Пəн бойынша тапсырмаларды орындау жəне тапсыру кестесі

Əдебиет атауы 

 

 

Кітапха

нада 

 

Кафед

рада 

Студентт

ердің  

қамтылу 

пайызы  

(%)  

Электр

онды 

түрі 

Ескерту 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

 

1. 

Белянин  В.П.  Введение 

в  психолингвистику.  –  М., 

1999. 

 

2. 

Брандес 

М.П. 

Стилистический  анализ.  – 

М., 1971. – 190 с. 

3.  Жақсыбаева  Ф.  Газет 

мəтінінің  прагматикалық 

функциясы. 

Ф.ғ.к.дис 

автореф. – А., 2000. – 21 б. 

4.  Залевская  А.А.  Текст  и 

его 

понимание: 

Монография. 

- 

Тверь, 

2001. -177 с. 

5.  Ерназарова  З.  Сөйлеу 

тілі 

синтаксисінің 

прагмалингвистикалық 

аспектісі. – А., 2001. – 215 

б. 

6. 

Нечаева 

О.А. 

Функционально-

смысловые 

типы 

речи 

(описание,  повествование, 

рассуждение). 

Автореф. 

д.ф.н. –М., 1975. – 48 с. 

7. Николаева Т.М. Текст // 

Языкознание.  БЭС.  –  М., 

1998. – с 507. 

8.  Новое  в  зарубежной 

лингвистике. 

Вып.ҮІІІ. 

Лингвистика  текста.  –  М., 

1978. 

9.  Ақшолақов  Т.  Көркем 

шығармаға  талдау  жасау. 

А., 1983 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+ 

 

 

 

+ 

 

 

 

 

 

+ 

 

 

 

 

+ 

 

 

 

 

 

 

+ 

 

 

 

+ 

 

 

 

 

 

+ 

 

 

 

 

+ 

 

 

+ 

 

 

5.Дəрістік кешен (дəріс  тезистері, көрнекілік, таратылу материалдары, 

қажетті əдебиет тізімі). 

Бұл бөлім оқу бағдарламасында жоспарланбаған 

 

6.Семинар (практикалық) сабақтардың жоспары. 

Лабораториялық сабақтар төменде берілген тақырыптар бойынша ғылыми 

əдебиеттерден  конспект  жасау,  оны  ауызша  түсініп  баяндау  арқылы  жəне 

бағдарламаны,  мектеп  оқулықтарын  талдау,  тапсырма  түрлерін  анықтау, 

белгілі 

бір 

фонетикалық, 

лексика-грамматикалық 

ұғым-түсініктерді 

қарастыру  барысында  тақырыпқа  сəйкес  сабақ  жоспарын  дайындап,  оны 

көрсете білу, əдістемелік-ғылыми тұрғыдан талдау арқылы жүргізіледі. 

 

№  Тақырып 

Мазмұны 

Апта  Əдебиет 

1 

 

КМЛТ 

пəніне 

кіріспе 

Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесі 

ғылымының  зерттеу  нысаны  мен 

пəні. 

Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесін 

зерттеудің  эмпирикалық    жəне 

теориялық түрлері. 

Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесінің 

жүйелік  болмысы  жəне  тану 

жолдары 

Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесінің 

мақсаты 

мен 

міндеттері, 

мазмұны. 

Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесінің 

философия,  логика,  психология, 

педагогика, 

кибернетика 

т.б. 

ғылымдармен байланыстылығы. 

 

1-

апта 

  1.  Арғынов  Х. 

Қазақ 

тілі 

синтаксисі    мен 

пуктуациясының   

методикасы.  

Алматы:  мектеп 

1974. 

2.  Əбілқаев  А. 

Маманов 

 

ы. 

Қазақ 

тілін 

оқыту 

методикасы. 

Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов  Д.,   

Маманов 

Ы. 

Қазақ 

тілін 

оқыту 

методикасы. 

Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова 

Т.,  Əбдіғалиева 

Т., 

Шаймерденов  Қ. 

Қазақ 

тілін 

оқыту 

əдістемесі. 

Практикалық 

жəне 

2 

Пəннің 

мақсаттары мен 

міндеттері   

.Əдістеме ғылымының қалыптасу 

тарихы. 

2.Қазақ  тілін  оқыту  əдістемесі 

ғылымының 

қалыптасуындағы 

Қазақ əдістемеші ғалымдарының 

2- 

апта 

3 

Қазақ 

тілінің 

бағдарламасы  

 

1.  Бағдарламаның  құрлымы 

мен түрлері . 

2.Бағдарламаның 

даму 

жолдары 

 

3-

апта 

4 

Қазақ 

тілі  1.Оқулық теориясы . 

4-

оқулықтары . 

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму 

жолдары . 

 

апта  лабораториялық 

жұмыстар. 

Алматы: 

Ана 

тілі,  əдістемесі  . 

1999. 

5.Байтұрсынов  

А. 

Тіл 

тағылымы. 

Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м. 

Тіл 

мəдениеті 

жəне  мектепте, 

қазақ 

тілін 

оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. 

Стилистиканы  

оқыту 

əдістемесі. 

Алматы ,1995. 

8. 

Зельманова 

Л.М. 

Наглядность    в 

преподовании 

русского  языка. 

М., 1984. 

Əбдікəрімова  Т., 

Əбдіғалиева  Т., 

Шаймерденов  Қ. 

Қазақ 

тілін 

оқыту 

əдістемесі. 

Практикалық 

жəне 

лабораториялық 

жұмыстар. 

Алматы: 

Ана 

тілі,  əдістемесі  . 

1999. 

5.Байтұрсынов  

А. 

Тіл 

тағылымы. 

Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м. 

5 

Оқу 

-

əдістемелік 

кешен.  

 

1. 

Оқу-əдістемелік 

кешеннің 

жүйесі жəне оның құраушылары; 

2.  Қосымша  оқу  құралдары  жəне 

олардың  қолданылу жолдары. 

 

5-

апта 

6 

Қазақ 

тілі 

сабақтары.  

 

1. 

Қазақ 

тілі 

сабақтарының 

маңызы мен түрлері; 

2. 

Қазақ 

тілі 

сабақтарының 

құрылымы. 

3.  Қазақ  тілі  сабақтарының 

танымдық,  білімділік,  тəрбиелік, 

дамытушылық міндеттерін 

6-

апта 

7 

Поэзиялық 

шығармаларға 

талдау жасау 

Диктанттың  мəтініне  қойылатын  

талаптар. 

2. Диктантты жүргізу əдістемесі. 

3. 

Диктантты 

тексеру 

мен 

бағалау нормалары. 

 

7-

апта 

8 

Прозалық 

шығармамалрға 

талдау жасау 

 

1.Қайталауды 

жүргізу  

əдістемесінің 

ерекшеліктерін 

талдау. 

2.Жинақтай қайталау. 

3.Күнделікті қайталау. 

 

8-

апта 

9 

Драмалық 

шығармаларға 

талдау  

 

1.Қазақ  тілінен    сабақтан  тыс 

жүргізудің  əдіс  –тəсілдер  жүйесі 

, 

олардың 

мақсаты 

мен 

міндеттері. 

2.Қазақ 

тілінен 

үйірме 

ұйымдастырудың  маңызы . 

3.Қазақ 

тілінен 

олимпиада 

жүргізу. 

4.Қазақ 

тілін 

тереңдетіп 

оқытатын 

мектептердегі 

«Арнаулы  курстар»    жүргізу 

əдістемесі 

9-

апта 

10  Мəтін 

лингвистикасы 

 

Жай  сөйлем  туралы  ұғым 

қалыптастыру  əдістемесі;  жай 

сөйлем 

жасалуындағы 

синтаксистік 

10-

апта 

11  Лексикалық 

Сөйлемнің  тұрлаусыз  мүшелері  11-

құрылымына 

талдау жасау 

 

жəне 

А. 

Байтұрсынұлының 

осыны 

жайылма 

сөйлеммен 

байланыстыра  оқытуды  ұсыну 

себебін анықтау. 

 

апта  Тіл 

мəдениеті 

жəне  мектепте, 

қазақ 

тілін 

оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. 

Стилистиканы  

оқыту 

əдістемесі. 

Алматы ,1995. 

 

 

 

12  Құрмалас 

сөйлемді  оқыту 

əдістемесі 

 

1. 

Құрмалас 

сөйлемнің 

құрылымдық-мағыналық  жүйесі 

туралы түсінік беру жолдары. 

2.  Құрмалас  сөйлемнің  жасалу 

жолдары. 

3.  Құрмалас  сөйлемді  талдау 

əдістемесі. 

 

12-

апта 

13  Орфографияны 

оқыту 

əдістемесі 

Орфографияны 

оқытудың 

ғылыми-практикалық 

маңызы, 

міндеттері мен ұстанымдары. 

Орфографиялық 

жұмыстың 

мазмұны. 

Орфографиялық  іскерлік  пен 

дағдылары 

қалыптастырудың 

психологиялық 

13-

апта 

14  Тіл  мəдениеті 

жəне 

оқыту 

əдістемесі      

 

Тіл 

мəдениеті 

туралы 

білім 

мазмұны меңгертудің маңызы. 

Осы 

бағыттағы 

жұмыстарды 

ұйымдастырудың əдістемесі. 

«Дұрыс  сөйлеу»  мен  «жақсы 

сөйлеу» ұғымдарын талдау. 

Тіл 

мəдениеті 

бойынша 

жүргізілетін  жұмыстар  жүйесі 

мен ішкі түрлері. 

Əдеби 

норма, 

ол 

туралы 

түсініктерді қалыптастыру. 

 

14-

апта 

15  Тіл 

дамыту 

жұмыстары 

Тіл 

мəдениеті 

туралы 

білім 

мазмұны меңгертудің маңызы. 

Осы 

бағыттағы 

жұмыстарды 

ұйымдастырудың əдістемесі. 

«Дұрыс  сөйлеу»  мен  «жақсы 

сөйлеу» ұғымдарын талдау. 

Тіл 

мəдениеті 

бойынша 

жүргізілетін  жұмыстар  жүйесі 

мен ішкі түрлері. 

Əдеби 

норма, 

ол 

туралы 

түсініктерді қалыптастыру. 

 

15-

апта 

 

 

7.Пəнді оқыту жөніндегі əдістемелік нұсқаулар. 

Практикалық  (семинарлық,  студиялық)  сабақтарға    əдістемелік 

нұсқаулар 

     

    Тақырыбы:  1  ХVІІІ  ғасырда  қазақ  даласында  қолданылған  ресми  іс 

қағаздарының тілі. 

                 ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы ресми іс қағаздар тілі. 

Мақсаты:  ХVІІІ,  ХІХ  ғасырдың  бірінші  жартысындағы  қазақ  даласында 

қолданылған ресми іс қағаздарының тілінің қолданылу ерекшелігі. 

 

Əдістемелік нұсқаулық: . Бұл реферат түрінде алынады. 

Əдебиет:  

       Тақырыбы:  2  ХІХ  ғасырдың  екінші  жартысындағы  əкімшілік 

органдарының бұйрық       -жарлықтары. 

ХІХ  ғасырдың  екінші  жартысында  жазылған  қазақша  заң  жинақтары  мен 

ережелер. 

Мақсаты:  ХІХ  ғасырдың  екінші  жартысындағы  əкімшілік  органдарының 

бұйрық       -жарлықтардың жазылу стилі. ХІХ ғасырдың екінші жартысында 

жазылған қазақша заң жинақтары мен ережелерді таныстыру. 

Əдістемелік нұсқаулық: Бұл реферат түрінде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

      

 Тақырыбы: 31920-30 жылдардағы ресми іс қағаздар тіліндегі пуризм. 

         Ресми іс қағаздар тілі – қазақ əдеби тілінің бір тармағы. 

 

Мақсаты:  1920-30  жылдардағы  ресми  іс  қағаздар  тіліндегі  пуризмнің 

кедесуін  түсіндіру.                  Ресми  іс  қағаздар  тілі  –  қазақ  əдеби  тілінің  бір 

тармағы екендігін дəлелдеу. 

Əдістемелік нұсқаулық: Бұл реферат түрінде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 4 Ақпараттық - анықтамалық құжаттардың  түрлері. 

Мақсаты:  Ақпараттық  - анықтамалық құжаттардың   түрлері мен олардың 

жіктелуін түсіндіру, саралау. 

Əдістемелік нұсқаулық: талдау, баяндау түрінде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 5 Бұйрық - жарлық құжаттарының түрлері. 

                         Нұсқаулықтар. 

Мақсаты:  Бұйрық  -  жарлық  құжаттарының  жазылу  стилін,  қолданылу 

аясын айту. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

     

      Тақырыбы: 6 Хаттаманың жазылу стиліндегі ерекшеліктер. 

Мақсаты: Хаттаманың жазылу стиліндегі ерекшеліктерді атап көрсету. 

Əдістемелік нұсқаулық: талдау, баяндау түрінде алынады. 

Əдебиет:  

      Тақырыбы: 7 Түйіндеме  

Мақсаты:  Түйіндеменің  жазылу  стилі  мен  ерекшелігін,  қамтитын 

мəліметтерін    атап айту. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 8 Өтініш, келісім түрлері. 

Мақсаты:  Өтініштің  қай  уақытта,  кімге  бағыттала  жазылатындығын  жəне 

келісім  түрлерімен, жазылу стилімен таныстыру. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 9 Құжаттың үзіндісі мен көшірмесінің ерекшелігі. 

Мақсаты:  Құжаттың  үзіндісі  мен  көшірмесінің  арасындағы  ерекшелікті 

көрсету. 

Əдістемелік  нұсқаулық:  сұрақ-жауап,  мазмұндау,  түсіндіру,  талдау, 

баяндау түрінде алынады 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 10 Құрылтай құжаттары. 

                                  Құрылтай шарты. 

Мақсаты:  Құрылтай  құжаттарының,  құрылтай  шарты  маңызы,  жазылу 

стилі  турасында мəлімет беру. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 11 Қызметтік хаттар. 

Мақсаты: 

Қызметтік 

хаттардың 

түрлері, 

жазылудағы 

стильдік 

ерекшеліктері мен жазылу мақсаты туралы ақпараттандыру. 

Əдістемелік нұсқаулық: талдау, баяндау түрінде алынады 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 12 Іскерлік құжаттары. 

Мақсаты: Іскерлік құжаттарыдың жарамдылық мерзімі, мəтіндік құрылымы 

туралы мол ақпарат беру. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 13 Еңбек қатынастарын құжаттау 

Мақсаты:  Еңбек  қатынастарын  құжаттау  үшін  толтырылатын  құжат  түрлері, 

олардың стильдік ерекшеліктерін айтып жеткізу. 

Əдістемелік нұсқаулық: жазбаша түрде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 14 Əкімшілік тілінің стилдік қырлары. 

Мақсаты:  Əкімшілік  тілінің  стильдік  қырларының  өзгешеліктері  туралы  ой 

қозғау. 

Əдістемелік нұсқаулық: Бұл реферат түрінде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырыбы: 15 Құжаттауда компьютерді пайдалану. 

Мақсаты: Құжаттауда компьютерді пайдалануды меңгерту. 

Əдістемелік  нұсқаулық: сұрақ-жауап,  мазмұндау,  түсіндіру,  талдау,  баяндау 

түрінде алынады. 

Əдебиет: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

ОЖСӨЖ сабақтарға əдістемелік нұсқаулар 

 

Осы курс бойынша  аптасына  2 СОӨЖ қарастырылған. Бұл жұмыс кеңестік 

жəне бақылау 

функцияларын  атқарады.  СОӨЖ  кезінде  студенттер  оқытушыға  өзіндік 

жұмысты  орындау  барысында  пайда  болған  қиыншылықтар  жəне  сұрақтар 

бойынша  жолығуларына  болады.  Бұндай  мəселелер  болмаған  жағдайда, 

СӨОЖ-ге  берілген  уақыт  өткен  материалдар  бойынша  есеп  беруіне  жəне 

өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады.  

      ОжСӨЖ  

      Тақырып: ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы ресми іс қағаздар тілі. 

ОжСӨЖ мақсаты: ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы ресми іс қағаздар 

тілінің ерекшелігімен таныстыру, баяндау. 

Сабақ өткізу түрі: Сұрақ-жауап, талдау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

ХІХ  ғасырдың  екінші  жартысындағы  ресми  іс  қағаздар  тілі  қандай  түрде 

кездесті? 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Материалды 

жүйелеу, 

реферат, 

баяндама 

əзірлеуге 

қажетті 

ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа 

жүйелі 

дайындалуды, 

тапсырманы 

орындауда 

жауапкершілікке  тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 

нұсқаулықтарды енгізу. 

 

Тақырып 2:  

ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы эпистолярлық стиль материалдары.  

ХХ ғасырдың басындағы ресми іс қағаздар тілі. 

ОжСӨЖ  мақсаты:  ХІХ  ғасырдың  екінші  жартысындағы  эпистолярлық 

стиль  материалдарының  жазылуындағы  сөз  қолданыстардың  жүйесін 

көрсету. 

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар: 

ХІХ 

ғасырдың 

екінші 

жартысындағы 

эпистолярлық 

стиль 

материалдарының зерттелуі. 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту. 

 

Сабаққа 

жүйелі 

дайындалуды, 

тапсырманы 

орындауда 

жауапкершілікке  тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 

нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырып 3:  Іс қағаздар жəне олардың түрлері. 

ОжСӨЖ  мақсаты:  :    Іс  қағаздар  жəне  олардың  түрлері  жөнінде  ақпарат 

беру. 

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

Іс қағаздар қалай топтастырылады? 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 

 

Сабаққа 

жүйелі 

дайындалуды, 

тапсырманы 

орындауда 

жауапкершілікке  тəрбиелеу. 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 

нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

Тақырып 4: Анықтама жəне акт. 

      ОжСӨЖ  мақсаты:  Анықтама  жəне  акттың  жазылу  стилі,  қолданылу 

ерекшелігін туралы мағлұмат беру. 

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:   

     Анықтама жəне акттың жазылуындағы сөз қолданыстары қандай? 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 

 

Материалды 

жүйелеу, 

реферат, 

баяндама 

əзірлеуге 

қажетті 

ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа 

жүйелі 

дайындалуды, 

тапсырманы 

орындауда 

жауапкершілікке  тəрбиелеу. 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 

нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: Жоғарыда аталған əдебиеттер 

 

Тақырып 5:   Қаулылар, шешімдер.  

жүктеу/скачать 241,63 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: