кӛзқарасын, ашық және астарлы айтылған мағыналарды түсінуі тиіс.
2-БМ
Қолданужәнежоғарыдеңгейдағдылары Білім алушы:
оқығанына ӛзінің кӛзқарасын дәлелмен тұжырымдауы;
әртүрлі жанрда бейнеленген шығармаларды; шығарма композициясының сюжеттік, тілдік ерекшеліктерін, негізгі эпизодтарын, кейіпкерлердің іс-әрекетін және амалдарын талдауы;
жазбаша мәтіндерді құрастыру үшін алған білімін, білігін және дағдыларын жинақтауы;
оқылған шығарманың идеялық-кӛркемдік, композициялық, стильдік тұтастығы, тілдік ресімделуі тұрғысынан кӛркем мәтінге сыни баға беруі тиіс.
Балдардың үлестірілуі
Бағалау міндеттері бойынша балдардың бӛлінуі.
Бөлімдер
Бағалауміндеттері
Балл
А бӛлімі
1-БМ
12
В бӛлімі
2-БМ
18
Барлығы
30
Емтиханды өткізу тілі
Емтихан қазақ тілінде ӛтеді.
Емтиханды өткізу үдерісін басқару
Емтихан «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды ӛткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 Бұйрығымен бекітілген
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгі қағидалары, сонымен қатар Қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру мен ӛткізу бойынша Нұсқаулыққа сәйкес ӛткізіледі.
Емтихан жұмысы үшін балдар мен бағаларды қою үдерісі
Емтихан жұмысы үшін балл қою үдерісі ұсынылған балл қою сызбасы негізінде жүзеге асырылады.
Білім алушылардың қойылған балдары балдарды бағаға айналдыру шәкіліне сәйкес бағаға ауыстырылады.