2-4 сынып
№
|
Бөлім (Сөйлеу әрекетінің түрлері)
|
Бөлімше
|
1
|
Тыңдалым және айтылым
|
1.1Тыңдалған ақпараттың мазмұнын түсіну
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
1.3 Тыңдалған материал бойынша жауап беру
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.5 Әлеуметтік ортада тілдік нормаларды сақтау
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.7 Тыңдалған материал туралы өз ойын білдіру
|
1.8 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрастыру
|
2
|
Оқылым
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
2.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну және негізгі ойды анықтау
|
2.3 Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажырату
|
2.4 Мәтіндегі лексикалық және синтаксистік бірліктердің қолданылуын түсіну
|
2.5 Сұрақтар қоя білу және жауап беру
|
2.6 Мәтіннің түрлерін және стильдік ерекшелігін анықтау
|
2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпарат алу
|
2.8 Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау
|
3
|
|
3.1 Мәтін түрлеріне сәйкес мәтін құрастырып жазу
|
3.2 Түрлі стильде мәтін жазу
|
3.3 Жоспар құру
|
3.4 Түрлі композиция бойынша мәтін құрастырып жазу
|
3.5 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазу
|
3.6 Мәтінді түрлі формада ұсыну
|
3.7 Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу
|
3.8 Қатені табу және түзету
|
3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау
|
3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
|
|
3.12 Каллиграфиялық нормаларды сақтап көркем жазу
|
Бағдарламада оқу мақсаттары төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан бөлімше ретін, төртінші сан оқу мақсатының реттік номерін көрсетеді. Мысалы, 2.2.1.1. кодында «2» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі («Мәтін тақырыбын және мәтіндегі негізгі ойды анықтау»), «1» – оқу мақсатының реттік саны.
