Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Мотивационные и аффективные теории учения



Pdf көрінісі
бет284/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   280   281   282   283   284   285   286   287   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Мотивационные и аффективные теории учения
Многие  теоретические  исследования,  посвященные  процессу  обучения  70-х  и  80-х  гг., 
основывались  на  гуманистической  психологии  и  рассматривали  человеческий  потенциал 
роста с акцентом на концепцию «я». Побуждающим фактором тому стало убеждение в том, что 
личная свобода, выбор, мотивация и чувства имеют значение в развитии понимания. Наиболее 
известным  ученым  был  авраам  Маслоу  (1968),  разработавший  иерархическую  модель 
мотивации. На низшем уровне он расположил биологические и физиологические потребности, 
а на верхнем – самовыражение (Рис.8).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   280   281   282   283   284   285   286   287   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет