Бағдарламасы (силлабус) Пән : ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері


Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы



бет6/71
Дата31.12.2021
өлшемі1,04 Mb.
#23452
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71
Байланысты:
БА дарламасы (силлабус) П н Р мектептерін реформалауды педаг

6.3. Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы

№ п/п

Оқулықтар, оқу құралдары

әдебиет түрі

Оқу тілі

Автор, баспа жылы

Оқулық, оқу құралының саны (данасы)

Электрон-ды мәлімет

кітапханада

кафедрада

62.

Педагогика

Учебн.

русс

П.И.Пидкасистый, М. 2000

80

-

63.

Педагогика

Учебн.

русс

Сластенин В.А., М.2002

35

Есть

Э.в


64.

Педагогика

Учебн.

русс

Хмель Н.Д., М.2002

10




65.

Педагогика

Учебн.

русс

Подласый И.П., М. 2001

70

Есть

Э.в


66.

Педагогика

Учебн.

Каз.

Коянбаев Ж.Б., 2004

80




67.

Педагогика

Учебн.

Каз

Кудиярова А.М., 2004

80




68.

Педагогика

Учебн.

Каз

Усманов А.А.

Сарсенбаева М.Б.

2005


10




75.

История педагогики

Учебн.

русс

Джуринский А.Н.

1999


20

Э.в

76.

История педагогики

Учебн.

русс

Латышина Д.И.

2003


10




77.

История педагогики

Учебн.

русс

Константинов Н.А.

1982


30




78.

Педагогика тарихы

Учебн.

каз

Бержанов

1984


50




79.

Казак педагогикасынын теориялык негиздери мен тарихы

Учебн.

каз

Калиев С

2003


10




80.

Казак этнопедагогикасы

Учебн.

каз

Табылдиев А

2001


29




81.

Этнопедагогика

Учебн.

русс

Кукушин В.С.

2002


10




82.

Этнопедагогика

Учебн.

русс

Волков Г.Н

2000


25




83.

Этнопедагогика и этнопсихология

Учебн.

русс

Кукушин В.С.

2000


10




84.

Казак отбасы

Учебн.

каз

Аргинбаев Х

1996


10




85.

Семейное воспитание и домашнее воспитатени

Учебн.

русс

Куликова Т.А.

1999


14




86.

Отбасымен алеуметтик педагогикалык жумыс

Учебн.

каз

Баймуканова М.Т.

30




87.

Семейная педагогика и домашнее воспитание

Учебн.

русс

Зверева О.Л.

2000


10




88.

Этика преподавателя

Учебн.

русс

Урунбасарова Э.А.

2003


12




89.

Методика воспитательной работы

Учебн.

русс

Сластенин В.А., 2004

10




100.

Основы педмастерства

Учебн.

русс

Смолькина Т.П.

2002


10




101.

Основы педмастерства

Учебн.

русс

Андриади И.П.

1999


10




184

Педагокикадан СӨЖ және СОӨЖ ұйымдастыруға арналған оқу құралы

Метод.пособие

каз

Мукутова Ж.К.

Пазылова Г.Ш.

Раимбекова А.Ж


Элект. версия

Элект. версия

7.Студенттердің өздік жұмысы аясындағы сабақтар жоспары (7.1 немесе 7.2 нұсқасы мамандық спецификасына байланысты)

7.1



Сабақ тақырыбы

СӨЖ тапсырмалары

№ тапсырманы

тапсыру уақыты





Қазақстан Республикасында орта білім беру тұжырымдамаларын оқу.

конспектілеу.

2-3 апта



12 жылдық тұжырымдамасы бойынша қысқаша конспект жасау.

Болашақта «Мен қандай маман боламын» атты эссе жазу.

2 апта



Я.А.Коменскийдің «Ұлы дидактика» еңбегімен танысып, дидактикалық көзқарастары, идеялары.

конспект

3-4 апта



Оқыту процесін ұйымдастыру жолдары, формапары туралы жаңа мақалаларды оқу.

аннотация жазу.

5-6 апта



Көрсетілген мақалалар бойынша аннотация жазу, педагогика пәнінің бір тақырыбы бойынша проблемалық сұрақтарды ойластырып дәптерге жазып келу.

Конспект, кесте құру

8-9 апта



Көрнектілік принциптерге атақты педагогтар қандай мән бергені, ой-пікірлері туралы жазу.

Топтық жұмыс баяндама конспект

10 апта



Оқу жоспарына сүйене отырып, 5-6 сыныптарға арнап сабақ кестесін құру.

Конспект, кесте құру

11Апта



Оқытудың ынталандыру, мотивациялау әдістері.

Әдебиеттерді қолдану ерекшелігі айқындау

12-13апта



Оқыту әдістерінің педагогикалық негіздері. Озат тәжірибелі педагогтардың еңбектерінен қандай әдістер қолдануда көрініс алғанын әңгімелеу.

Реферат

Апта сайын



Аралас сабақтың, жаңа материалдарды беру сабақтарының құрылымын жасау, талдау үлгілерін жазып алу.

моделдеу

Апта сайын



Шағын жинақталған мектептегі жұмыс барысынан хабарлама дайындау.

таныстырылым

6-апта

13-апта


15-апта

7.2 Әдебиет (негізгі және қосымша)

Негізгі әдебиеттер:


  1. Қазақстан Республикасының білім беру заңы //Егеменді Қазақстан,11 маусым. 1999

  2. Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептің білім беру тұжырымдамасы. Алматы, 1995

  3. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию – Новосибирск Харламов В.Ф. Педагогика. М., 1999

  4. Рувинский Мамандыққа кіріспе - А, 1991

  5. Синица И.В. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік, Алматы, 1987 , 230б.

  6. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. – М., 1991

  7. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика 2-басылым, Алматы, 2000

  8. Әбиев Ж.Ә., Бабаев С.Б., Құдиярова А.М. Педагогика, Алматы, 2004

  9. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М., 1998

  10. Жампеисова М.М. Модульдік оқыту технологиясы, оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2002

  11. К.Бержанов, С.Мусин, Педагогика, Алматы, 1984

  12. Қ.Жарықбаев, С.Қалиев. Қазақ тәлім тәрбиесі – Алматы, 1995

  13. Сабыров Т.С. Оқыту теориясы. Алматы, 2000

  14. Педагогика. Уч.пособие /под.ред. Пидкасистого – М., 1998

  15. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – М., 2001

  16. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шлянов Е.Н. Педагогика М., 2000

  17. Маленков Л.И. Воспитание в современной школе М., 1999

  18. Беспалко В.П. Слагаемые педагогической технологии обучения М., 1995

  19. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей редакцией В.С.Кукушкина – Ростов на Дону, 2002

  20. Педагогика оқулығы Шалгинбаева К.К.т.б. – Алматы, 2005-430 б.

  21. Усманов Ә.Ә., Сәрсенбаева М.Б. Педагогика дәрістер жинағы – Алматы, 2005-402 б.




  1. Қосымша әдебиеттер:

  1. Қалиев С, Нысанбаева Г, Бейсенова А.Т. Оқушылардың тұлғалық қабілеттерін дамытудың педагогикалық негіздері, Алматы, білім, 2001-224 б.

  2. Қоянбаев Ж.Б, Қоянбаев Р. Педагогика – Астана ,1998

  3. Педагогикалық ізденіс Ш.Амонашвили т.б. Алматы , 1990

  4. Педагогикалық энцеклопедия сөздігі, Алматы, 1996

  5. Айтмамбетова Б.Р. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері 23 лекция, Алматы , 1991

  6. Жұмабаев М. Педагогика, 1992




  1. Баға бойынша ақпарат

бақылау түрі (ағымдағы, аралық, қорытынды);

бақылау әдістері (сұрау, жазбаша жұмыс, тесттер)

9. Бағаны қою саясаты

Бағаны қою саясаты 100 балдық (100 %) жүйеге негізделген және бағалардың төмендегідей бөлінуін қарастырады


Бағалау баламасы

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Сандық балама

Балдардың пайыздық мазмұны

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,00

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,00

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2,00

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,00

50-54

Ғ

0,00

0-49

Қанағаттанарлықсыз



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет