Қорытынды Жалпы айтқанда, бала-отбасы-мұғалім - осылардың реттеушісі – мұғалім деп айтуға болады. Инновациялық жаңа технологиялар арқылы оқушылардың танымдық қабілетін жаңа заманауи әдіс-тәсілдермен жетілдірсек, тек ақылды ғана емес, сонымен қатар білімді ұрпақ тәрбиелей аламыз деп айтуға болады. Осы орайда бастауыш сынып мұғалімі бастауыш мектеп сабақтарының құрылымы мен атқаратын қызметін біліп, бұл салада болып жатқан жаңалықтар мен жаңа технологияларды қолдану әдістерімен қарулануы тиіс. Сонымен, мәселені теориялық тұрғыда зерттеу нәтижесі мынадай қорытынды жасауға мүмкіндік береді.
1. Танымдық қызығушылықты арттыру – жеке тұлға қызметтік парадигманы жүзеге асырудың басты шарты болып табылады.
2. Ақпараттық технологияның педагогикалық мүмкіндіктерін және оны пайдаланудың педагогикалық мақсаттарын дәл айқындау негізінде оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру – танымдық қызығушылықтың барлық компоненттерін қамтитын, бүтін жүйе құрайтын тиімді оқу үрдісін ұйымдастырудың қажетті шарты болып табылады.
3. Ақпараттық технологияның көпфункционалды бағдарламалық- ақпараттық мүмкіндіктері: виртуальды лабараториялар, компютерлік бағдарламалық пакеттер, интернет жүйесі, мультимедия және т.б оқушының танымдық қызығушылығын арттырады, шығармашылық ізденіске баулиды.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: Бұзаубақова К. Жаңа педагогикалық технология. Қазақстан мектебі-2018
Бітібаева Қ.О. Сын тұрғысынан ойлау, Алматы, 2015ж
Сарбасова Қ.А. Инновациялық педагогикалық технологиялар негізінде бастауыш сынып: оқу құралы, Алматы, 2006ж