Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
| Значимость для учителей
Каким образом учителя выявляют одаренных или талантливых учеников По мере повышения успеваемости детей в школе, их академические достижения могут быть зарегистрированы официально и включены в портфолио, демонстрирующее их таланты. В практике преподавания и учения встречается необычно зрелая форма мышления, которая не столь характерна для определенного возраста, либо интеллектуальная одаренность ученика, высокие социальные навыки и лидерские качества, требующие внимания, которые не используются в формальном контексте обучения и проявляются зачастую вне условий обучения. Чтобы оказать помощь учителям в определении диапазона одаренности и талантливости учащихся, были составлены контрольные образцы, включающие описание характеристик поведения, к примеру: «проявляет ярко выраженную эмоциональность, высказывает собственное мнение» или «имеет своеобразное чувство юмора». В средней школе ученик может быть особо одарен в одной конкретной области и не проявлять высоких способностей в других областях. В этой связи были разработаны образцы контрольных характеристик выявления одаренных и талантливых по конкретному предмету. Например, Географической ассоциацией (Великобритания) разработан перечень предметных характеристик, таких как «понимание сущности различных процессов и взаимосвязи между ними, например, физической и человеческой среды; наличие способностей, таких как уверенность, коммуникабельность, креативность, оригинальность мышления. 179 Фриман (1998) полагает, что следующие научно обоснованные критерии могут быть рационально использованы при выявлении одаренных и талантливых учеников: жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|