-:Үш- типті/Три типа -:Екі -типті/ Два типа
-:Төрт типті/ Четыре типа
-:Бір типті/ Однотипный
-:Типсіз/ Без типов
I
S:
Шағын жинақталған мектептің мәселесі болып табылмайтыны:/ Что не является проблемой малокомплектной школы:
- :Сыныптарды кешенге біріктіру./Объединение классов в комплекс
-:Біріктірілген сыныптарда сабақ құрылымын құру ерекшеліктері/Особенности построения структуры урока в интегрированных классах
-:Балаларды үйде оқытуды ұйымдастыру/ Организация обучения детей на дому
-:Оқушылар іс-әрекетін ұйымдастыру/ Организация деятельности учащихся
- :Оқушының шектен тыс сабақ оқуы./Переутомление ученика
-:Оқушылар іс-әрекетін ұйымдастырмау/ Неорганизованность деятельности учащихся I
S:
Мұғалім өздік жұмыс ұйымдастыру үшін мына 3 жағдайды ескерген жөн. Олар?/Учителю для организации самостоятельной работы следует учитывать следующие 3 ситуации. Они?
- Оқушының өздік жұмысының мазмұнын анықтау/определение содержания самостоятельной работы учащегося -:оқушыларға толық еркіндік береді/даёт учащимся полную свободу
-:оқушылардың тапсырманы толық әрі нақты түсінгеніне көз жеткізу/убедиться что учащиеся полностью понимают задачу
-:Өздік жұмыс ұйымдастыру жоспарын жасау қолданатын әдіс тәсілдерді белгілеу/разработка плана организации самостоятельной работы -:оқушыларға жұмысты ойдағыдай аяқтауға бағыт беріп көмектеседі/помогает учащимся направляя их на успешное выполнение работы
-:оқушының дербестігін арттырып өз бетімен білім алу қабілетін арттыру/повышение самостоятельности учащегося I
S:
Педагогика ғылымында сабақтың түрлері өте көп, олардың ішіндегі жиі қолданылатындары?/ В педагогической науке очень много видов занятий, из которых наиболее часто используются?
-:аралас сабақ./смешанный урок
-:практикалық сабақ/практическое занятие -:жаңа сабақ/новый урок -:оқылған материалды бекіту сабағы./урок закрепление изученного
-:теориялық білімінің шыңдау сабағы/урок повышения теоритических знаний
-:оқушылардың білімін дамыту сабағы/урок развития знаний учащихся
