«Қазақ тілі» пәнінен тыңдалым мен айтылым әрекеттерін дамытуға ықпал ететін тапсырма үлгілері

• 
  тыңдалған материалды түсіну және сұрақтарға жауап бере білу;
  
• 
  мәтінді қайталап тыңдағанда негізгі ойға назар аудару;
  
• 
  тыңдау барысында тірек сөздерді анықтау;
  
• 
  тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар қою;
  
• 
  тыңдалған мәтіннің жоспарын құру;
  
• 
  тыңдалған мәтіннің белгілі бір бөлігін айтып беру;
  
• 
  мәтіннің мазмұнына өз пікірін айту;
  
• 
  таныс және өзін қызықтыратын тақырыптар бойынша топ алдында сөйлеу;
  
• 
  сұхбат алу және нәтижесі бойынша ауызша есеп беру;
  
• 
  берілген тақырыптар бойынша пікірталас ұйымдастыру;
  
• 
  мәтіннің кейбір тұстарын ым-ишарамен көрсету;
  
• 
  берілген тақырып бойынша диалог құрастыру.
  

• 
  мәтіннің негізгі ойы мен бөлімдерін анықтай отырып оқу;
  
• 
  оқу түрлерін және стратегияларды («Топтау», «Түртіп алу», «Ойлану», «Жұпта талқылау», «Болжау», «Салыстыру» (Венн диаграммасы), «ЖИГСО», Түртіп алу (INSERT), семантикалық карта) қолдану;
  
• 
  ақпаратты табу үшін оқу, қызығып оқу және өз көзқарасын айту үшін оқу;
  
• 
  интернет ресурстарымен жұмыс (тақырып мазмұны бойынша презентациялар, жобалар дайындау);
  
• 
  әдебиетпен жұмыс (сұхбатқа сұрақтар мен жауаптар дайындау).
  

• 
  оқушыларға таныс ертегі, әңгіме, өлеңдердің ішінен бір-екеуін жаздыру;
  
• 
  сөздердің орфографиясын меңгертуге арналған тапсырмалар;
  
• 
  тілдік тақырыптар аясында шағырмашылық тапсырмалар (ребус, пиктограмма, сөзжұмбақ, сәйкестендіру және толықтыру тест тапсырмалары, т.с.с.) құрастырып жазу;
  
• 
  тыңдалған және оқылған мәтіннен немесе көрген фильмінен алған әсерін жазу;
  
• 
  мәтіндегі қиын сөздерден сөздік құрастырып жазу;
  
• 
  сыныптың қабырға газетіне шағын хабарлама/мақала жазу;
  
• 
  мәтініндегі оқиғаны өз көзқарасымен өзгертіп аяқтап жазу;
  
• 
  ақпаратты суреттер мен диаграмма арқылы беру;
  
• 
  сұхбатқа жазбаша сұрақтар дайындау.
  

9 Оқушылардың оқу жетістігін бағалау туралы

«Қазақ тілі» пәнін оқып үйренудің нәтижелерін бағалау критериалды бағалау жүйесін қолданумен жүзеге асырылады.

1 «Қазақ тілі» пәні мазмұны

Бағдарламаны меңгерудің негізгі ұстанымдары «Біз осы пән бойынша не білеміз және білімді қалай меңгереміз?» деген мәселенің аясында ұйымдастырылады. «Қазақ тілі» пәні бойынша білім мазмұнын меңгеру тілдік дағдыларды қалыптастыру негізінде ұйымдастырылған. Оқу бөлімдері білім, түсінік және дағдыларды қалыптастыру мақсаттарын көздейтін бөлімшелерге бөлінген. Әрбір бөлімше өзара сабақтаса отырып, оқыту мақсаттарын айқындайды. Оқу мақсаттары мұғалім мен оқушыға алдағы қадамдары жөнінде өзара ой бөлісуге, оларды жоспарлау мен бағалауға мүмкіндік береді.