24. Модель опытного помощника, согласно исследованиям Иган Несмотря на то, что модель представлена в схематичном виде, она может быть гибкой в
зависимости от конкретных потребностей подопечного и подкрепляется развитыми навыками
слухового восприятия и решения поставленных вопросов и навыками, способствующими ре-
шению сложных задач.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Еgan, G. (1998). The Skilled Helper. A Problem Management Approach to Helping (6th ed.) [Ква-
лифицированный помощник. Подход к управлению проблемами для оказания помощи].
Brooks Cole.
Garrett-Harris, R., & Garvey, R. (2005). Towards a Framework for Mentoring in the NHS [К соз-
данию системы менторинга в NHS]. Evaluation Report on Behalf of NHS. Sheffield Hallam
University.
Oxley, J., Fleming, B., Golding, L., et al. (2003). Mentoring for Doctors: Enhancing the Benefit [Менторинг для врачей: Повышение пользы]. A Working Paper on behalf of the Doctors’ Fo-
rum (http://www.academicmedicine.ac.uk/uploads/Mentor1.pdf).
Rodgers, J. (2004). Coaching Skills: A Handbook [Навыки коучинга: руководство]. Open University
Press.
