Вывод : концепция «я» представляет собой активный компонент, тяготеющий к компетент-
ности, разрешению конфликтов на определенных этапах жизни и мастерству в контексте ре-
ального мира, в то же время рассматривается как социальный продукт, сформированный под
взаимодействием личности с другими, прошлым и текущим опытом в рамках социальных
контекстов и институциональной принадлежности.
Концепция «я», таким образом, представляет собой сочетание всех когнитивных и аффек-
тивных компонентов с различными индивидуальными характеристиками, которые заставляют
нас двигаться вперед и направляют наше поведение и, следовательно, являются социальным
стимулом к самосовершенствованию (рис. 9).
Аффективный Социальный Что мы и делать знаем умеем Концепция “Я” - это сочетание... Как мы ощущаем себя в качестве учащихся Обучение через социальное взаимодействие Когнитивный Рисунок 9. Компоненты «Я-концепции» По мере динамики наблюдения, оценивания и, в конечном итоге, резюмирования о себе,
два ключевых мотива защищают и поддерживают концепцию «я» - самоуважение и самокон-
троль.
Самоуважение относится к оценочным и эмоциональным параметрам концепции «я» и
включает два составляющих компонента –
компонент ценности , определяющий, насколько
адекватно, по мнению индивида, он принят и оценен, и
компонент эффективности , опре-
деляющий самооценку индивидом собственной компетентности и способности выполнения
конкретной роли (Bandura, 2001).
163 Бандура выделяет 4 фактора, влияющих на формирование самоэффективности:
1
