Баланың аты – жөні Туған күні Жасы

Мектепалды даярлық тобының балаларының таным үрдістерін дамуын зерттеу

жүктеу/скачать 8,05 Mb.

бет	4/4
Дата	17.10.2023
өлшемі	8,05 Mb.
	#116904

1 2 3 4

Байланысты:
Балалар.пс.дамуын зерттеу

1 .Ретін бұзбай,қатарды жалғастыр. Сәйкес келген сан мен суретті қос (Соедини цифру и соотвествующую карт 3.Артық затты тап (Найди лишнее)
Психоэмоциалық зерттеуінің нәтижесі Мектепалды даярлық топ (жылдың басы) Өткізілген күні_____________________________
Баланың аты – жөні туған күні
1 тапсырма: Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды Орта деңгей – тапсырма 1 -2қатемен орындалды Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған 2 тапсырма
3 тапсырма: Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды Орта деңгей – тапсырма 1 -2 қатемен орындалды Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған 4 тапсырма
Мектепалды даярлық тобының балаларының таным үрдістерін дамуын зерттеу
1. Қарандашты қағаздан алмай жолдың ортасынан сызық өткіз. 2. Үлгідігідей, нүктелер арқылы пішін сал.
К орректурная проба.

Мектепалды даярлық тобының балаларының таным үрдістерін дамуын зерттеу
(Жылдың басы)
Баланың аты – жөні:_________________________________________
Туған күні: ______________________
Өткізілген күні: ______________________
Психолог: ______________________
Кеңестер:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
1 .Ретін бұзбай,қатарды жалғастыр.
Сәйкес келген сан мен суретті қос (Соедини цифру и соотвествующую карт

3.Артық затты тап (Найди лишнее):

Үлгіде көрген заттарды тауып қорша (Обведи предметы увиденные в образце):

«Күрделі жағдайларды шешу» әдістемесі (Методика «Решение проблемных ситуаций»)

Психоэмоциалық зерттеуінің нәтижесі
Мектепалды даярлық топ (жылдың басы)
Өткізілген күні_____________________________

Баланың аты – жөні туған күні	Ұсақ моториканың даму деңгейін және қабылдау қабілетінің жетілуін аңықтау тесті « Қатарды жалғастыр» Ңұсқауы: қатарға мұқият қара да, жалғастыр»	Ойлау қабілітінің жетілуі н анықтау «Суретпен санды қос» Ңұсқауы: Суретті сәйкес келетін санмен қос	Қисындық байланыс пен түсінік қарымқатынастың сипаттарын анықтау «Артығын тап» Ңұсқауы: Әр суретте артық затты тауып сыз	Зейіннің аударуы мен бөлінуін анықтау Ңұсқауы: «Белгілерді қой» үлгінің жоғарғы жағында берілген белгіні қою керек. «тоқта» дегенше дейін жұмыс істейсін (2мин)	Алған мәлемет және шаршау деңгейін анықтау «Көру арқылы есте сақтау» Ңұсқауы: Суреттерге мұқият қарап есіне сақта. Енді өз қағазанда суреттер көрген ғана заттарды қорша	Өз өзін бағалау тесті «Күрделі жағдайларды шешу»Ңұсқауы: Суреттерге қара осы әңгіме қалай аяқталды екен	Ескерту

1 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 -2қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
2 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 -2 қатемен орындалды, сызықтар үзілген,бірнеше рет бастырылған, формасы анық емес.
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
3 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 -2 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
4 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 -2 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
5 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды, 60% - дан астам символдар;
Орта деңгей – тапсырма 1 -2 қатемен орындалды, 59-40% символдар;
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған, 39-0 % символдар.
6 тапсырма:
Баланың тандағаны бағаланады: Күрделі жағдайларды дәл шешуі; шешімі – өз қатесін басқа адамға аудару; қоршаған адамдарға агрессиялық көңіл бөлу – бұл үрейліктің жоғары деңгейінің белгісі.

Мектепалды даярлық тобының балаларының таным үрдістерін дамуын зерттеу
(Жылдың соңы)
Баланың аты – жөні________________________________________________
Туған күні Жасы______________________
Өткізілген күні Тобы_________________________
Мұғалім – психолог_________________________________________________
Кеңестер:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Қарандашты қағаздан алмай жолдың ортасынан сызық өткіз.

2. Үлгідігідей, нүктелер арқылы пішін сал.

3. 3. 3.Алашаны жама. Зашей коврик.

К орректурная проба.

5 . Қажетті суретті тап. Найди нужную картинку.

жүктеу/скачать 8,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4