Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


направлять, а не управлять



Pdf көрінісі
бет308/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   304   305   306   307   308   309   310   311   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

направлять, а не управлять процессами формирования знаний и исследований.
Возрастающее количество исследований подтверждает, что дети учатся эффективнее и их 
интеллектуальные  достижения  выше,  при  условии  активного  их  вовлечения  в  обсуждения, 
диалог  и  аргументацию.  Таким  образом,  вооружение  учеников  навыками  и  качествами, 
необходимыми  для  жизни  в  XXI-м  веке  и  в  последующих  веках,  является  важным  и 
стимулирующим делом для педагогов, и которое не может быть так просто проигнорировано. 
Ученики должны развивать критическое мышление и навыки исследования, которые позволят 
им  участвовать  эффективно  и  успешно  в  более  широких  коммуникационных  процессах,  к 
которым у них имеется увеличива ющийся доступ (Wolfe and Alexander 2008).
Мы  должны  рассмотреть  способы  урегулирования  напряженных  отношений  между 
преподаванием  существующих  совокупностей  знаний  и  нормами  размышления,  признавая 
законность альтернативных перспектив и основываясь на практическом опыте.
Возможные методы определены как «исследовательский разговор» или «аргументация», 
«диалогическое обучение» и «поддержка». 
александер определил 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   304   305   306   307   308   309   310   311   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет