ІІ «Жаратылыстану» пәні мазмұны және оқу мақсаттарының жүйесі
1 «Жаратылыстану» пәні мазмұны
Пән мазмұны оқу бөлімдері бойынша ұйымдастырылған. Оқу бөлімдері әрі қарай жинақталған білім, түсінік және дағдыларды қалыптастыру мақсаттарын көздейтін бөлімшелерден тұрады. Әр бөлімше ішінде дәйектілікпен ұйымдастырылған оқу мақсаттары мұғалімдерге өз жұмысын жоспарлауға және оқушылар жетістігін бағалауға, сондай-ақ, оларды оқудың келесі кезеңдері жөнінде ақпараттандыруға мүмкіндік береді.
№
|
Бөлімдер
|
Бөлімшелер
|
1
|
Мен - зерттеушімін
|
1.1 Ғылым мен зерттеушілердің рөлі
|
1.2 Табиғатты тану әдістері
|
2
|
Тірі табиғат
|
2.1 Өсімдіктер
|
2.2 Жануарлар
|
2.3 Адам
|
3
|
Заттар және олардың қасиеттері
|
3.1 Заттардың типтері
|
3.2 Ауа
|
3.3 Су
|
3.4 Табиғат ресурстары
|
4
|
Жер және Ғарыш
|
4.1 Жер
|
4.2 Ғарыш
|
4.3 Кеңістік және уақыт
|
5
|
Табиғат физикасы
|
5.1 Күштер және қозғалыс
|
5.2 Жарық
|
5.3 Дыбыс
|
5.4 Жылу
|
5.5 Электрлік
|
5.6 Магниттілік
|
Бағдарламада «Оқу мақсаттары» төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан бөлімше ретін, төртінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 1.2.1.4. кодында «1» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, «4» - оқу мақсатының реттік саны.
Оқу мақсаттарының жүйесі
|
«Жаратылыстану» пәні
1-бөлім. Мен - зерттеушімін
|
Оқушылар міндетті:
|
Бөлімше
|
1-сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
1.1. Ғылым мен зерттеушілердің рөлі
|
1.1.1.1 Қоршаған ортаның құбылыстарын, үрдістері мен нысандарын оқып меңгерудің қажеттілігін түсіндіру
|
2.1.1.1 Қоршаған ортаның құбылыстарын, үрдістері мен нысандарын оқып-тануға қажетті жағдай мен тұлғалық сапаларды анықтау.
|
3.1.1.1 Ғылыми жаңалықтардың аса маңыздылығы туралы және олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу
|
4.1.1.1 Зерттеулердің өзекті бағыттарын өзінің ықыласы мен толғаныстарының негізінде анықтау
|
1.1. Табиғатты тану әдістері
|
|
2.1.1.2 «Ақпарат көзі» түсінігін және оның зерттеу жүргізудегі маңызын
түсіндіру
|
3.1.1.2 Ақпарат көздерінің түрлерін білу (графиктік, мәтіндік, аудио-бейне және электрондық)
3.1.1.3 Ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау
|
|
1.1.1.2 «Бақылау» түсінігін білу
1.1.1.3 Қоршаған әлем құбылыстарын бақылауды ұйымдастыру
|
2.1.1.3 Бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзімдер, нәтиже)
2.1.1.4 Бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу
|
3.1.1.4 Жүргізілетін эксперимент жоспарын құру
|
4.1.1.3 Меңгерілген зерттеу әдістері: бақылау мен эксперименттің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау
4.1.1.4 Зерттеу жоспарын құру, зерттеу әдісін неліктен таңдағанын түсіндіре отырып, алынған нәтижелерді лайықтыформада ұсыну
|
|
2.1.1.5 Жүргізілетін бақылау жоспарын құру
2.1.1.6 Құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды шығару
|
3.1.1.5 Жүргізілген эксперимент нәтижелерін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде белгілеу, қорытынды жасау
|
|
|
1.1.1.4 «Тәжірибе» ұғымын білу
1.1.1.5 қарапайым тәжірибелер жасау
|
2.1.1.7 Эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзімдер, нәтиже)
2.1.1.8 Эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кесте түрінде белгілеу
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
