Барьеры педагогического общения
· психологические барьеры
жүктеу/скачать 67,29 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «барьер» общения
| · психологические барьеры (например, если люди не понимают друг друга из-за разницы в возрасте или "первое впечатление" оказало слишком сильное влияние).
В процессе общения между учителем и учащимся стоит задача не только и не столько передать информацию, сколько добиться ее адекватного понимания последним. То есть в межличностной коммуникации как особая проблема выступает интерпретация сообщения, поступившего от учителя ученику и наоборот. Во-первых, форма и содержание сообщения существенно зависят от личностных особенностей как учителя, так и ученика, их представлений друг о друге и отношений между ними, всей ситуации, в которой происходит общение. Во-вторых, переданное учителем учебное сообщение не остается неизменным: оно трансформируется, изменяется под влиянием индивидуально-типологических особенностей ученика, отношения его к учителю, самому тексту, ситуации общения. От чего же зависит адекватность восприятия учебной информации? Можно назвать ряд причин, важнейшей из которых является наличие или отсутствие в процессе коммуникативных барьеров. В самом общем смысле коммуникативный барьер - это психологическое препятствие на пути адекватной передачи учебной информации между участниками педагогического процесса. В случае возникновения барьера учебная информация искажается или теряет изначальный смысл. По определению И.А. Зимней, «затруднение, «барьер» общения - это субъективное образование, переживание субъектом некоторой сложности, необычности, нестандартности, противоречивости ситуации». Вот некоторые, наиболее типичные затруднения, выявленные В.А. Кан-Каликом: · «барьер» несовпадения установок; · «барьер» боязни класса; · «барьер» отсутствия контакта; · «барьер» негативной установки на класс; · «барьер» прошлого негативного опыта общения с данным классом или учеником; · «барьер» боязни педагогических ошибок (не уложиться во времени, не верно оценить, ошибаться и т.п.); · «барьер» подражания и др. Итак, мы выяснили, что педагогическое общение - специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе. жүктеу/скачать 67,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|