Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет296/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   292   293   294   295   296   297   298   299   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

ассоциаций, используя мнемонику, тренировочные упраж-
нения, имитацию, инструкции, что способствует поэтапному формированию представ-
лений и навыков. Ассоциативное обучение приводит к точному воспроизведению или 
запоминанию.
•  Люди учатся посредством формирования представлений или навыков через 
активные 
исследования: изучение, эксперимент, исследование под руководством, решение за-
дач, размышление. Конструктивное обучение приводит к интеграции навыков и глубо-
кому пониманию.
•  Люди учатся посредством формирования представлений и навыков, используя метод 
диалога: обсуждение, дебаты, сотрудничество, совместное построение знаний. Соци-
ально-конструктивное обучение также приводит к интеграции навыков и глубокому 
пониманию.
•  Все подходы обращают внимание на:
•  активность учащегося;
•  конструктивное приведение деятельности в соответствии с желаемыми результатами;
•  важность ответной реакции;
•  возможности консолидации (практики) и интеграции.
Что  же  это  означает  для  учителя?  Хотя  теория  обучения  не  дает  непосредственных 
инструкций  для  учителя,  существуют  четкие  выводы  о  построении  учебной  среды  для 
расширения возможностей обучения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   292   293   294   295   296   297   298   299   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет