Бастауыш мектепте лексиканы деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 21,37 Kb.
|
aharbekova-bayandama-25.11.2020...-1
- Бұл бет үшін навигация:
- «Жақсылық пен жамандық»
| 4 деңгей - шығармашылық деңгейде оқушылар өз бетімен зерттеушілік әдісті пайдаланып,білімдерін қалыптан тыс шығармашылық жағдайында қолдана білуге жұмыстанады.
Тапсырма. «Жақсылық пен жамандық» тақырыбында антоним, синоним сөздерді қатыстыра отырып, шағын әңгіме құрастырады. Лексиканы деңгейлеп оқытудағы орындалатын тапсырманың түрлерін мынадай топқа бөлуге болады: 1.Білімділік тапсырма; 2.Проблемалық тапсырма; 3.Пәнаралық тапсырма; 4.Шешендік тапсырма; 5.Танымдық тапсырма; 6.Интеллектуалдық тапсырма. Лексиканы деңгейлеп оқытудағы орындалатын тапсырманың әрқайсысы оқушылық, алгоритмдік, ізденімділік, шығармашылық деңгейлермен тығыз байланысты. Оқушылық деңгейде білімдік тапсырмалар; алгоритмдік деңгейде пәнаралық тапсырмалар; ізденімділік деңгейде проблемалық, шешендік; шығармашылық деңгейде танымдық, интеллектуалдық тапсырмалар орындалады. Қорыта келгенде деңгейлік тапсырмалар орындау негізінде оқытудың тиімділігі: оқушы өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады ; оқушының жеке қабілеті айқындалады; іштей бір-бірінен қалмауға тырысады; тапсырманың күрделену деңгейіне сәйкес оқушының ойлау қабілеті артады; сынып оқушылары толық бағаланады; әр бала өз деңгейіне ,қабілетіне қарай бағаланады. Демек, жаңа технологиялық әдіс -тәсілдерді пайдалану білім сапасын арттырудың бірден-бір жолы.Оқыту үрдісінде оқушылардың білім қорын молайтуға,белсенділігін арттыруға,шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге көмегі бар. жүктеу/скачать 21,37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|