Балалардың психикалық дамуын зерттеу.
Баланың аты – жөні____________________________________________
Туған күні Жасы_________________
Өткізілген күні Тобы_____________________
«Жаңбырды сал»
«Нарисуй дождь
«Бірдей заттарды тап»
« Найди одинаковые фигуры»
«Кілемге жамау сал»
«Залатай коврик»
«Иттін қожайынын тап та, бір түспен боя »«Найди хозяина и раскрась одним цветом»
«Анасына баласын тап» «Найди детеныша»
Психоэмоциалық зерттеуінің нәтижесі
ІІ – сәбилер тобы (жылдың соңы)
Өткізілген күні_____________________________
Баланың аты – жөні
туған күні
|
Ұсақ моторикасының даму деңгейі «Жаңбырды сал»
Нұсқауы: қарындашты қағаздан алмай сызықты бастыр
|
Қабылдау қабілетінің даму деңгейі«Бірдей заттарды тап»
Ңұстауы: Мұқият бол? Бірдей ғана заттарды тауып оларды бір – бірімен сызықпен қос
|
Зейін қабілетін қалаптасқаның зерттеу «Кілемге жамау сал» . Ңұстауы: Кілемде тесік бар соған келетін жамау тауып сызықпен қос.
|
Есте сақтау қабілетін зерттеу «Иттін қожаиының тап» Ңұстауы:бала мен қыз иттерімен далада қадарап жүрігенде, олардың шылбыры оралыпқалады. Иттің қожаларына өз итін табуға көмектес. Оларды бір түспен боя, сызықтан шықпа.
|
Логикалық ойлау қабілетін зерттеу «Бала мен ана» Ңұстауы: Балаға анасын табуға көмектес. Бір – бірін сызықпен қос.
|
Ескерту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 тапсырма:
Жоғары деңгей – сызықтар үзілмеген, дұрыс салынған, бір жағына кішкене жылжыуы рұқсат етіледі.
Орта деңгей – сызықтары жіңішке, 3-4 рет үзіледі, бір жағына кішкене жылжыуы рұқсат етіледі.
Төмен деңгей – сызықтары бұйра, үзілген, жұмыс 2 минтта аяқталмаған
2 тапсырма:
Жоғары деңгей – Ұқсас заттар табылған: 2 гүл, 2 алма, 2 доп бір – бірімен сызықпен қосылған
Орта деңгей – түгел заттар табылмаған. 1 қате жіберілген: мысалы 2 алма қосылғанда тағы екі жақтарында сызықтары бар.
Төмен денгейі – заттар ретсіз қосылған, сызылыған, көп қате жіберілген.
3 тапсырма:
Жоғары деңгей – бәрі дұрыс орындалған
Орта деңгей – 2 қате жіберілген
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
4 тапсырма:
Жоғары деңгей – қос заттар табылған, бір түспен боялған нұстау бойынша дұрыс орындалған.
Орта деңгей – Ңұстаудан маңызды емес қате жіберілген
Төмен деңгей – тапсырма орындалмаған
5 тапсырма:
Жоғары деңгей – бәрі дұрыс орындалған
Орта деңгей – уй жануарларының төлдері ғана емес, жабайы андардын да балалары табылған
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
Ортаңғы топ балаларының психикалық дамуын зерттеу
(Жылдың басы)
Баланың аты – жөні____________________________________________
Туған күні Жасы_________________
Өткізілген күні Тобы_____________________
Балықтарға өз анасын тауып алуға көмектес:
2Бірінші үйге терезе сал
Екінші үйдің төбесін боя
Ал ең кішкентай үйдің қабырғасын боя.
3.Үй жануарларын тамақтандыр:
4. Ойыншықтарды тап:
Психоэмоциалық зерттеуінің нәтижесі
Ортағы топ (жылдың басы )
Өткізілген күні_____________________________
Баланың аты – жөні
туған күні
|
Қабылдау қабілетін деңгейін зарттеу «Балықтардың анасын табуға көмектес» Ңұстауы: әр балыққа өз баласын табуға көмектес, оларды сызық бойынша қос
|
Зейін қабілетін аудару мен бөліінуін және сенсорлық қабылдауын зерттеу «Үйлер» Ңұстауы: Үйлерге қара, бірінші үйдіің шатырын боя, ең кішкеньй үйдің терезесін сал.
|
Қисындық байланыс пен түсінік қарымқатынастың сипаттарын анықтау «Үй жануаларды тамақтандыр» Ңұстауы:әр жануарға өз тамағын табуға көмектес
|
Ойлау қабілітінің жетілуі «Ойыншықтыарды тап» Ңұстауы: заттардың арасында ойыншықтарды тап та қорша
|
Қисындық - сөздік ойлау қабілетінің даму деңгей»н аңықтау тесті « Артық затты тап» Ңұстауы: заттарға мұқият қара артық затты тап
|
Ескерту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психолог: Турежанова С Р
1 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
2 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
3 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
4 тапсырма:
Жоғары деңгей – тапсырма қатесіз орындалды
Орта деңгей – тапсырма 1 қатемен орындалды
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
5 тапсырма:
Жоғары деңгей – бәрі дұрыс орындалған. Баладан сұрағанда тандаған артық затты өзі түсіндіре алады.
Орта деңгей – тапсырма қатесіз орындалды, бірақ өзінің тандауын түсендіре алмады.
Төмен деңгей – тапсырма дұрыс орындалмаған
Достарыңызбен бөлісу: |
