тақырып. Оқу іс-әрекетінің қалыптасуы және құрылымы

2.Оқу іс-әрекетінің анықтамасы. Оқу іс-әрекетінің негізгі сипаттамалары.

3.Оқу іс-әрекетінің пәндік мазмұны. Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы.

1. Оқу іс-әрекеті- іс-әрекеттің ерекше түрі

2. Оқу іс-әрекетінің пәндік мазмұны

3. Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы

1.Оқу іс-әрекетінің пәндік мазмұнына не жатады?

2. Оқу іс-әрекетінің құрылымында оқу әрекеттерінің қандай түрлері бөлінеді және оған не негіз болады?

3. Мұғалімнің бақылауы, бағалау мен оқушының өзіндік бағалауы арасында қандай байланыс бар?

4. Оқу міндеттерінің құрамына не жатады?

Әдебиет:

1. Балл Г.А. теория учебных задач: психолого-педагогичсекий аспект.М.,1990.

2. Давыдов В.В., Ломпшер И., Маркова А.К. Формирование учебной деятельности школьника. М.,1982.

3. Давыдов В.В. Проблемы разивающего обучения.М.,1986.

4. Ильясов И.И. Структура процесса обучения.М.,1986.

5. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М.,1998.

6. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения.М.,1969.

7.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностичеловека.м.,1996.

Якунин В.А. Психология 8.учебной деятельности студентов. М.,1994

Оқу анықтамасы

К.К.Платонов.

Бұл бұрын оқылған жаттығулар мазмұнымен толықтырылған, жаңа мазмұндағы жаттығуларға сүйенетін коллектив пен жеке тұлғаның қалыптасу түрі.

П.И.Пидкасистый

Бұл жеке тұлғаның қалыптасу негізінде жатқан басқарушы таным, қоғамдық- тарихи тәжирбені менгеру, елестету, осы және басқа да нақты әрекеттерді игеру болатын процестегі қатынас.

Н.Ф.Тальзина

Бұл оқу процесіндегі оқытушының іс-әрекеті

И.А.Зимняя

Оқыту отбасы, мектеп, ЖОО, бірлестіктердің шарттарымен арнайы ұйымдастырылған, қоғамдық, тарихи әлеуметтік мәдени тәжірибені басқа адамға жүйелі беруді білдіреді

И.Ф.Харламов

Бұл мақсатқа бағытталған оқушылардың белсенді оқу-танымдық іс-әрекеті бойынша, ғылыми білім мен әдет, творчествалық қабілетін дамыту және әлемтану, эстетикалық көзқарас, тұжырымды ұйымдастыру және стимулдау процесі.